语文人教版八年级下册22五柳先生传.ppt

1、,。,不为五斗米折腰,22.五柳先生传,陶渊明,学习目标：1反复诵读课文，积累优美的文言词句，理解文章内容。2细读课文，理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、态度，品鉴五柳先生安贫乐道、淡泊名利、率真坦诚的品格和情趣，培养高洁的志趣；3理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。体会本文朴素洗练的语言风格,传（zhun）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字、姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传。,陶渊明（365427）,名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，是中国最伟大的文学家之一，

2、田园诗派的创始人，著名诗人。,写作背景： 东晋末年，社会黑暗,风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，“不为五斗米折腰”，辞官归隐，躬耕田园。,嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ） 褐（ ） 箪（ ） 汲（ ） 俦（ ） 觞（ ） 衔（ ） 黔（ ） 娄（ ） 欤（ ）,sh,zh,ln,h,dn,j,chu,shng,qin,lu,注 音,y,xin,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而

3、退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”,朗读节奏,小组合作学习,小组合作：借助书下注释翻译翻译整篇课文， 注意红色字的解释。有疑问的提出。每组汇报一小节。,1、 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 2、 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 3、性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留 。 4、环堵萧然，不蔽

4、风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 5、常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。6、赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”,主要方面,相 关 内 容,籍贯姓字,思想性格,乐趣爱好,生活状况,不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。,闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留,忘怀得失。,好读书;性嗜酒;常著文章自娱。,环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。,文中第一段写了五柳先生 方面的情况，分别是 ， ， ， 。仔细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。,四,籍贯姓字,思想性格,乐趣爱好,生活

5、状况,深入研析，体悟人物,1、请大家结合文章具体语句来分析陶渊明的形象。 2、陶渊明读书的特点是不求甚解。今天我们也常用“不求甚解”，常含贬义。怎样理解陶渊明的读书呢？,本文在写作上除了运用叙议结合的写法，还有一个特点是多用否定句。请大家找一找，文中共用了多少个“不”字，把这些句子摘出来。,归纳写法,“不知何许人也,亦不详其姓氏” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留”,“不”字为一篇眼目,个“不”,请用课文原句答题：,1、“五柳先生”的字号来源于_。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。,3、“五柳先生”三大志趣_、_、_。,4、“五柳先生”的生活境况是 _ _。,5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照