《场景歌》教案

1、识字1 场景歌教学目标： 1. 认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”10个生字和“花园、石桥”等6个词语。2. 正确朗读、背诵课文。感知数量词的用法。感受场景展示的美景。3. 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学过程：1. 出示，海鸥、海边、船、花园、稻田、小溪等图片。2. 同学们，你们看到了什么？3. 今天，老师想带大家到一个很美很美的地方，看看那里的海边、花海、稻田、小溪，想去吗？（想）让我们一起出发吧！（板书课题）课文分析：一、初读课文： 1. 读一读：我能把课文读

2、得响亮又准确。 2. 猜一猜：什么是“场景”？答案：一处场地的景物景色。二、学习第一小节。 （一）出示：一幅有“海鸥、沙滩、军舰、帆船”景物在内的海滩风景图。图下方出示第一小节课文。 一只海鸥，一片沙滩， 一艘军舰，一条帆船。 （教师引导学生多种形式读。） （二）出示练习题： 1. 想一想,再说一说：哪里能看到“海鸥、沙滩、军舰、帆船”这些景物呢？ 这是 _ 场景 参考答案： 海边 2. 认一认,再贴一贴： 请把下面的名字贴到图上去。 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 3. 看图说话： 我们来到海边，看见一（ ）海鸥，一（ ）沙滩，一（ ）军舰，一（ ）帆船。还看到一（ ） ， 一（ ）

3、 ， 一（ ） ，一（ ） 。这是一片（ ）的海滩场景。 4. 小结：每一样东西，讲到它的数量的时候，要像这样准确的使用数量词。 参考答案： 我们来到海边，看见一（只）海鸥，一（片）沙滩，一（艘）军舰，一（条）帆船。还看到一（只）贝壳 ，一（条）小鱼 ，一（个）小石头 ，一（只小螃蟹。 这是一片（美丽）的海滩场景。 三、学习第二小节。 （一）出示一幅有“秧苗、稻田、鱼塘、花园”景物在内的山村田园风景图。图下方出示第二小节课文。 一畦秧苗，一块稻田， 一方鱼塘，一座花园。 （教师引导学生多种形式读。） （二）出示练习题： 1. 想一想，再说一说：哪里能看到“秧苗、稻田、鱼塘、花园”这些景物呢？

4、这是_ 场景 参考答案：山村田园 。 2. 认一认，再贴一贴：请把下面的名字贴到图上去。 一畦秧苗 一块稻田 一方鱼塘 一座花园 3. 看图说话： 我们来到山村田园，看见一（ ）秧苗，一（ ）稻田，一（ ）鱼塘，一（ ）花园。还看到一（ ） ，一（ ） ，一（ ） ，一（ ） 。这是一片（ ）的山村田园风光图。 参考答案：我们来到山村田园，看见一（畦）秧苗，一（块）稻田，一（方）鱼塘，一（座）花园。还看到一（片）树林 ，一（群）小鸭，一（只）小松鼠 ，一（头）老牛。这是一片（美丽）的山村田园风光图。四、学习第三小节。 （一）出示一幅有“小溪、石桥、翠鸟、飞鸟”景物在内的公园风景图。图下方出示第

5、三小节课文。 一道小溪，一孔石桥， 一丛翠竹，一群飞鸟。 （教师引导学生多种形式读。） （二）链接出示下列红色字练习题： 1. 想一想再说一说：哪里能看到“小溪、石桥、翠竹、飞鸟”这些景物呢？ 这是_场景 参考答案： 公园 2. 认一认，再贴一贴： 请把下面的名字贴到图上去。 一道小溪 一孔石桥 一丛翠竹 一群飞鸟 3. 看图说话： 我们来到公园里，看见一（ ）小溪，一（ ）石桥，一（ ）翠竹，一（ ）飞鸟。还看到一（ ） ，一（ ） ，一（ ） ， 一（ ） 。这是一座（ ）的公园。 参考答案： 我们来到公园里，看见一（ 道 ）小溪，一（ 孔 ）石桥，一（ 丛 ）翠竹，一（ 群 ）飞鸟。还看

6、到一（座）亭子 ，一（ 条）小道 ，一（ 片）红花 ，一（ 群） 小朋友。这是一座（美丽）的公园。学习第四小节。 （一）出示一幅有“队旗、铜号、红领巾、小朋友欢笑”景物在内的少先队活动场景图。图下方出示第四小节课文。 一面队旗，一把铜号， 一群“红领巾”，一片欢笑。 （教师引导学生多种形式读。） （二）出示练习题： 1. 想一想，再说一说：这是什么场景呢？ 这是 场景 参考答案： 少先队活动 2. 认一认，再贴一贴： 请把下面的名字贴到图上去。 一面队旗 一把铜号 一群“红领巾” 一片欢笑 3. 在“红领巾”一词处链接： 比一比：有什么不同？为什么？ 一群“红领巾” 一条红领巾 答案：上面的“

7、红领巾”打双引号，是指人，是少先队员，不是胸前戴的红领巾，所以叫一群“红领巾”。 下面没有双引号的是指胸前戴的红领巾，是物品，所以叫一条红领巾。 4. 看图说话： 我们来到学校，看见一（ ）“红领巾”正在开展活动，他们举着一（ ）队旗，吹着一（ ）铜号，校园里一（ ）欢笑。这是一幅（ ）的场景图。 参考答案：我们来到学校，看见一（群）“红领巾”正在开展活动，他们举着一（面）队旗，吹着一（把）铜号，校园里一（片）欢笑。这是一幅（ 快乐）的场景图。六、指引学生多种形式朗读全文，背诵课文。（教师表扬孩子们聪明，奖励播放全文动画视屏）七、课堂练习： （一）填一填，说一说： 一只（ ） 一片（ ） 一艘

8、（ ） 一条（ ） 一畦（ ） 一块（ ） 一方（ ） 一座（ ） 一道（ ） 一孔（ ） 一丛（ ） 一群（ ） 一面（ ） 一把（ ） 一（ ）“红领巾” 一（ ）欢笑 哪些表示多？ 参考答案：（可以是课文中的，也可以是另外的） 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一块稻田 一方鱼塘 一座花园 一道小溪 一孔石桥 一丛翠竹 一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一群“红领巾” 一片欢笑表示多的：一丛翠竹 一群飞鸟 一群“红领巾” 一片欢笑 （二）（出示4幅不同的场景）你能选一个场景，仿照课文说一说吗？ 1. 客厅看电视场景图 2. 足球场活动场景图 图1 参考答案： 图2 参考答案： 一台电视， 一个沙发， 一个足球， 一片草地， 一个茶几， 一盆兰花。 一群小学生， 一片笑声。 2. 马路交通图 4. 教室上课图 图3 参考答案： 图4 参考答案： 一条马路， 一辆汽车， 一块黑板， 一支粉笔， 一排大树， 一群过路人。 一张课桌， 一群学生。 教师总结，渗透德育： 我们的身边有各种各样的场景，只要做个细心的人，就能认识很