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文档简介

1、 宝平路小学六年级数学数字的用处导学案授课人：杨卫莉 年级： 姓名： 授课时间：课题：数字的用处 课型： 新授 课时：第1课时教学目标1、知识与技能：能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。2、过程与方法：经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用 3、情感态度价值观：使学生体会数字与现实生活的紧密联系，激发学生学数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。 教学难重 点教学重点：探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。教学难点：能进行简单的编码，会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。学具准备 身份证号码 邮编 电话号码 课堂 流程

2、学习过程展示方案整理学案 引入 新课1、咱们宝平路小学六年级有几个班？六一班有几个小组？有几个数学小组长？ 表示（ ）的数字2、请第3列第4个同学站起来介绍一下自己。 表示（ ）的数字3、我们一起来做个游戏吧。老师说“1”的时候就摸摸头，说“2”的时候就拍拍肩，说“3”的时候就拍拍手，听清楚了吗？ 表示（ ）的数字数字不仅可以表示（ ）和（ ），还可以传达（ ），这节课我们就一起来探索数字的世界，了解数字的用处。4、点明课题-数字的用处导学活动（一）1、 老师点到名字的同学来请站起来做一下自我介绍。2、 想要抽其他同学不报姓名，还可以报什么？3、 如何知道这是哪个班的1号、5号同学怎么办？4、

3、怎样才能在学号中就看出是女生还是男生，让老师在抽同学回答问题时可以男女生兼顾？4、 你还想从号码中看出什么信息，试着给自己编一个学号加入你想知道的信息。导学活动（二）1、老师除了用自己的名字介绍自己，还能用什么简洁明了的方式表示站在你们面前的一定是我呢？ （ ）2、小组讨论交流：课前收集的身份证号码，你调查的是谁的身份证号码，身份证的号码编排有什么规律，从号码中你能看出什么信息呢？ 3、小组汇报交流： 61 03 前两个数字表示（ ） 3、4位表示的是所在（） 61表示（ ）省03表示（ ）市0319700421、位表示的是所在（ ） 714位的数字表示的这个人的（ ） 03表示（ ）区 19

4、700421表示（ ）年（ ）月（ ）日122 91517位上的数字是顺序码 18位上的数字是顺序码奇数为男性，偶数为女性 最后一位数字是计算机根据前面17位数字按一定的公式自动生成的，叫做校验码。是用来识别身份证真伪的，只能用09和字母x中的一个表示。 生活知识链接 ：如有学生拿15位的身份证号，帮助学生分析异同，介绍：因为现在科学技术不断发展，人们的生活质量不断提高，人的寿命不断增加，百岁老人越来越多，如果没有19，那么1981年4月6号和2081年4月6号出生的人的有可能都是这个号码，这样两张身份证就重复了。 巩固练习：现有一身份证号码请根据此号码写出该人出生于 年 月 日，性别 。爸爸、妈妈和淘气的身份证号码，你知道这三个号码分别是谁的身份证号码？爸爸妈妈 350121

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