新课改自主合作探究 新课改下的探究性实验研究

1、新课改自主合作探究 新课改下的探究性实验研究 摘要 探究性实验以其创新、灵活的特点逐渐成为高考命题的热点题型。本文从概念及一般思路、遵循的原则、类型及复习建议等四个方面对其进行研究,以期帮助学生突破这一重难点,决胜高考。关键词 探究性实验 一般思路 遵循原则 分类 复习建议中图分类号g423 文献标识码 a 文章编号 1006-5962(x)05(a)-0149-021 化学探究性实验的概念及一般思路探究性实验是相对验证性实验的一种新的学习方式,它是由学生自己运用实验手段,探究未知的现象或数据,并在获得现象和数据的基础上得出实验结沦。其流程如下:一般思路:(1)准确把握实验目的;(2)利用已学

2、知识,分析如何实现这个目的,即实验原理;(3)结合实验材料,初步确定设计对策或思路,即实验方案。2 化学探究性实验应遵循的原则2.1 目的性原则做每个实验都要有明确的目的,具体到探究的每一步也要有明确的目标。这里的目标应该包括知识目标、技能目标和情感目标。2.2 科学性原则科学性是探究性实验设计的核心原则,是指探究性实验设计中的实验原理科学、装置合理、操作程序和方法正确。2.3 创新性原则创新性是指实验设计者要敢于突破陈规,设计要有新颖、独特、巧妙之处,能反映出设计者的新观点、新方法和新思路等。2.4 简约性原则简约性是指要用尽可能简单的实验方法和实验装置,用较少的实验步骤和实验药品、仪器,在

3、较短的时间内达到预期的目的,它是探究性化学实验设计的根本原则。2.5 安全性原则不仅要保护实验者安全,而且要防止对环境造成污染,充分体现绿色化学精神。2.6 可行性原则课题内容通常也应与日常生活、生产实践和先进的科学技术紧密结合,但不能超越学生的年龄特征和知识范围,使学生能够顺利地完成探究任务。3 探究性实验的类型3.1 未知物的探究对未知物的探究是指通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质,对这些物质一一的检验来推测出究竟含有哪些物质。例 某科研小组用mno2和浓盐酸制备cl2时,利用刚吸收过少量so2的naoh溶液对其为其进行吸收处理。(1)请完成so2与过量naoh溶液反应的化学方程式:so

4、2+2naoh=_。(2)反应cl2+na2so3+2naoh=2nacl+na2so4+h2o中的还原剂为_。(3)吸收为其一段时间后,吸收液(强碱性)中肯定存在cl-、oh-和so42-。请设计实验,探究该吸收液中可能存在的其他阴离子(不考虑空气的co2的影响)提出合理假设假设1:只存在so32-假设2:既不存在so32-也不存在clo-假设3:_设计实验方案,进行实验。请在答题卡上写出实验步骤以及预期现象和结论。限选实验试剂:3moll-1h2so4、1moll-1naoh、0.01moll-1kmno4、淀粉-ki溶液、紫色石蕊试液。答案:(1) na2so3+h2o (2) na2s

5、o3 (3) 只存在clo-反思心得探究性实验在问题的设置上常常包含了对实验基础知识的考察。对实验方案的探究例 某同学利用铁与水蒸气反应后的固体物质进行了如下实验:(1)加入新制氯水后溶液红色加深的原因是(用离子方程式表示):_。(2)某同学在实验中加入了过量氯水,放置一段时间后,发现深红色褪去,现对褪色原因进行探究。提出假设:假设1:溶液中的3价铁被氧化为更高的价态;假设2:_;设计方案:为了对你所提出的假设2进行验证,你设计的实验方案是_。答案:(1)2fe2cl22fe32cl (或2fe(scn)cl2=2fe(scn)22cl(2)假设2:scn被过量的氯水氧化用胶头滴管取少量褪色后

6、的溶液于试管中,滴加过量kscn溶液,如果溶液出现红色,则说明假设2 正确,若溶不变红色,则假设2不正确。反思心得实验方案的设计要特别明确:原理要具有科学性,实验装置要简易,操作必须安全可行,效果要明显。4 复习建议实验探究题在复习备考时要注意:审题要全面、严谨、细致。文字表达要规范、清晰、准确、完整、简明扼要,并注意逻辑性和可行性。掌握常见化学实验的规范性操作。如溶解、搅拌、过滤、沉淀、溶液转移、重结晶等。加强对量的概念的认识。探究实验的实验设计时经常会遇到控制试剂用量的问题,特别在混合物分离机混合物或离子检验过程中都要求用量的控制。在混合物分离时一般要加入过量分离用试剂,以保证完成分离,避免影响后续操作或鉴定;而在化合物或离子的检验时一般要控制加入少量检验试剂,一方面是鉴定操作的规范性要求,另一方面加入的试剂过量有可能导致颜色变化不明显或者鉴定失败。设计实验方案、选择实验方法或试剂时要充分关注和考虑绿色、环保、经济、低碳、再生、废物利用等问题,以适应社会分子需求与化学发展趋势,提高答题得分。当试题种可行的实验方案或方法较多时,一定