成语俗语的运用

1、成语俗语的运用课程标准及考试说明相关要求1. 能结合具体的语言环境，掌握词汇的语文知识。2. 能根据需要，利用相关知识，综合运用语文能力，解决语文实践中的实际问题。一、中考例题1.（10年中考）结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（ ） 河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得 ，从师范毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。 南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓 。然而南非人并未放弃，最终在20

2、04年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。 A.句填“饮水思源” 句填“行百里者半九十” B.句填“饮水思源” 句填“功亏一篑” C.句填“滴水之恩，当涌泉相报” 句填“功亏一篑” D.句填“滴水之恩，当涌泉相报” 句填“行百里者半九十”2.（12年中考）下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ ）A以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。B与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。C常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。D村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。3

3、.（13年中考）下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ ）A重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。B他出射于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了用线条的色彩演绎人生。C玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。D柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。4.（14年中考）阅读下面的文字，完成(2)题。周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到上世纪20年代。为了更好地保护这一举世闻名的古人

4、类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走， 地还原了“北京人”狩猎归来的场景。作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏，保护和研究 。(2)根据语意，分别在横线处填入语句，最恰当的一项是( )A.栩栩如生 周口店遗址历年来的考古发掘物B.巧妙绝伦 周口店历年来的考古遗址发掘物C.巧妙绝伦 周口店遗址历年来的考古发掘物D.栩栩如生 周口店历年来的考古遗址发掘物5.（14年中考）成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。下列各组成语，全都来源

5、于历史故事的一项。( )A温故知新 杞人忧天 毛遂自荐 B.门庭若市 舍生取义 刻舟求剑C. 守株待兔 完璧归赵 豁然开朗 D.闻鸡起舞 破釜沉舟 三顾茅庐答案：1.C 2.B 3.A 4.A 5.D二、中考题型分析词语运用的考查强调词语语义和语境义的吻合，重在考查学生对词语的理解与运用。10年考查语义相近的词语或俗语的细微差别，12年、13年都是考查词语在语境中的运用，考查难度降低。而14年，1题（2）小题，考查词语的运用，相对12、13年降低，但是首次将词语运用和句子衔接综合在一起考查，一个小题，两个考点，这也是14年在“积累运用”部分，首次将这两个考点一起考查，要引起大家的关注，其实检测

6、的核心还是在考查学生阅读语段的能力。14年对于成语的考查，不仅仅局限于词语在具体语境中的运用一项能力，而是首次考查成语的出处，考查难度加大，而且14年是在两道题中考查词语题。所以说，重点词语、成语、俗语是中考的高频考点，一定要引起教师的高度重视。三、备考策略1.抓住词语中的关键字，先理解其原始义，再试着揣摩它的比喻义或引申义。2.对一些特殊的词语要分析其在感情色彩、试用范围、语义轻重等方面的特殊用法。3.从初一开始就要重视积累课下注释的重点词，尤其是四字词语，增强语言的感受力。4.比较词义与语境义之间的异同。5.成语不仅要了解意思，会使用，还要记住成语的出处。6.关注意思相近的词语和俗语，能明

7、确近义词的细微差别。四、成语俗语运用知识梳理（一）成语成语是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿习性用的固定短语。来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加，具有意义的整体性。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分，具有结构的凝固性。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。2014年考试说明词语表部分成语1.拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 【出处】孟子公孙丑上2.班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。 【出处】唐柳宗元王氏伯仲唱和诗序；宋欧阳修与

8、梅圣俞书3.不耻下问：不以向学问或地位比自己低的人学习为耻。 【出处】论语公冶长4.唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会觉得寒冷。比喻关系密切，利害相关。 【出处】左传僖公五年5.得陇望蜀：已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。【出处】南朝宋范晔后汉书岑彭传 唐代李白古风之二三6.滴水穿石：水不断滴下，可以滴穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。 【出处】宋罗大经鹤林玉露1. 居高临下：占据高处，俯视下面。形容处于有利地形。【出处】淮南子原道训2. 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 【出处】吕氏春秋慎大览察今3. 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以

9、次货充好货。 【出处】韩非子内储说上4. 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。 【出处】孟子梁惠王下5. 破釜沉舟：比喻下决心不顾一切干到底。 【史记】史记项羽本纪6. 气冲霄汉：形容大无畏的精神和气概。 【出处】南齐书高帝纪上14.三顾茅庐：指诚心诚意地邀请、拜访有专长的贤人。 【出处】三国蜀诸葛亮前出师表7. 守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。【出处】韩非子五蠹（d）8. 完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。 【出处】史记廉颇蔺相如列传9. 四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 【出处】史记项羽本纪10. 杞人忧天：比喻

10、不必要的忧虑。 【出处】列子天端11. 亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。【出处】战国策楚策19.妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。 【出处】三国蜀诸葛亮前出师表12. 闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。 【出处】晋书祖逖传13. 悬梁刺股：形容学习刻苦。 【出处】战国策秦策一21高屋建瓴：把瓶子里的水从高层屋顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。 【出处】史记高祖本纪22.世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。【出处】陶渊明桃花源记 （二）俗语俗

11、语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民生活经验和愿望。2014年考试说明20条俗语1. 【八仙过海，各显其能】比喻做事各有各自的办法。2. 【吃一堑，长一智】堑：壕沟，比喻挫折。经受一次挫折，就会增长一分智慧。3. 【初生牛犊不怕虎】犊：小牛。刚出生的小牛不惧怕老虎。比喻青年人无所畏惧，敢闯敢拼。4. 【独木不成林】比喻个人力量有限，办不成大事。5. 【路遥知马力，日久见人心】路途遥远才能知道马力气的大小，日子长了才能看出人心的好坏。指时间可以检验一切。6. 【千里之堤，溃于

12、蚁穴】千里长的大堤，由于有一个小小的蚂蚁洞而崩溃。比喻小事不注意会酿成大祸或造成严重的损失。溃：溃决。蚁穴：蚂蚁的洞穴。7. 【青出于蓝而胜于蓝】比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师。8. 【书到用时方恨少】书：知识。方：才。恨：悔恨，后悔。知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点。最后我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。9. 【行百里者半九十】走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要认真对待。10.【玉不琢不成器】玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不经受教育、不学习就不能有成就。11.【百尺竿头，更进一步】比喻学问、成绩等

13、达到了很高的程度以后仍继续努力。12.【尺有所短，寸有所长】比喻人或事物各有所长，也各有所短。13.【滴水之恩，当涌泉相报】要知道报答，知恩报恩，受人一点恩惠，就要加倍报答。14.【海阔凭鱼跃，天高任鸟飞】大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，可以引申为替人才提供施展才华的空间是多么重要，也可以理解为拥有自由是那么的可贵。15.【磨刀不误砍柴工】磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。16.【前事不忘，后事之师】师：借鉴。吸取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。17.【十年树木，百年树人】比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。18.【他山之石，可以攻玉

14、】别的山上的石头可以作为砺石，用来琢磨玉器。后喻指他人的做法或意见能够帮助自己改正错误缺点或提供借鉴。19.【一叶障目，不见泰山】障：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。20.【种瓜得瓜，种豆得豆】种什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么样的结果。五、经典练习1.列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）A我们只有充分发挥学习的主观能动性，才能举一反三，触类旁通，深刻理解和灵活运用所学知识。B他已经取得了优异的成绩，但仍刻苦学习，不懈追求，这种得陇望蜀的精神真值得我们学习。C根据家喻户晓的古典名著西游记改编的新版电视剧，虽未正式播出，却已引起广

15、泛关注。D前事不忘，后事之师，我们只有认真记取以往的经验教训，作为今后工作的借鉴，才能不断进步。2. 下列句子中加点词语使用不当的一项是( )A深秋时节，香山公园里人潮如织，随波逐流，人们尽情享受着红叶带来的无限秋意。B现在许多消费者只关注商品外包装而忽视其内在价值，这种做法无异于买椟还珠。C平时花点时间研究一下学习方法，可以大大提高学习效率，“磨刀不误砍柴工”嘛。D因为“尺有所短，寸有所长”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以弥补自身的不足。3.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）A清晨那声骇人听闻的巨响将大家从梦中惊醒。B经过一个月的学习，果农们对于果树栽培方面的知识可谓是不言

16、而喻了。C故地重游，老先生触景生情，不禁老泪纵横，哽咽的说不出话来。D一道令我百思不得其解的几何证明题，老师只在A、C两点之间加了一条辅助线，我的解题思路就有了，这可真应了那句话：“世上无难事，只怕有心人。”4. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）A探险者们爬上山后发现自己陷入了峰回路转的绝境，顿时一片惊慌。B一个正直的人，绝不会挑拨离间，搬弄是非。C只有平时勤学苦练，做到曲不离口，拳不离手，才能牢固地掌握好一门技术。D刚参加工作的李明，面对复杂的技术难题，深感书到用时方恨少，因此，它积极参加了单位的业务学习。5.加点词语或俗语使用正确的一项是（ ）A爸爸说话言简意赅，把该说的内容，哪怕

17、是一些细枝末节都掰开揉碎地说得清清楚楚。B出国多年的他学会了很多西方的生活方式，回到家乡，因为爱干净常常被不讲卫生的乡亲们贻笑大方。C李刚同学懂得前事不忘，后事之师的道理，按照老师教的方法顺利做出了难题。D人们都知道“十年树木，百年树人”的道理，为保证我们的事业兴旺发达，我们应该把培养人才这件大事抓好。6.下列各句中加点词语使用有误的一项是（ ）A鲁迅先生在小说故乡中塑造了杨二嫂这一栩栩如生的人物形象。B夏都公园里人潮如织，流连忘返，游客们尽情欣赏着园中的美景。C. 老师祝愿学生们百尺竿头，更进一步，力争中考取的好成绩。D. 发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。7. 下列语句

18、中画横线俗语运用错误的一项是( )A亚运会半决赛中，面对强于自己的日本队，中国年轻的女足姑娘们没有缩手缩脚，而是以初生牛犊不怕虎的劲头，敢打敢拼，令人刮目相看。B叶落归根，是绿意对大地的回报；鸟反哺、羊跪乳，是动物的“孝心”；滴水之恩，当涌泉相报，这是人类永怀的一颗感恩之心。C书是使人进步的阶梯，为了我们的长远发展，请大家努力读书吧，切莫书到用时方恨少。 D在考试结束时，有个别考生发现自己仍有两道小题没来得及做，真是磨刀不误砍柴工。8. 句中画线词语解释有错的是（ ）A.北京的皇家宫廷与苏州园林的格局迥然不同。迥然不同：形容差别很大，一点儿也不相似。迥：差得远；迥然：相距很远或差别很大的样子。B.俄国著名作家托尔斯泰对战争与和平修改过七次，对复活的开头修改过二十多次