五年级上科学预习展示教案-19、《材料的分类》青岛版_第1页
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文档简介

1、19、材料的分类预习展示教案1、探究：能综合运用所学知识，进行创新设计。学 2、情感：意识到使用材料会给人类带来好处，也可能产习目生负面影响。标 3、知识：能区分常见的天然材料和人造材料；能根据材料的不同对物体进行分类。重点能区分常见的天然材料和人造材料；能根据材料的不同对物体进行分类。教学措施学习过程一、创设情景，导入新课谈话：同学们，今天老师请来了一位神秘嘉宾，大家看，他登场了。（出示小木偶）仔细观察，这个有趣的小木偶是用学生观察，回答。什么材料做成的呢？今天我们要来研究生活中各种物品是用什么材料制成的。（板书课题：材料）二、自主探究，导入新课1、提到材料，谁来说说，我们学过哪些材料？除了

2、我们学过的，你还知道什么材料？学生交流汇报。大家谈到了这么多的材料，那么就学生观察生活中的物品是由什让我们一起来观察一下生活中的物么材料做的。小组交流。1 组、品是由什么材料制作的， 观察要求：4 组、 8 组 5 号介绍。丰富、全面。那么这些材料来自哪里？小组讨论。 10 组、 12 组 1 号汇（教师根据学生汇报适时板书）报。黑板上罗列的材料这么多， 有点乱，可以怎么具体分类？小组讨论，可按照材料的不同或（适时板书：天然材料、人造材料。其他的标准进行分类。再生材料、不可再生材料。）总结：不管是天然的材料还是人造的材料，最终都是来自大自然。2、学生进行分类活动：现在，请同学们把小组内的物品集中在一起，我们对这些材料进行一小组根据刚才提出的分类标准下分类（板书课题：分类）由组长给材料进行分类。带领把物品分类整理摆放好。3 组、9 组的 2 号汇报分类结果：按照什么标准、怎样分。总结：正确的分类会给我们的生活带来很多的好处，大家了解了分类的方法，以后研究起材料就方面多了。3、利用废旧材料制作工艺品或设计一间自己喜欢的房间。学生任意选择一个自己感兴趣的

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