六年级上册语文教案-《开国大典》第二、三课时浙教版_第1页
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文档简介

1、第二课时教学目标：学习课文第二、三段，体会人民群众爱党，爱领袖，爱新中国的心情，教学难点：含义较深的句子理解。教学过程：1学习第二段。理清典礼过程。默读本段，理解典礼的过程。课堂练习，填表：典礼开始- 领导就位-国歌 - 毛主席宣布政府成立- 升国旗，鸣礼炮- 宣读公告。简要述说开国大典的典礼过程划出典礼过程中反映人民群众心情的句子，引读。理解句子，训练说话，朗读。这是怎样一种心情？人们为什么那么激动？ 五星红旗升起来 表示什么？ 中同人民从此站起来了 是什么意思。朗读这句话，读出自豪，扬眉吐气。课文描写人民群众的心情， 用了什么方法？体会排比气势。 朗读排比句，读出自豪，扬眉吐气的气势。熟读

2、 6-8 节，试背诵。完成作业本第 4 题，总结学习方法。二学习第三段1自由读第三段。用一二个词概括阅兵式的特点，括出人民群众观看阅兵式心情的句子。2四人组议论 -课堂交流特点：威武雄壮，军容整齐。点拔：为什么人们把嗓子喊哑了，手掌拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。3。选读 12，13 小节。三作业1背诵 6-8 自然段。2完成作业 3，5 两题。第三课时教学目标：学习第四段，概括主要内容，领悟中心思想。教学重点：领悟中心思想。教学过程1，复习检查。听写词语。背诵 6-8 自然段。2，学习第 4 段默读，划出文章中概括节日夜晚北京城景像的一句句子。理解，火花结成彩是什么意思，灯火一片红指什么？朗读第 14 小节，读出欢庆气氛。读结尾句，领会句子意思。两股红流指什么？光明指什么，象征什么？说说这句话字面的意思和内含的意义。3，读全文，总结领悟课文中心思想。概括课文主要内容，领悟中心。课文记叙了那几个场面，是怎样的场面？调整语言，综合归纳。作者为什么反反复复写广场的红旗，红灯，群众的掌声，欢呼声，写这些内容要反映人民群众怎样的思想感情？完成作业本 6，7 两题。交流作业情况，说说第7 题 1，2 选项为什么是错的？重学单元学习指导， 联系这一课的学习， 读读怎样凭借主要内容领悟中心思想。4，作业课后习题 4。板书会场一齐投向主席台一

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