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探索尺子的音高变化,教科版小学科学四年级上册声音单元第四课,点此播放视频,设计实验方案,探究的问题：,我的猜想：,材 料：,尺子,实验过程：,先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出14cm，将尺子伸出20cm，将尺子伸出26cm，都用相同的力拨动，仔细观察,实验现象：,实验结论：,振动尺子我能听到和看到的,尺子伸出桌面的长度（厘米）,我的预测,音高,振动快慢,我听到的,音高,我看到的,振动快慢,音高的变化顺序,8cm,14cm,20cm,26cm,音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。,高,较高,较低,低,快,较快,较慢,慢,尺子伸出越短，音高越高，振动越快,高,较高,较低,低,8cm,14cm,20cm,26cm,音高变化柱状图,

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