2014高考语文总复习 诗歌鉴赏、文言文、文学类文本阅读训练6

2014高考语文总复习诗歌鉴赏、文言文、文学类文本阅读训练6一、诗歌鉴赏1、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）答两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分）第一首诗宫内宫外（或空间）对比宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首今昔（或时间）昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情（4分）答第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（2分）2、阅读下面两首诗，然后回答问题。金陵晚望高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。金陵图韦庄谁谓伤心画不成画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心答诗人为唐朝的衰败而伤心。（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。答这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是可以画成的。二、文言文阅读章惇豪俊，博学善文。进士登名，耻出侄衡下，委敕而出。再举甲科，调商洛令。与苏轼游南山，抵仙游潭，潭下临绝壁万仞，横木其上，惇揖轼书壁，轼惧不敢书。惇平步过之，垂索挽树，摄衣而下，以漆墨濡笔大书石壁曰“苏轼、章惇来。”既还，神彩不动，轼拊其背曰“君他日必能杀人。”惇曰“何也”轼曰“能自判命者，能杀人也。”惇大笑。元丰三年，拜参知政事。朱服为御史，惇密使客达意于服，为服所白。惇父冒占民沈立田，立遮诉惇，惇系之开封。坐二罪，罢知蔡州，又历陈、定二州。五年，召拜门下侍郎。丰稷奏曰“官府肇新而惇首用，非稽古建官意。”稷坐左迁。谏官赵彦若又疏惇无行，不报。初，神宗用王安石之言，开熙、河，谋灵、夏，师行十余年不息。迨闻永乐之败，神宗当宁恸哭，循致不豫，故元祐宰辅推本其意，专务怀柔外国。西夏请故地，以非要害城砦还之。惇以为蹙国弃地，罪其帅臣，遂用浅攻挠耕之说，肆开边隙，绝夏人岁赐，进筑汝遮等城，陕西诸道兴役五十余所，败军覆将，复弃青唐，死伤不可计。知天下怨己，欲塞其议，请诏中外察民妄语者论如律。优立赏逻，告讦之风浸盛。民有被酒狂讹者，诏贷其死，惇竟论杀之。用刑愈峻，然不能遏也。为山陵使，灵举陷泽中，逾宿而行。言者劾其不恭，罢知越州，寻贬武昌军节度副使、潭州安置。右正言任伯雨论其欲追废宣仁后，又贬雷州司户参军。初，苏辙谪雷州，不许占官舍，遂僦民屋，惇又以为强夺民居，下州追民究治，以僦券甚明，乃已。至是，惇问舍于是民，民曰“前苏公来，为章丞相几破我家，今不可也。”徙睦州，卒。惇敏识加人数等，穷凶稔恶，不肯以官爵私所亲，四子连登科，独季子援尝为校书郎，余皆随牒东铨仕州县，讫无显者。（选自宋史列传第二百三十，有删节）3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A垂索挽树，摄衣而下摄整理B官府肇新而惇首用肇开始C惇以为蹙国弃地蹙减缩D不许占官舍，遂僦民屋僦租赁答A（提起）4下列句子中，全都表现章惇“穷凶稔恶”的一组是（）朱服为御史，惇密使客达意于服惇父冒占民沈立田，立遮诉惇，惇系之开封请诏中外察民妄语者论如律民有被酒狂讹者，诏贷其死，惇竟论杀之为山陵使，灵举陷泽中，逾宿而行惇又以为强夺民居，下州追民究治ABCD答C（表现章惇不恪守吏律；表现章惇不能谨守其职）5下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A苏轼认为章惇连自己的命都能豁出去，就更不会珍视别人的生命，所以他能杀人。此后章惇为人处事的心狠手辣验证了苏轼的推断。B章惇在对待西夏等邻国的态度上与朝廷有分歧，属于“主战派”，他利用浅攻挠耕的战略，大肆开拓边疆，断绝每年给西夏的财物。C章惇知道外交的失利使得天下人都怨恨自己，他想堵住人们的议论，于是请求朝廷审察任意乱说之人，并按照法律对他们从重定罪。D章惇虽然位高权重，但在封官晋爵上却能不循私情，他的四个儿子都考中进士，却只有章援曾在朝任过校书郎，其余都到州县任职。答B（“肆开边隙”是“大肆开启边境的纷争”之意，“隙”是“纷争”之意，如鸿门宴中的“今者有小人之言，令将军与臣有隙”）6把文中画线的句子翻译成现代汉语。（）谏官赵彦若又疏惇无行，不报。答谏官赵彦若又上疏章惇没有德行，没有得到答复。（）民有被酒狂讹者，诏贷其死，惇竟论杀之。答有一个喝醉了酒后胡乱说话的人，诏令已经宽恕了他的死罪，章惇最后还给他定罪并杀了他。（）前苏公来，为章丞相几破我家，今不可也。答先前苏公曾来，因为章丞相几乎使我家破败，现在不能租给你了。参考译文章惇才智出众，学问广博精深，善于写文章。考中进士，因耻于排名在他的侄子章衡之下，扔掉敕诰走出。又考中进士甲科，调任商洛县县令。与苏轼一同游历南山，抵达仙游潭，潭下面临着万丈绝壁，潭上面横着一块木头，章惇请苏轼在绝壁上题字，苏轼因害怕不敢写。章惇平步绕过他，垂下绳索拉住树，提起衣服而下，用蘸了黑墨的笔在石壁上大写道“苏轼、章惇来此。”写完上来以后，神情一点不变，苏轼拍着他的背说“你将来一定能杀人。”章惇说“为什么呢”苏轼说“能自己把命豁出去的人，是能杀人也。”章惇大笑。元丰三年，章惇被授予参知政事。朱服担任御史，章惇秘密地派他的门客向朱服传达意旨，被朱服告发。章惇的父亲侵占百姓沈立的田地，沈立拦路向章惇告状，章惇把他抓到开封。因为犯了这两个罪，章惇被罢免，任蔡州知州，后又改任陈、定二州的知州。元丰五年，下诏授予门下侍郎。丰稷上奏说“官府开始新政而章惇首先被任用，这不是考察古代设置任命官员的本意。”丰稷因而被贬官。谏官赵彦若又上疏章惇没有德行，没有得到答复。起初，宋神宗采用王安石的建议，开挖熙河，谋取灵州、夏州，用兵十多年没有停息。等到听说永乐城战败的消息，宋神宗在宫室的门屏之间痛哭，从而导致生病，所以元祐年间的宰相推断他的意图，专门对外实行怀柔政策。西夏请求归还故地，因为不是要害的城寨，就还给西夏了。章惇认为这是减缩国土丢弃土地，就治那些边帅大臣的罪，于是采用“浅攻挠耕”的政策，大肆开启边境的纷争，断绝每年给西夏的财物，重建汝遮等前沿哨站，在陕西各道五十多处发动战争，军队被打败，将军被杀，又丢掉了青州、唐州，死伤不能计数。章惇知道天下人怨恨自己，想堵住他们的议论，请求诏令朝廷内外审察任意乱说的百姓，并按照法律定罪。给巡察的人立即以优厚的奖赏，诬告揭发的风气逐渐兴起。有一个喝醉了酒后胡乱说话的人，诏令已经宽恕了他的死罪，章惇最后还给他定罪并杀了他。章惇用刑虽然越来越残酷，但是却不能遏止人们的言论。任山陵使，灵车陷入泥泽中，过了一夜才走出。谏官弹劾他不能谨守其职，被罢免，任越州知州，不久被贬为武昌军节度副使、潭州安置。右正言任伯雨追究他想追废宣仁后之罪，又被贬为雷州司户参军。当初，苏辙被贬谪雷州，不允许他占用官舍，就租赁民房居住，章惇又认为他强占民房，下令州里追查百姓对他治罪，因为租赁的票据非常清楚，才作罢。到了这时，章惇向这里的百姓寻找房子，百姓说“先前苏公曾来，因为章丞相几乎使我家破败，现在不能租给你了。”调任睦州，去世。章惇机敏才识超过人数等，穷凶极恶，不肯用官爵对亲近的人行私情，四个儿子连续考中进士，只有小儿子章援曾经任校书郎，其余的都是随着文书选授到州县任职，最终没有显达的。三、现代文阅读父亲的隔年花仲达明母亲的离世，让他变得沉默寡言。回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。父亲只是用力地搂着他。寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因。他在绝望的时候，把父亲准备第二天用来种的种子在锅里炒到半熟；第二年春天，又新买了一些花种，洒到那荒了一年的土地里。他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。选自小小说月刊，有删改7小说中的班主任是一位富有智慧的老师，请简要分析。4分答开导“他”，却只是“静静地坐着”，“什么话也不说”，用无声的陪伴让“他”自己缓释。特意带他“坐到香气四溢的紫藤长廊下面”，以自然幽雅的环境放松“他”的情绪，抚慰“他”饱受创伤的心。以最高的作文分数来体谅“他”的坚韧，赞赏“他”走出了低谷。4分，每点2分，能结合两处情节作合理分析即可8文中画线的两处，分别表现了父亲什么样的情感和心理6分答与儿子久别重逢后的激动，对自己没跟儿子告别就外出打工的冲动行为感到内疚。4分联想到自己在妻子去世后的消沉颓废，感到惭愧，并带有些许的自嘲。2分9“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段叙述在小说情节的展开中有什么作用4分答