应用powerpoint制作儿科教学课件的实践

应用POWERPOINT制作儿科教学课件的实践第3B期刘梅,等应用POWERPOINT制作儿科教学课件的实践279送课件的内容更多取决于教师讲授课件内容的速度【3J课件内容显示时间过程,学生一般来不及做笔记,学生“消化“课件的时间不足不能做笔记,对教学效果的影响很大,笔记的过程对学生增加对课件的记忆很有帮助,同时记笔记还可以使学生紧跟教师讲课内容,提高学生的注意力对多媒体课件的过分依赖使学生缺乏主观能动性多媒体教学在一定程度上减少了示教和实习机会目前,由于医学院校的扩招,学生数量的增多,加之病人的维权意识,使得学生示教和实习机会客观上有减少多媒体课件的介入,缓解了许多典型症状不足的问题大大减轻了教师带教的体力负荷,但是对某些学习内容而言,却远远不如让学生亲眼所见,亲自动手那样印象深刻这样可以提高学生学习兴趣,获得感性认识多媒体教学减少了教师与学生的近距离交流教师与学生的近距离交流能够使学生增加亲切感,信任感由于多媒体教学要求教师随时操作,教师很难离开操作台这样一来,客观上减少了教师走下讲台到学生中间进行师生互动的机会,课堂提问和启发式教学方法也相应地减少老师和学生之间的交流是通过电脑,缺少目光的对视,语言的交流,心灵的沟通,极大地削弱了师生之间情感的联系不光只是教学活动,这其实是发达的信息技术给整个社会带来的新问题任何事物都有其两面性,多媒体技术应用在儿科教学中也不例外,它可以极大地促进儿科教学,同时也产生一些问题针对多媒体给教学带来的问题,关键要清楚的认识到多媒体技术只是教学手段而不是教学内容,更不是教学目的面对多媒体给教学带来的问题,我们应不断地总结教学中的经验,及时地解决出现的各种问题,尽快地完善多媒体教学,从而使多媒体在儿科教学中发挥出更大的作用,更好地为教学服务达到提高教学效果的目的123参考文献戴仁俊影响课堂计算机辅助教学效果的因素分析J常州技术学院,2002,12324顾海彤多媒体内科教学实践中存在的问题及其对策J首都医科大学社会科学院版,2006,增刊201崔刚,张爽多媒体在课堂教学中的应用现状及对策J河南职工学院,2002,1036236320070410收稿应用POWERPOINT制作儿科教学课件的实践刘梅,张瑛,黄永坤,梁琨,徐静昆明医学院第一附属医院儿科,云南昆明650032摘要为更好地发挥多媒体教学优势,制作出重点突出,图文声像并茂,感官刺激丰富的儿科教学课件,结合近几年用POWERPOINT制作多媒体课件的实践,介绍了在儿科教学中利用POWERPOINT制作儿科教学课件的一些体会关键词多媒体POWERPOINT儿科学课件中图分类号G434文献标识码A文章编号1003470620073B一027904THEAPPLICATIONOFPOWERPOINTINDEVELOPINGPEDIATRIC作者简介刘梅1962一,女,昆明市人,医学学士,副主任医师,主要从事血液学检验研究280昆明医学院第28卷EDUCATIONCOURSEWARELIUMEI,ZHANGYING,HUANGYONGKUN,LIANGKUN,XUJINGDEPTOFPEDIATRICS,THE1STAFFILIATEDHOSPITALOFKUNMINGMEDICALCOLLEGE,KUNMING650032,CHINAABSTRACTTOMAKEFULLUSEOFADVANTAGESOFMULTIMEDIAEDUCATION,DEVELOPINGPEDIATRICCOURSEWAREWITHPROMINENTEMPHASIS,WITHBOTHAUDIOANDRADIO,ANDWITHSENSUALAPPEAL,WESHAREINTHISARTICLEOUREXPERIENCESINDEVELOPINGPEDIATRICTEACHINGCOURSEWAREVIAPOWERPOINTAFTERYEARSOFTHEPRACTICEINDEVELOPINGMULTIMEDIACOURSEWAREWITHPOWERPOINTKEYWORDSMULTIMEDIAPOWERPOINTPEDIATRICSCOURSEWARE多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想,教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,使多媒体的教学应用真正担负起承前启后发展现代教育技术的重任具有现实的意义多媒体教学应用与教改创新的结合,不是工艺型,技术型的问题,不是了解一些概念,掌握几种套路更重要的是一种新型思维能力的训练,一种先进,超前意识的强化,一种探索和创新精神的培养近几年,学院的多媒体教学得到了迅猛发展,绝大部分的教室均配备了多媒体教学设备多媒体教学以其新颖的形式,鲜艳的色彩,多变的字体,丰富的图像,活泼逼真的动画形象,深深地吸引了学生的注意力,使枯燥的医学教学变得生动活泼,而且由于其课堂信息含量大,节省板书时间的优势,已得到各教研室及各位授课教师的重视并被争相采用目前有不少优良的多媒体制作软件,例如国外开发的AUTHORWARE,FRONGTPAGE,POWERPOINT和国内开发的“方正奥思多媒体创作软件“等这些软件都有其各自的优点与长处,但POWERPOINT是最适合制作课堂教学课件和最简单易学的一款软件我们自2001年开始在儿科教学中开展多媒体教学的研究与应用,现谈谈利用POWERPOINT制作儿科教学课件的体会学内容重点或知识点应突出,动画显示应有先后顺序,字号选择应适中,字体颜色应考虑到投影到屏幕上的效果另外,应尽量增大信息量,不要过多使用超链接和频繁的翻屏在儿科教学中我们发现有些教师的课件存在问题,如课件色彩太丰富,缺乏层次和主次,使得画面重点不突出有的课件画面结构欠合理,出现了一些无关或无关紧要的画面或动画,扰乱了学生的视线,分散了学生的注意力有的课件在画面内容显示时,没有时间顺序,结果本该后显示的文字,画面或动画与正在讲解的内容一同显示出来,使内容的逻辑性受到影响,学生的注意力也会被分散笔者认为一个好的画面就像一张好的照片,我们第一眼看见的就应该是这张画面要告诉我们的东西2POWERPOINT自带许多风格不同,背景斑斓的模板为突出课件设计风格的个性,我们可以自制或从INTERNET下载具有个性化的模板,也可以在母版中左上角嵌入反映本次授课内容如呼吸系统,消化系统,循环系统或具体的疾病的名称如腹泻病,结核病等的GIF格式的动画,使课件的风格统一,和谐,极具个性特征但应注意根据教学内容的不同选用不同格式,图案,背景颜色,尤其应根据所插入图片背景,授课内容容量来选择模板,不可一味根据个人喜好1课件的制作应遵循以下原则3POWERPOINT使授课内容直观形象画面色彩应明快,画面结构应简单明了,教采用多媒体技术,能较好地解决临床教学中第3B期刘梅,等应用POWERPOINT制作儿科教学课件的实践281许多仅凭实物,挂图,幻灯片难以讲解的课程,比如在讲授到先天性心脏病时,以往通过挂图讲解,学生很难把握部位,血流和杂音而传统幻灯片教学则不够清晰和灵活,难以达到最佳的学习效果现借助多媒体教学的三维演示功能及心脏杂音声频信息的嵌入,使学生很容易准确掌握缺损部位,血液动力学特点,感知杂音的性质,时相,强度这种直观形象,易于记忆理解的教学方法,大大缩短了学生掌握该内容所需的时间我们可以根据授课内容,在POWERPOINT中插入需要的图片,GIF,FLASH动画,视频及音频等直观演示需讲授的内容4现在较多多媒体课件仍是以文本资料占大部分的比重,其中穿插了为数不多的几张静态的图片或表格,而音频,视频资料则较少儿科学是一门以描述为主的学科,它不像基础医学的组织胚胎学,解剖学,或临床医学的影像医学,皮肤病学那样有许多的图谱,但在今天的多媒体教学模式下,如只是将教材中的文字移植到多媒体课件,则会显得内容单调,形式呆板因此,在平时的读书,工作中就要为教学搜集尽可能多的资料如中外教科书,杂志中的图片,VCD,DVD中的视频,音频资料,工作中遇到的典型病例资料如特殊面容,体征,胸片,CT,MRI等及时用数码相机记录下来后,同样可作为合适的多媒体课件素材INTERNET是一座丰富的教学资源宝库,在许多医科大学院/校网站,医学网站我们可获得系统的图片,下载许多的动画素材在积累充足教学素材的基础上,才能丰富,充实课件的内涵但要注意忌画蛇添足,在POWERPOINT中插入的图片,GIF,FLASH动画,视频及音频等应与教学内容相关,不要贪大求洋,制作过多的动画,图片,结果是画蛇添足应从实际情况出发,制作恰当的POWERPOINT课件J5许多教学课件多以较高级的语言编写,程序复杂,体积庞大对于长期从事一线临床工作,计算机知识不甚丰富的儿科教师来说,要么畏难不进,即使勉为其难,也会在课堂操作中故障频出,破坏课堂效果因此,要求教师选取一种方便快捷地制作出适合自己教学风格,容易使用,并根据课堂效果和学科最新进展能随时修改,不断完善的课件制作工具POWERPOINT媒体的设计自定义动画功能使得演播生动活泼,超级链接功能则突破时空限制,使得内容跨前跃后,翻转有序除幻灯片与幻灯片之间的切换外,它还实现了与调用动画,声频,视频资料软件的无缝衔接POWERPOINT是最常用的办公软件OFFICE家族的成员,OFRICE软件在我国应用非常普遍,操作简单,多媒体教室的电脑几乎都装有该软件因此,制作完成的课件也无需打包,可直接存盘,携带到多媒体教室播放并可在教学过程中不断日积月累,随时删改,添加,相当方便6课件在整合了太多的图,文,动画,视频,音频后,往往使得POWERPOINT的体积很大一方面会增加对移动存储设备的要求,另一方面也会占用过多的内存空间,减慢POWERPOINT播放的运行速度因此,在保证清晰,流畅的基础上,应尽可能减小插入文件的体积在常见的图片格式TIF,BMP,GIF,PSD,JPEG中,JPEG格式的图片体积最小我们可以用ACDSEE,PHOTOSHOP等图像处理软件,把其他格式的图片转换成不同品质的JPEG格式在不同格式的声音文件中,MP3格式以能保证声音质量,而体积又小为首选视频资料应是插入文件中体积最大的常见的视频文件格式有MOV,VOB,AVI,MPEG一1,MPEG一4,RILL等,其中以MEPG4和FIN格式的体积最小,软件超级解霸DVDILI的MEPG4MAKER则能方便,快捷地将DVD和MEPG格式的影片转换成MEPG4格式的影片多媒体教学已经成为2L世纪教学改革中的一个重要突破口L4J,它克服了许多传统教学中的缺陷和不足,多媒体教学还有许多潜能和作用等待我们发掘和利用,多媒体的教学应用,重要的是教学设计好的教材,通过好的教学设计,可以使它的应用价值升值因此要针对多媒体教学中遇到的多种多样的问题,摸索出新的教学方282昆明医学院第28卷法,开发出新的教学模式,要开阔思路,启发思维,强化多媒体意识,培养探索和创新精神我们应该充分利用POWERPOINT的特色,制作出重点突出,图文声像并茂,感官刺激丰富的儿科教学课件,使教学水平更上一层楼,这既是适应现代社会高速发展的需要J,也是新世纪高素质儿科人才培养的需要参考文献1张勇多媒体教学之我见J广西医科大学学2345报,2003,20L1L郑祖婷,张盈,金益多论多媒体在教学中的正确应用J华北煤碳医学院,2006,84553554刘家浩,王伟,唐月华以POWERPOINT为平台制作儿科教学课件的实践J中国医学教育技术,2004,186366368文历阳2L世纪科学和医学教育发展趋势J中国高等医学教育,2000,2L一2舒涛医学课程体系的改革对教师要求的探讨J中国高等教育,2002,4283020070410收稿内科学多媒体教学的问题与思考聂波,白俊云,黎承萍昆明医学院第一附属医院内科教研室,云南昆明650032摘要随着计算机多媒体技术的发展和普及,多媒体教学已成为高等医学院校教学的一种新的具有良好效果的教学手段但在应用中也出现了一些问题和不足,从而影响了教学质量的提高对多媒体在内科教学中存在的问题进行探讨,并提出了相应的解决方法关键词多媒体教学内科学课程教学方法中图分类号G434文献标识码A文章编号1003470620073B0282一O4PROBLEMSANDUNDERSTANDINGOFMULTIMEDIACOMPUTERTEACHINGMETHODININTERNALMEDICINENIEBO,BAIJUNYUN,LICHENGPINGDEPTOFINTERNALMEDICINE,THE1STAFFILIATEDHOSPITALOFKUNMINGMEDICALCOLLEGE,KUNMING650032,CHINAABSTRACTDUETOTHEDEVELOPMENTANDTHEINCREASINGPOPULARITYOFMULTIMEDIATECHNOLOGY,MULTIMEDIATEACHINGHASBECOMEANEWMETHODWITHPOSITIVEEFFECTIVENESSHOWEVER,THEREHAVEALSOBEENDISADVANTAGESANDPROBLEMSDURINGTHEAPPLICATIONWHICHHAVENEGATIVELYAFFECTEDTHETEACHINGQUALITYINTHISARTICLE,WEAT