Module 9Unit 2教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module9Unit2教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小伙伴们，咱们这节课要深入“Module9Unit2”，这是外研版英语九年级上册的重要一课。咱们先来想想，这章讲的是啥？没错，是“环境保护”。咱们得从学生的实际生活出发，让他们在学英语的同时，也提升环保意识。我打算通过几个环节，让大家在轻松愉快的氛围中，不仅学会新单词、新句型，还能理解文章的深层含义。比如说，我会先以一段环保视频开头，激发大家的兴趣，再通过小组讨论，让大家动动脑筋，最后咱们一起完成一个小型的环保海报设计，怎么样？听起来是不是很带劲呢？😄🎉核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，引导学生认识到环境保护是全球共同的责任，提升学生对不同文化背景下环保观念的理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读、讨论和写作等活动，让学生能够运用英语表达对环境保护的看法和建议。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生对环保问题进行深入思考，形成自己的观点，并通过英语进行有效交流。

4.培养学生的合作学习精神，在小组活动中，学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①精准掌握文章中关于环境保护的词汇和短语，如“pollutioncontrol”，“sustainabledevelopment”，“greenenergy”等，确保学生能在实际语境中正确运用。

②理解并运用文章中的关键句型，如“whatwecandotoprotecttheenvironment”，“Ithinkit'simportantto...”，增强学生的英语表达能力。

2.教学难点，

①理解文章背后的环保理念，使学生能够从更深层次上认识到环境保护的重要性，并形成自己的环保观念。

②在小组讨论和海报设计中，引导学生运用批判性思维，对不同的环保观点进行分析和评估，提高他们的思维深度和广度。

③培养学生的跨文化交际能力，在讨论和表达个人观点时，注意尊重不同文化的环保观念，展现良好的国际视野。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解关键词汇和句型，帮助学生建立基础理解。接着，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对环境保护的看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保组织代表、政府官员、普通市民等，模拟环保会议或辩论，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体资源，如环保纪录片片段、环保海报展示，以及在线环保游戏，以直观的方式增强学生对环境保护的认识和兴趣。

4.引入项目导向学习，让学生分组完成环保海报设计，要求他们运用所学词汇和句型，同时结合实际案例，提高学生的综合应用能力。教学流程1.导入新课

-详细内容：课堂开始，我会播放一段关于环境污染的视频，让学生直观感受到环境问题的严重性。接着，我会用英语提问：“Whatdoyouthinkabouttheenvironmentaroundus?Howcanweprotectit?”（你们觉得我们周围的环境怎么样？我们该如何保护它？）引导学生思考并激发他们的学习兴趣。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解环保词汇和短语，如“pollutioncontrol”，“sustainabledevelopment”，“greenenergy”等，并通过例句让学生掌握其用法。例如：“Weshouldreducepollutionbyusinggreenenergy.”（我们应该通过使用绿色能源来减少污染。）

②分析文章中的关键句型，如“Ithinkit'simportantto...”（我认为……很重要），让学生学会用英语表达自己的观点。

③介绍文章背景，解释环保理念，帮助学生理解环境保护的重要性。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如环保组织代表、政府官员、普通市民等，模拟环保会议或辩论，让学生在角色中运用所学词汇和句型。

②环保海报设计：让学生分组，根据所学知识，设计一张环保海报，要求运用英语表达环保理念，并展示在班级内。

③在线环保游戏：利用在线平台，让学生参与环保游戏，了解环保知识，提高他们的环保意识。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论关于环境保护的观点，例如：“Whatarethemaincausesofenvironmentalpollution?”（环境污染的主要原因是什么？）

②分析不同环保措施的有效性，如：“Doyouthinkrenewableenergyisagoodsolutiontoenvironmentalproblems?”（你们认为可再生能源是解决环境问题的好方法吗？）

③讨论个人在日常生活中如何践行环保，如：“Whatcanwedotoreducewaste?”（我们如何减少浪费？）举例回答：

-“Wecanreuseplasticbagsinsteadofbuyingnewones.”（我们可以重复使用塑料袋，而不是购买新的。）

-“Wecansavewaterbyturningoffthetapwhenwebrushourteeth.”（我们在刷牙时可以关闭水龙头来节约用水。）

-“Wecanplanttreestoimproveairquality.”（我们可以种树来改善空气质量。）用时：10分钟。

5.总结回顾

-详细内容：课堂结束前，我会请学生分享他们在实践活动中的收获和感悟。例如：“Whatdidyoulearnfromtoday'sactivities?”（你们从今天的活动中学到了什么？）然后，我会总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保。最后，我会布置课后作业，让学生撰写一篇关于环保的短文，以巩固所学知识。举例回答：

-“Ilearnedthatweshouldsavewaterandelectricityinourdailylife.”（我学到了我们应该在日常生活中节约水和电。）

-“Irealizedthateveryonehastheresponsibilitytoprotecttheenvironment.”（我意识到每个人都有保护环境的责任。）

-“Iplantoplantmoretreesathomeandencouragemyfriendstodothesame.”（我计划在家种更多的树，并鼓励我的朋友们也这么做。）用时：5分钟。

总用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是从不同角度总结的学生在完成本节课学习后的具体效果：

1.知识与技能方面的提升

-学生能够熟练掌握并运用与环境保护相关的词汇和短语，如“airpollution”，“waterpollution”，“recycling”，“sustainable”等。

-学生能够识别并使用文章中的关键句型，如“Ithinkit'simportantto...”，“Weshould...”等，来表达自己的环保观点。

-学生通过小组讨论和角色扮演活动，提升了英语口语表达能力，能够更加自信地用英语讨论环保话题。

2.思维与认知方面的成长

-学生在讨论和辩论中培养了批判性思维，能够从不同角度分析环保问题，并提出合理的解决方案。

-学生通过项目导向学习，学会了如何将所学知识应用于实际问题的解决中，提升了问题解决能力。

-学生在了解不同文化背景下环保观念的过程中，拓宽了国际视野，增强了跨文化交际意识。

3.价值观与情感方面的变化

-学生在参与环保实践活动中，形成了积极的环保观念，认识到环境保护是每个人的责任。

-学生在合作学习过程中，学会了尊重他人意见，培养了团队协作精神和沟通能力。

-学生通过学习，对环境保护有了更深刻的理解，激发了他们对环保事业的热情和责任感。

4.学习策略与方法方面的改进

-学生在课堂上学会了如何通过多种途径获取和整合信息，如查阅资料、观看视频等。

-学生在小组讨论和项目实践中，学会了如何有效地组织语言，清晰地表达自己的观点。

-学生通过课后作业的撰写，提高了英语写作能力，学会了如何用英语进行论述和论证。

5.综合能力与素质的培养

-学生在课程结束后，能够独立完成一篇关于环保的短文，展现出他们的英语综合运用能力。

-学生在实践活动中展现出的创新思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。

-学生在课堂上的积极参与和表现，展现了他们的学习热情和自我管理能力。板书设计①知识点：

-环境保护相关词汇：pollutioncontrol,sustainabledevelopment,greenenergy,recycling,biodiversity

-环保措施：reduce,reuse,recycle,conservewaterandenergy

-环保意识：environmentalprotection,globalresponsibility,ecologicalbalance

②重点词汇：

-pollution:污染

-control:控制

-sustainable:可持续的

-development:发展

-energy:能源

-recycling:回收利用

-biodiversity:生物多样性

③重点句型：

-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

-Ithinkit'simportanttoreducepollution.

-Weshouldusegreenenergytosaveourplanet.

-Recyclingisagoodwaytoreducewaste.

-It'severyone'sresponsibilitytoprotecttheenvironment.课后作业课后作业是巩固学生学习成果的重要环节，以下是根据课文知识点设计的作业，旨在帮助学生进一步理解和应用所学内容：

1.写作练习：

-题目：Writeashortessayontheimportanceofenvironmentalprotectionandwhateachofuscandotocontributetoagreenerworld.

-答案示例：Environmentalprotectioniscrucialforourplanet'shealthandfuture.Wecanallplayaroleinmakingadifference.Forinstance,byrecycling,usingpublictransportation,andplantingtrees,wecanhelpreducepollutionandpreservenaturalresources.

2.词汇练习：

-题目：Fillintheblankswiththeappropriateformsofthegivenverbs.

-Toprotecttheenvironment,we__________(need)totakeimmediateaction.

-Manypeople__________(believe)thatreducingcarbonemissionsisessential.

-答案：need;believe

3.句型转换：

-题目：Changethefollowingsentencesintothepassivevoice.

-Active:Thegovernmenthasintroducednewpoliciestoreducepollution.

-Passive:Pollution__________(bereduced)bythegovernmentthroughnewpolicies.

-答案：isbeingreduced

4.阅读理解：

-题目：Readthefollowingparagraphandanswerthequestions.

"Recyclingisasimplebuteffectivewaytoreducewaste.Itinvolvescollectingandprocessingmaterialsthatwouldotherwisebethrownawayastrash.Byrecycling,wecanconservenaturalresources,reduceenergyconsumption,anddecreasepollution."

-Whatisrecycling?

-Whyisrecyclingimportant?

-答案：Recyclingistheprocessofcollectingandprocessingmaterialsforreuse.Itisimportantbecauseitconservesnaturalresources,reducesenergyconsumption,anddecreasespollution.

5.应用练习：

-题目：Imagineyouarepartofanenvironmentalclubatyourschool.Writeaproposaltotheschoolboardforarecyclingprogram.

-答案示例：Topromoteenvironmentalprotection,ourclubproposesaschool-widerecyclingprogram.Thisprogramwouldinvolveplacingrecyclingbinsinstrategiclocationsaroundtheschool,providinge