历史试题练习题教案学案课件2009年下学期品德与社会五年级上册教学计划

2009年下学期品德与社会五年级上册教学计划一、学情分析从原任老师那里了解到本年级学生思维活跃，集体观念强，活动积极性非常高，有爱心，敢于表现自我，个性好强，但不善于听取他人的意见，不善于反省自己。二、指导思想贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式，为学生主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。品德与社会教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成课程标准中的教学内容要求。三、教材的主要特征1围绕儿童生活，符合儿童情趣2注重已有经验，贴近现实生活3强调体验参与，引导学习活动4体现综合主题，规格合理适度5单元组织教材，突出学生主体四、教学目标1、用心发现每个人的优点，学会赞扬别人；取人之长，补己之短；知道尊重他人，学会理解宽容和帮助他人。2、知道“人人享有发言权”，具有主人翁的精神，积极参与班级、学校、社会的管理和活动，做个优秀的小公民。3、了解乡村的新变化，学习他们的致富经，贴近并关心农民的生活。4、领略祖国的美好山河，了解民风民俗，热爱祖国。5、了解中国的祖先，了解历史，建立历史名人档案。五、教学措施（一）问题1、因人数太多，可能会导致两极分化比较严重2、因教材的趣味性降低，可能会有少部分学生学习的信心和兴趣会有所降低。3、由于学生人数多，因此注意力难以集中。（二）解决措施1精心设计和组教学活动，上好每一节常规课，提高课堂效率；2让学生做好课前预习，利用媒体收集信息。3及时检查学生在家的自学情况。4、在与学生共同开展的学习活动中，充分尊重学生的人格，创设学生学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发现、探究并尝试自己解决生活中的问题。在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择，我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放的、发展的、鼓励的评价，帮助他们感受成长的愉悦。5、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。6、低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要，尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考。和学生交朋友，勇于承认自己的缺失。7、关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进，在教学活动中不断探索和创新。8、创造性地使用教材，根据自身的特点、具体情况和学生的实际，对教科书内容和顺序进行调整，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。9、注重学生和社会的联系，让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。六、习惯培养孩子们明白了道理，懂得了该怎样做，就应该让他们在生活中养成良好的品德行为习惯。主要措施如下1、教学活动要尽量与家长配合；2、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。3、可与教学常规结合起来，与“每月之星”评比活动结合起来；4、学生良好的规范习惯，不断反复实践，逐渐形成。将课堂知识与实践结合起来，变知识为能力，变认识为行为。5、注重学生的自我反省，让导行落到实处。七、潜能生辅导1、重视学生的差异，为不同层次的学生创设不同的活动形式和表达机会，激励学生参与，使不同层次的学生都有成功的表达实践，获得成功的愉悦。2、时刻关注潜能生，从行为举止上多提醒。3、尝试通过“角色转换”使潜能生产生向上的愿望，以获得“角色期望”的效果。4、在教学工作中，时时刻刻关注潜能生，给潜能生的进步予以及时的鼓励；5、赏识潜能生的闪光点，必要时甚至是放大闪光点，让他们找回自信，逐渐进步。八、教学业务研修活动安排1、阅读思品教学方面的专著；2、积极教研活动，做到及时总结和反思；3、利用课余时间学习业务，不断提高自己的专业水平。九、教学活动安排第一单元让心灵比天空更博大4课78课时第二单元我们都有发言权4课79课时第三单元乡村新发现6课1112课时第四单元一方水土养一方人3课68课时第五单元我们是炎黄子孙4课78课时总计3844课时二九年八月第一单元让心灵比天空更博大1、我们共同进步总第12课时电总12课时活动目标1、通过活动去发现伙伴的优点、长处，觉得伙伴个个棒学会做一个播种快乐，收获快乐的人。2、学习取人之长补，补己之短，不断完善自己。活动准备多媒体课件活动课时2课时活动过程第一课时我的伙伴个个棒学生活动时间32分钟一、故事引入（出示课件1海燕和英子）二、交流讨论听了故事后的想法三、教师小结（出示课件2）有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺乏美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹原来我的伙伴个个棒四、活动发现美1、（出示课件3）你发现了吗说说伙伴身上的“美”。2、将学生分成几个活动小组，选好组长，学生合作进行发现。3、各小组将自己的新发现记录。4、吴老师也希望你们在我身上发现更多的美，学生说自己对老师的喜爱。5、老师谈自己的感受。6、把你的发现告诉他们，看看他们有什么感受。学生自由的交流（注意引导学生发现不喜欢的伙伴的“美”）。7、学生谈此次活动的收获。五、教师总结（出示课件4）一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的力量。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人希望大家在以后的学习、生活当中多去发现别人的美。在不知不觉中你一定会发现你的朋友多了。板书设计播种快乐收获快乐第二课时取人之长，补己之短学生活动时间34分钟一、有趣的现象（出示课件5）1、苹果树和李子树的嫁接。2、有趣的共栖现象。3、让学生谈感受。二、教师小结，引入活动主题谁都有自己的长处，但也有自己的短处。李子树与苹果树相互取长补短，结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。三、活动互帮互学（小组为单位）1、找出自己的不足，看看谁能帮助你。2、说出自己的长处，看看谁需要你的帮助。3、签定“互帮互学”合同，看看谁的进步大。四、克服嫉妒心理，消灭“红眼病”1、教师讲故事乌鸦和夜莺。2、学生谈感受和体会。3、让同学谈谈学习生活当中有没有这种现象。4、教师小结有的人看到别人比自己强，看到别人进步就嫉妒，心里很不舒服，甚至化为满腔怒火，想办法阻止别人超过自己，这就叫“红眼病”，我们来给他会会诊吧5、小组内交流、讨论（1）“红眼病”有哪些症状得了“红眼病”可能会有什么危害（2）结合生活实际谈谈“红眼病”的坏处。（3）如何消灭“红眼病”。6、全班范围内讨论交流，教师小结得了“红眼病”害人又害己，会失去很多的朋友。7、你是如何克服“红眼病”的谁结合自己的学习生活来谈谈。8、教师小结。五、学生谈收获，教师总结在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的乐于助人看到别人取得成功，甚至超过自己，我们要由衷地为他们高兴，真诚地祝贺他们，并告诉他们我要向你学习做到了取人之长，补己之短，你就会发现你进步得更快了板书取人之长，补己之短2、将心比心心更宽总第34课时电第34课时学生活动时间65分钟活动目标1、让学生懂得宽容，开开心心过好每一天。2、学会站在别人的角度为别人着想，多体谅别人的难处。活动准备多媒体课件。活动课时2课时。活动过程第一课时一、谈话导入法国著名作家雨果有一句名言“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这句话告诉了我们什么二、记忆大转盘1、当别人不小心做错事向你道歉的时候，你应该说声什么板书说声没关系2、哪些同学常说“没关系”说说带来的好处。3、因没说“对不起”而发生了不愉快的事，你能说出几件吗三、故事激趣，明理导行1、老师讲故事有一天，小强在出宣传栏，一不小心，把颜料弄倒在地，把小英的新鞋弄脏了。小强连忙说声对不起，可小英却不能原谅，要他赔。2、你觉得小强的感受如何3、小英怎样做会更好呢板书懂得宽容4、让我们懂得宽容的孩子给这个故事改编一个结尾吧。5、全班点评。6、大家听说过萧伯纳吗有一天，他在街头边走边思考问题，不小心被自行车撞了一下。7、当别人说对不起的时候，你猜他是怎么说的8、萧伯纳的故事给了我们什么启发9、当你遇到类似的情况时能不能学学萧伯纳，也试着幽默一下。10、出示课件书上插图。（1）借出去的书，封面被弄脏了（2）衣服被弄脏了（3）做好事遭到别人的误解（4）别人在背后议论11、交流生活中总会有些不开心的事，你遇到过这样的事吗你是怎么对待的12、开开心心过好每一天，你有什么好办法四、课外拓展独立完成练习册上的练习题。第二课时一、故事导入1、学生自学。2、同桌互说。3、这个故事主要讲了一件什么事4、读了这个故事，你明白了什么板书学会理解5、在生活中，你遇到过类似的事情吗你是怎样做的6、小结。出示课件如果我们在生活中多点儿将心比心的感悟，就会对老人多一分尊重，对孩子多一分怜爱；会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。二、了解别人的难处1、出示课件书上的插图。（1）思思这几天总是迟到，这周的流动红旗又没戏了。大家都在责备他学习小组的同学共同讨论。（2）老师让大家分组介绍“温暖的家”，周文怎么也不开口，同学们有点不耐烦了2、小组讨论当你明白了事情的真相时，该怎么做3、全班交流。4、小结其实，人人都有为难的时候。这时，不妨静下心来，站在别人的角度想想别人的难处，你可能会有另外的发现。三、活动延伸1、小组交流回忆一件你有困难时，大家帮你的事。2、全班交流。3、当别人帮你是你有何感受呢4、如果你发现我们身边的人遇到了难题，你会怎么办5、活动我们身边现在有谁遇到了困难，谁能想办法帮助有困难的人走出困境。6、学生各抒己见。四、课外拓展独立完成练习册上的练习题。板书设计2、将心比心心更宽懂得宽容学会理解3、尊重是最好的礼物总第56课时电第56课时学生活动时间65分钟活动目标让学生懂得尊重自己，也懂得尊重他人。活动准备多媒体课件。活动课时2课时。活动过程第一课时一、谈话导入、激发情趣1、师说故事从自尊开始。2、故事主要讲了什么内容3、学生讨论那张“给了我一生尊严”的纸条上会写些什么呢4、全班交流。5、请联系自己的生活实际，说说从自尊开始的事例。6、小结。出示课件生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出正确的选择，失去的可能就是人的名誉和自尊。二、事例导行1、出示课件书上的插图。（1）没有人会知道，摘个西瓜解解渴（2）阿姨忘记要我购票了，我（3）这道题我做不出来2、在这些情景下，你会怎么选择3、有哪些事会损坏人的名誉呢三、活动延伸自制名誉书签。把有关分清是非、爱惜名誉的名言警句，做成书签自勉或赠送给其他同学。四、课外拓展独立完成练习册上的练习题。第二课时一、谈话导入1、谈话同学们，生活在这个世界上，我们不仅要懂得自尊，更应该懂得尊重别人，因为尊重是最好的礼物。2、板书课题尊重是最好的礼物二、活动敬人者，人敬之。1、小组交流遇到下面的情形，你是怎样做的请小组同学评一评你的做法。（1）服务员为我们道茶水时（2）演出结束，演员谢幕时（3）同桌的日记本遗忘在课桌上时（4）要进老师办公室时（5）2、全班汇报。三、讲故事，明事理1、听刘宏兴的故事。2、说说刘宏兴奋的感受。3、小结取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成伤害。4、听小青的故事。5、讨论小青心里会怎么想6、小结设身处地为他人着想，尊重他人，多给他人热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。7、自学朱文文和周英的故事。8、讨论他们谁做得对谁做得不够好应该怎么做才对呢9、读了这个故事，你有什么感受四、拓展延伸1、交流也许以前在无意中你也曾经伤害过别人，用你的真诚告诉他我们永远是好朋友。2、小结其实人人都渴望得到别人的尊重。让我们好好尊重别人吧，她会使别人的快乐加倍，也能使自己的痛苦减半五、课外拓展独立完成练习册上的练习题。板书设计3、尊重是最好的礼物尊重自己尊重他人4、快乐其实很简单总第78课时电第78课时学生活动时间65分钟活动目标让学生知道什么是真正的快乐，并愿意帮助别人与别人分享快乐。活动准备多媒体课件。活动课时2课时。活动过程第一课时一、谈话导入有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是独自漫步郊野；有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；有人说，快乐是别人真诚的感激快乐究竟是什么呢让我们来个“快乐调查”吧。二、快乐调查1、出示课件书上的插图。（1）没有交通事故就是我的快乐。（2）快乐就是吃冰淇淋。（3）得到老师的表扬，我就很快乐。（4）一家人健康就是快乐。（5）快乐是一场精彩的足球赛。2、出示课件书上的第一段主题文字。3、交流你最大的快乐是什么三、故事引路1、老师讲故事。2、故事主要讲了什么内容3、读了故事，你受到了什么启发4、出示课件书上的第一段主题文字。板书快乐其实很简单5、谁来告诉我，快乐就是什么板书快乐就是帮人一把6、当你帮助了别人，你的心情会怎样呢7、出示课件书上的两幅插图。（1）你帮助了同桌，同桌用感激的目光望着你。此时，你的心情怎样（2）用所学的英语帮助外国游客，大伙对你竖起了大拇指，此时你感觉如何8、回忆你助人为乐感受最深的一件事，说给大家听。四、课外拓展1、独立完成练习册上的练习题。2、出示课件“快乐珍藏夹”的内容。3、从今天起，把你给别人带来快乐的事记下来，做一个“快乐珍藏夹”。第二课时一、激趣导入1、出示课件忙人提灯笼走路的图片。2、从图上，你看到了什么3、你有什么疑问吗4、忙人会怎么说呢二、故事引路1、老师讲故事农夫送瓜种（1）故事主要讲了什么内容（2）读了故事后，你知道了什么（3）出示课件主题文字。板书快乐就是分享2、快乐分享会。（1）出示课件文中插图。（2）还有什么可以分享呢（3）交流心爱的东西拿出来大家分享，好的学习经验大家分享你有什么感想（4）小结真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。三、课外拓展独立完成练习册上的练习题。板书设计4、快乐其实很简单快乐就是帮人一把快乐就是分享我们都有发言权5、谁说了算总第9课时电第9课时学生活动时间35分钟活动目标1、让学生知道每个人都有发言权。2、商量集体事情时，要少数服从多数，个人服从集体。活动准备多媒体课件。活动课时1课时。活动过程一、谈话导入在家里是谁了算你认为事情该由他说了算吗为什么二、特别调查1、出示课件自由完成书上的表格。（1）在家里是谁说了算。（2）我们班谁最有发言权。（3）好伙伴中，我听谁的。2、统计小组意见。3、交流哪一个选项的得票最多你认为事情该由他说了算吗三、故事引路1、老师讲故事有事大家商量2、故事主要讲了什么内容3、读了故事，你受到了什么启发4、交流商量集体的事情时，你是怎么做的你认为该怎么做板书少数服从多数个人服从集体5、活动商量一下，我们这个学期到哪里去春游，开展些什么活动呢6、交流在我们班，大家还商量过什么事结果怎样7、有事大家商量，少数服从多数有什么好处呢8、现在谁来告诉我，谁说了算板书大家说了算9、出示课件书上插图。（1）“校长信箱”的独自里可以装很多东西（2）在会上大家一起讨论，做决定（3）财务公开，大家都有数10、采访对校长信箱的看法。四、课外拓展1、在生活中，你发现过这样的例子吗2、学习小资料。3、去了解我们身边有谁当选过人大代表，问问他们是怎么当选的，是怎样为人民办事的。板书设计5、谁说了算大家说了算少数服从多数个人服从集体我们都有发言权6、我们自己做主总第1011课时电第1011课时学生活动时间65分钟活动目标1、让学生自己当家作主选出自己的班委会。2、对人、对事要公平公正，做一个正直的人。活动准备多媒体课件。活动课时2课时。活动过程第一课时一、谈话导入你们班级的班干部是怎么产生的二、特别调查1、问问其他同学和老师，看大家喜欢哪种方式。2、出示课件书上插图。3、你听到过这样的议论吗你的想法呢三、选自己的班委会1、为了选出自己满意的班委会，大家应该先制定一个选举的办法。2、小组制定选举的办法。3、按照选举程序，选出自己的班委会。（1）推荐候选人。（2）竞职演说。（3）投票表决。4、下次遇到这样的事，知道该怎么做了吗第二课时一、谈话导入在生活中，我们常常会碰到左右为难的事，该怎么办呢二、特别调查1、自由读小故事后回答五（1）班承担值周任务，自己班上的同学没穿校服，该怎么办呢2、出示课件书上插图。3、五（2）班值周检查卫生，他们发现五（1）班卫生不干净，评了“良”，当检查到自己班的卫生时发现也不太干净，如果记“良”，流动红旗就泡汤了，怎么办呢4、请你来告诉他们该怎么做，为什么5、在生活中你遇到过类似的事吗你是怎么做的你做得对吗6、出示课件主题文字。板书公平公正三、心中有杆秤1、自由读小故事我投她一票。2、问问自己，如果是你，你会投何雯一票吗为什么3、寻找正直的人。（1）你身边有为人正直，实事求是的人吗（2）读历史故事举贤不避亲仇A故事主要讲了什么内容B你觉得祁黄羊做得对吗为什么（3）你还知道这样的故事吗四、课外拓展1、课外多读有关讲述人正直的故事。2、独立完成练习册上的练习题。板书设计6、我们自己做主投上神圣的一票对人对事公平公正我们都有发言权7、勇于“说”和善于“听”总第1213课时电第1213课时学生活动时间65分钟活动目标1、让学生养成勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见的好习惯。2、让学生养成从小尊重他人的习惯。活动准备多媒体课件。活动课时2课时。活动过程第一课时一、谈话导入1、有时候，我们要敢于发表自己的意见；有时候，我们要善于倾听别人的意见。今天我们一起来学习第7课。2、板书课题勇于“说”和善于“听”二、特别调查你有勇气说吗1、出示课件书上插图。2、小组讨论这是我们生活中捕捉的几组镜头，如果你是镜头中的小主人公，你会怎么说，怎么做3、全班交流。4、出示课件一组对话。（1）老师总喜欢让成绩好的同学回答问题（2）楼上邻居养的鸽子总是把我家的窗台弄脏，提了好几回意见也没用。5、交流在你的身边发生过这样的事吗你的心情怎样6、小结也许这样的事就发生你我的身边。此时此刻，也许你很无奈、很难过。其实，不妨大胆地敞开心扉，将自己的意见说出来。要相信真诚的语言，能赢得他人真诚的心。板书真诚的语言真诚的心三、真言换真心1、出示课件书上插图。（1）妈妈想让你转学，你准备怎么办呢（2）看到这样的广告，你觉得怎样2、同桌交流。3、全班交流。4、小结其实，与父母最好的沟通，就是聊聊心事。5、出示课件书上的两封信。6、这两封信分别说了些什么7、小结写信也是一种很好的表达方式。四、活动1、曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的就在今天，请赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达2、他（她）的感受如何呢3、总结把握说话的艺术，不啊想说的话勇敢地说出来。第二课时一、谈话导入在生活中，我们除了要勇于发表自己的意见外，还应该学会倾听别人的意见。二、特别调查1、交流当别人在发言时，你希望听众怎么样当别人在发言时，别人希望你怎样呢2、出示课件书上插图。3、讨论（1）发言者还没说完就被别人打断了，怎么办（2）小队长“一言堂”，怎么办（3）人多嘴杂，很难统一，怎么办4、全班交流。5、你还遇到过类似的难题吗6、交流你觉得该如何解决这些问题三、事例明理1、自由读小故事兼听则明，偏听则暗。2、你怎么理解“兼听则明，偏听则暗”3、小结能够兼听多数人的意见，并认真思考分析，就不会被个别意见所蒙骗了。4、自由读故事“台长”的幸福生活。5、为什么说傅思超的台长生活是幸福的6、交流你听取别人的意见办了哪些事7、小结细心倾听，是对他人应有的尊重；善于倾听，是提高自己的好机会，是办好事情的开始。板书设计7、勇于“说”和善于“听”真言换真心善于倾听我们都有发言权8、我做合格小公民总第1416课时电第1416课时学生活动时间100分钟活动目标1、培养学生在家的民主意识。2、让学生养成从小尊重他人的习惯。活动准备多媒体课件。活动课时3课时。活动过程第一课时一、谈话导入1、你们家是谁说了算2、小结我们是家里的一分子，我们一家人应该互相理解、彼此尊重，心里有话好好说，家里有事应该商量着办。3、今天我们一起来学习第8课。4、板书课题我做合格小公民二、特别调查1、出示课件家庭成员有做得不对或不好的地方吗2、小组讨论如何巧妙地把家庭成员做得不对或不好的地方提出来呢3、全班交流。4、写下家庭成员不好的地方，并巧妙地写下自己的建议。5、小组交流你们家召开过民主生活会吗主要是讨论什么问题呢6、全班交流自己家召开的一次民主生活会。三、我和爸爸妈妈“签合同”1、你想和家庭成员中的谁签合同你想对他提出什么意见他会对你提出什么要求呢2、小组交流。3、全班交流。4、回家和爸爸妈妈签合同。四、活动1、你感受到家庭民主生活的美好了吗2、全班交流。3、小结一家人能够互相理解，密切合作，才是世界上真正的幸福。第二课时一、谈话导入你心中理想的校园是什么样子二、特别调查1、交流学校环境建设、管理措施、学生活动、教师的教学方法你认为哪些方面做得好，哪些方面还存在不足2、调查一下其他的老师、家长和同学，看看他们对学校有哪些满意或不满意的地方3、把调查的结果写下来。三、我给学校提建议1、收集问题你了解了哪些问题2、整理调查的问题怎么将收集的问题分类呢3、提出合理化建议你有哪些合理化的建议呢4、送到学校的有关部门。5、关注你的建议有哪些被学校采纳了，并了解没被采纳的原因。第三课时一、谈话导入大家的事情大家办，别小看一个人点子，集合起来就是了不起的“大智慧”。不光可以给家庭、班级、学校提意见和建议，对生活的社区、身边发生的事，我们都有发言权。二、事例引路1、读事例学生的点子变成冰城重大决策2、读了这则事例，你受到了什么启发三、我给社区提建议1、小组交流看看我们社区、我们身边还有哪些需要改进的地方。2、全班交流。3、你准备提出什么合理化的建议呢4、如果你提的建议没有被采纳，你会怎么想，准备怎样做呢板书设计8、我是合格小公民我和爸爸妈妈“签合同”我给学校提建议我是小公民乡村新发现9、喜迎院士到田头总第17课时电第17课时学生活动时间35分钟活动目标1、让学生了解乡村，热爱自己的家乡。2、让学生从小了解科学技术，知道文化知识的重要性，养成从小学科学，爱科学的好品质。活动准备多媒体课件。活动课时1课时。活动过程一、谈话导入1、我们生活在城市，对乡村了解很少，同学们想不想走进乡村，了解乡村呢今天我们一起来学习第9课。2、板书课题喜迎院士到田头二、喜迎院士到田头1、出示课件日记一则。2、小组讨论李爷爷为什么把一撮土当宝贝似的装进玻璃瓶里呢3、出示课件书上插图。4、科技人员到田头，乡亲们为什么会这么高兴呢5、小组交流有些乡村非常偏远，院士很难去一次，怎么办呢6、出示课件书上插图。7、你身边有这样的人吗三、特别调查1、了解一下，农业科技人员下田头给农民带来了哪些好处2、科学技术、文化知识给乡村带来了许多新知识，比比谁的发现多。3、交流在你的身边，有什么新发现呢有什么感想呢板书设计9、喜迎院士到田头科学技术文化知识乡村新发现10、人人有本致富经总第18课时电第18课时学生活动时间35分钟活动目标1、让学生了解乡村，热爱自己的家乡。2、让学生从小了解现代农民的生活方式和致富之路。活动准备多媒体课件。活动课时1课时。活动过程一、谈话导入1、“傻大黑粗，破衣烂衫”，那是过去农民的形象；“面朝黄土背朝天，日出而作，日落而息”，那是过去农民的生活。如今，千百万的农民告别了传统的生产生活方式，从祖辈固守的黄土地走出来。他们热爱土地，但他们的生产不再拘泥于土地；他们热爱乡村，但他们的饿生活不再局限于乡村他们的致富之路越走越宽2、板书课题人人有本致富经二、了解农民致富经1、出示课件农民经理。2、小组讨论表哥是如何致富的呢3、出示课件书上插图。4、李大伯在城里干什么呢5、出示课件名片。6、小组交流你能说出他们的致富经吗7、他们是农民吗他们都干啥呢三、特别调查1、寻找身边的新农民，看看他们的生活有什么改变。2、宣传推广他们的致富经验吧3、互联网上卖农货，你有什么感受呢板书设计10、人人有本致富经致富之路越走越宽乡村新发现11、斤斤计较选村官总第19课时电第19课时学生活动时间35分钟活动目标1、让学生了解乡村，热爱自己的家乡。2、让学生知道村干部是如何产生的，从小学会民主，知道民主评议的重要性。活动准备多媒体课件。活动课时1课时。活动过程一、谈话导入1、导入平时，我们是如何竞选班干部的你喜欢什么样的班干部呢那村委会的干部要怎样产生呢2、板书课题斤斤计较选村官二、了解大家眼中的村官1、调查了解村委会的干部是怎样产生2、比较村干部的产生与我们竞选班干部有什么相同的地方3、村民们喜欢什么样的村官呢三、斤斤计较选村官1、出示课件候选人简介。2、村里要选村委会主任了，谁能当选呢你来说说吧3、为什么选村官要斤斤计较呢4、读日记了解村委会选举大会。5、读了日记，你有何感受四、交流拓展1、你还发现村民们哪些“斤斤计较”的事吗2、四人小组交流黄泥坎村村民为什么要“罢免”村官3、自由读村委会信箱的信你发现了什么4、交流有人说，村民们如此“斤斤计较”是好事，你认为呢板书设计11、斤斤计较选村官慎重考虑民主评议乡村新发现12、热闹的农民运动会总第20课时电第20课时学生活动时间35分钟活动目标1、让学生了解乡村，热爱自己的家乡。2、让学生从小了解农民及农民的生活。活动准备多媒体课件。活动课时1课时。活动过程一、谈话导入1、导入我们村里开运动会了，它有哪些有趣的比赛项目，准备了哪些特殊的奖品呢2、板书课题热闹的农民运动会二、观看农民运动会1、出示课件看图，说说村里的农民运动会有哪些比赛项目2、指名说。3、他们准备了哪些独特的奖品呢4、活动你猜猜农民运动会上还会有哪些有趣的比赛，还会有什么独特的奖品呢你也可以设计一些比赛项目，说出来让大家听听。5、出示课件农民运动会会徽。6、仔细看看，猜猜它有什么含义三、设计会徽或吉祥物1、如果你的家乡要举办农民运动会，你能不能设计会徽或者吉祥物，把家乡的特点、乡亲们的热情在展现给大家2、自由设计会徽或吉祥物。3、作品展示交流。四、调查交流1、出示课件看图说说乡村还经常开展哪些活动2、四人小组交流。3、全班交流。五、寻找新鲜事1、寻找村里的新鲜事。2、四人小组交流。3、谁来说说村里的新变化4、到底什么是村里的头号新闻呢5、你了解了村里的什么的大新闻呢请写下来吧6、举行新闻发布会把自己了解的村里的头号新闻向全班同学发布。板书设计12、热闹的农民运动会有趣的比赛项目独特的比赛奖品找村里的新鲜事发布村里的新闻乡村新发现13、最美的村姑总第21课时电第21课时学生活动时间35分钟活动目标1、让学生了解乡村，热爱自己的家乡。2、让学生评选最美的村姑，了解介绍最喜欢的农民。活动准备多媒体课件。活动课时1课时。活动过程一、谈话导入1、导入你觉得什么样的人才能称为最美的村姑呢2、板书课题最美的村姑二、拟订村姑评选条件1、什么样的人才能当选“最美的村姑”呢2、你觉得最美的村姑的评选条件是什么3、指名说。4、拟订村姑评选条件。三、评选最美的村姑1、出示课件重要启示。（1）自由读重要启示。（2）小组讨论你投谁的票呢为什么（3）自由投票，说明理由。2、在你认识的农村妇女中，有谁符合我们的评选条件3、交流说说你身边“最美的村姑”吧。四、介绍最喜欢的农民1、四人小组交流介绍自己最喜欢的农民。2、全班举行“我的父老乡亲”优秀事迹报告会。板书设计13、最美的村姑心灵要美乐于助人一技之长乡村新发现14、他们回来了总第22课时电第22课时学生活动时间35分钟活动目标1、让学生了解乡村，热爱自己的家乡。2、让学生从小学好文化知识，长大为家乡建设出力。活动准备多媒体课件。活动课时1课时。活动过程一、谈话导入1、导入前不久，我在网上看到了一个故事，我和很多人一样，被主人公的事迹深深感动了。2、板书课题他们回来了二、读故事北大村官1、自由读故事北大村官。2、读了故事，你有什么感受3、把你最想说的写下来吧。4、是什么力量让一个北大的高材生舍弃城市的生活回到那个穷村庄呢5、自由读小诗。6、齐读小诗。三、活动采访回乡创业的人2、出示课件采访笔记。（1）自由读采访笔记。（2）我们身边有许多回乡创业的人，我们去采访他们，听听他们的心声。2、小组讨论我们如何让更多的家乡人回乡创业呢3、交流。四、畅想未来1、想象未来的农民形象和农村。3、小组交流。4、全班汇报。板书设计14、他们回来了回乡创业一方水土养一方人15、这一方水土总第2325课时电第2325课时学生活动时间100分钟活动目标1、初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。2、亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。3、培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。活动准备1、多媒体课件。2、中国地形图、彩色纸若干。3、学生课前搜集我国不同地区自然风光的图片资料、文字资料。4、准备一些反映地区自然环境特点的歌曲、诗歌或文章。活动课时3课时。活动过程第一课时一、了解祖国不同地区的自然环境特点1、用课件或其他方式给学生呈现教科书中的青藏高原、平原大地、江南水乡、海滩风光的图片。2、教师提出要求看一看，说一说，这些图片可能拍自祖国的什么地方，这些地方有什么特点。3、学生欣赏并自由交谈，结合书上的文字，初步知道我国幅员辽阔，不同地区有不同的自然环境。4、教师引导过渡辽阔的平原土壤肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想，我们家乡的自然环境又有哪些特点呢二、介绍自己家乡的自然环境特点1、教师提出活动要求请各组充分利用自己搜集的图片和文字资料为咱们家乡制作一张名片。2、学生分组制作名片，教师指导学生要联系自己家乡的实际，制作的名片能反映家乡的特点。3、展示成果，评价鼓励。三、教师小结同学们，我国幅员辽阔，自然环境多种多样，每个地方都有各自独特的美。想想，咱们祖国还有哪些美丽的地方第二课时一、导入新课同学们，我国幅员辽阔，自然环境多种多样，每个地方都有各自独特的美。想想，咱们祖国还有哪些美丽的地方二、分组交流1、让学生分组把搜集到的祖国不同地区的自然风光照片、图片及文字资料在小组内互相介绍。2、了解祖国的地形地貌、自然环境的特点，感受不同地区有不同的美。（1）教师提出要求想想你们搜集的资料可能是反映哪个地方的自然环境特点，请贴到中国地形图上。（2）学生自由将图片、文字资料贴到中国地形图上。（3）学生自由欣赏，相互交流同学们贴得是否恰当，教师引导学生展开讨论或辩论，如以东北林海雪原为例，可以引导学生讨论我们平常所说的林海雪原位于祖国的什么地方那儿有什么特点（4）在讨论的基础上，重新调整地图中所贴的地形图。（5）过渡请大家再一次认真地观察这张地形图，现在你能总结出我国总体的地形地貌及自然环境的特点了吗大家可以互相交流或查阅资料。（6）学生自由交流，查阅资料，完成记录。教师参与活动，引导学生总结出我国地形、地势、环境、气候的一些特点。（7）学生汇报。（8）结合中国地形图教师小结我国的地形特点复杂多样，整体以山为主，地势为西高东低。各地自然环境千姿百态，既有着西部壮美的高原奇景，东部美丽富饶的平原大地，又有着南部河流交错的梦里水乡，北部有千里冰封的雪域风光，不同地区、不同地形都有各自独特的美。第三课时一、导入新课我们的祖国就是这么美丽，生长在这样美的地方，你们有什么感受呢二、活动1、老师提出活动建议全班同学可以个人或自由组合，选择自己喜欢的方式开展活动。（1）唱一唱反映我国不同地区自然环境特点的歌曲，如青藏高原黄土高坡。（2）读一读描写我国各地山山水水的诗歌、文章，如桂林山水美丽的小兴安岭等。（3）写一写，画一画。或选择自己喜欢的其他方式。2、学生活动，展示活动成果，教师评价鼓励。板书设计15、这一方水土好山好水好地方一方水土养一方人16、我们在这里生活总第2627课时电第2627课时学生活动时间70分钟活动目标1、了解祖国不同地区生产生活方式的差异，知道祖国的山山水水与人们生活息息相关。2、探究不同地区的差异对人们生产生活方式的影响，探究自然环境与经济、文化特点之间的关系。活动准备1、多媒体课件。2、布置学生课前利用各种方法从农、林、牧、渔等方面，了解祖国不同地区人们的生产活动，填写好“人们生产活动调查表”。活动课时2课时。活动过程第一课时一、激发兴趣1、比较南北主食的不同。2、你发现了什么原因何在呢二、自主探究1、学生自由选择感兴趣的主题，按衣、食、住、行、语言、习惯等自愿组成若干探究小组。探究某个方面不同地区的差异，寻找造成这种差异的原因。2、自主探究可以通过各种渠道收集资料，小组内对资料进行整理。3、全班交流，将自己的研究成果展示出来，可以写成研究报告，可以办图片展。第二课时一、认识劳动工具1、看一看课件出示风车、铲子、镰刀、鱼网、斧子等劳动工具的图片让学生看。2、猜一猜这些工具的用途是什么3、教师引导老师小时候是在农村长大的，我还真参加过“双抢”劳动，用镰刀割过麦子呢想不想看老师割麦子的样子（教师师范演示）4、演一演你生活的地方有劳动工具吗你能演示用这些工具的动作吗5、想一想除了这些，你还知道哪些劳动工具这些工具在什么地方可以用到呢二、了解不同地区人们的生产活动1、大家发现了吗不同地区劳动工具不相同，这是为什么呢2、学生自由发表看法。3、教师小结。4、拓展你们还知道什么地方人们的生产活动5、学生展示调查表及找到的图片资料，组内交流。6、交流后小组成员合作完成“人们生产活动调查表”，并选好解说员。7、推选代表上台汇报。同学们把自己填写的调查表和图片按林、牧、渔贴在黑板上。8、学生自由欣赏，相互讨论，进行比较。9、想想现在你又有什么新的发现，为什么会这样10、教师小结。三、体会劳动的乐趣1、各地区人们的生产活动不同，老师还真想去试试，你呢可有些地方离我们太远啦，我们一时也无法感受，怎么办呢2、出示课件欣赏牧场上人们挤牛奶。3、用舞蹈表现家乡人民的劳动场景表现出来。4、学生展示体验劳动的快乐。5、教师小结提出希望。同学们，在今后的生活中，让我们多进行一些力所能及的劳动，体会劳动的快乐，创造幸福的生活吧板书设计16、我们在这里生活大米饭小米粥青稞酒农民牧民渔民一方水土养一方人17、同一个名字叫中国总第2829课时电第2829课时学生活动时间70分钟活动目标1、理解和尊重不同地区人们的生活方式。2、体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义，关心西部开发与建设，关注祖国的发展。3、通过活动让学生感受草原的美丽风光，了解草原的物产和风情，理解和尊重草原人民的生活方式，激发学生热爱草原，热爱祖国大好河山的情感。活动准备1、多媒体课件。2、布置学生课前搜集有关草原的资料。活动课时2课时。活动过程第一课时一、谈话导入，走进草原1、同学们，大自然是位了不起的画家，它为我们描绘了一副副美丽、神奇的画卷。下面请大家听一首曲子。2、出示课件播放蒙古人。3、一曲蒙古人伴大家一起领略大草原的风光。大家还陶醉在音乐里，那么，让我们一起去领略大草原的美丽风光和牧民们的生活呢。二、资料搜集，了解草原1、考一考。课前同学们收集了许多关于草原的资料，我想考考大家，我国的草原主要分布在哪儿其中哪儿的草原最大2、说一说。小组汇报有关草原的其他知识。如气候、物产、经济、医药、服装、人们的生活方式等，互相交流。三、图片欣赏，进入情境1、出示课件精美草原图片。2、学生欣赏图片并快速取名。四、师颂草原，激发情感1、出示课件日记展示。2、照片欣赏。大家有没有兴趣看看我在草原的留影呢出示课件老师的草原留影。3、说一说在这些照片中看到了什么你有没有草原见闻，说给大家听听。4、比一比将草原和我们生活的地方、牧民的生活和我们的生活相比，有什么不同5、真情表达。来到这么美的草原，你想用什么方式来表达你的内心情感呢五、歌颂草原1、请大家用不同的方式歌颂草原。（1）唱歌。（2）吟诵。（3）书画。（4）器乐演奏。（5）表演舞蹈。2、关注草原、祝福草原课后延伸了解西部大开发给草原带来的变化。我们是炎黄子孙18、从远古走来总第30课时电第30课时学生活动时间35分钟活动目标1、了解一些重大的历史事件、故事及各个朝代的象征性事物，知道我国是有几千年历史的文明古国。2、感受中华民族悠久的历史和灿烂的文明，为自己是炎黄子孙而感到骄傲、自豪。活动准备1、多媒体课件、空白卡片。2、学生搜集古代重大的历史故事并制作成卡片，带好针线等。活动课时1课时。活动过程一、激趣导入1、同学们，你们喜欢听故事吗老师给大家讲一个历史故事，好不好2、老师讲述一个有重大影响的历史故事，如秦灭六国、杯酒释兵权等。3、大家一定也知道许多历史故事，我建议大家来开一个小故事会怎样二、说一说历史故事1、学生拿出课前制作好的“故事卡片”分小组交流。2、小组推荐一名代表上台将故事讲给大家听。3、交流这些故事发生在什么时候听完故事你有什么感想4、小结大家说的故事都很精彩，使我们了解了我们祖国悠久的历史。大家还搜集了许多资料，我们来做一套“卡片牌”怎么样三、做一做“历史卡片”1、教师指导学生根据自己掌握的资料确定卡片上制作的内容。（1）可以将能代表某个朝代的服饰、艺术品等物品画在卡片上；（2）可以将雍正王朝成吉思汗等熟悉的影视剧写在卡片上；（3）可以将一些朝代的名著、名篇或其中脍炙人口、广为流传的句子写在卡片上；（4）可以将一些历史故事画在卡片上。2、小组长领取卡片纸，学根据自己搜集的资料制作“卡片牌”。教师鼓励学生创造有特色的历史卡片。四、玩一玩“卡片牌”1、猜一猜把制作好的“卡片牌”让你的好朋友猜有猜，这些历史事件、物品出现在哪个朝代。2、分一分将同一个朝代的“卡片牌”分为一组。3、排一排各小组内把“卡片牌”按时间顺序排一排。4、说说自己的收获。五、制作我们的历史年表小结如果我们把排列好的“卡片牌”串起来，就是一副历史年代卡片了，大家赶快动手吧1、每个组把排列好的“卡片牌”用针线串好。2、说说中国历史朝代顺序，按朝代的先后将各组串好的历史卡片联结起来，做成“我们的历史年表”。3、组织学生交流从我们的历史年表中，你发现了什么4、总结（1）我国是一个有着几千年历史的文明古国，我们为自己是炎黄子孙而骄傲；（2）历史年表的内容可以是实物图，也可以是文字，它可以帮我们清楚地了解历史上的人物及事件，帮我们学习和掌握历史知识。板书设计18、从远古走来悠久的历史灿烂的文明我们是炎黄子孙19、站在长城上总第31课时电第31课时学生活动时间