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文档简介

百里乡农家书屋管理工作考核方案为规范农家书屋的管理,根据我乡实际情况,制定本考核办法。一考核组织由乡人民政府组织人员对农家书屋各项指标进行考核。二考核原则考核工作坚持注重实施效果,硬化考核指标,公开考核结果,客观公正,接受群众监督。三考核方式主要结合日常工作中管理上存在的问题情况,以专项督查、不定期抽查,半年或年终重点工作检查中作为村级工作的考核项目。抽查验收是对村级农家书屋工程建设及管理工作的综合评价。满意度按照乡上对各村农家书屋的民意调查考核,以随机抽查的方式进行,对各村农家书屋进行考核评比并排位,以便绩效考核。四考核内容主要从村级领导重视程度、基础设施配备、运行管理活动开展、出版物管理、管理人员、群众知晓度和满意度等情况全面进行抽查考核。重点考核农家书屋建设、管理及使用情况。五考核分值。(一)领导重视10分各村主要负责人必须高度重视村级文化阵地建设,成立领导小组并确定专职人员进行书屋的管理,搞好基层文化工作。为群众建立健全舒适的农村文化场地。1上级印发文件保存文件4分。2村委会每年不少于两次会议,研究和解决文化工作中的困难和问题6分。(二)基础设施配备25分书屋内部各类设备要求均按照省市县农村农家书屋的建设标准严格建设,设备要求配备齐全。1书屋面积20平方米以上2分。2书橱不少于5组、报刊架不少于2组、阅览桌椅不少于6组13分。3报刊杂志种类不少于四种(4分)。4配有多媒体设备一套以上(6分)。(四)运行管理10分有专兼职人员管理书屋并建立岗位责任制,借阅开放时间每周不少于3天,管理制度和借阅制度上墙,备有统一制发的出版物登记簿、出版物借阅登记簿、出版物需求登记簿并记录完整,每个书屋悬挂统一牌匾。1书屋标志牌匾、管理制度牌齐全,悬挂于墙面(2分)。2四册登记规范(2分)。3年度内报纸出版物增加,无人为原因减少(4分)。4书屋内阅览设备布局合理,环境整洁(2分)。(五)开展活动情况10分积极引导农民群众走进农家书屋,依托农家书屋平台组织开展形式多样的阅读活动和其他读书文化活动。1书屋开放正常(每周不少于三天),并有开放记录2分。2依托书屋组织各类科技培训并有相关记录4分。3暑(寒)假期间为中小学学生借阅图书增加开放次数4分。(六)出版物管理35分村级管理员明确岗位职责,严格管理图书的借阅登记制度,防止图书的人为损坏和缺失,确保书屋阵地健全,有效的开展培训活动。1图书及报纸期刊种类、数量不少于配发种类册数20分。2电子音像制品不少于配发种类张10分。3统一编号、分类、入柜或上架摆放整齐(5分)。(七)管理人员10分村级管理员1名,高中或初中文化程度,爱好图书管理工作。积极开展工作,做好农村文化信息宣传工作,村民普遍知晓村里建有农家书屋,对书屋建设满意。1配有专兼职书屋管理人员(5分)。2对管理人员进行测评考核,知晓、群众满意度测评(5分)。六考核标准满分为100分,80分为达标。对照考核测评办法表见附表考核指标逐项进行测评打分,发现未达到指标要求的作扣分处理,扣分以实证材料为依据。百里乡农家书屋管理工作考核方案考核内容考核内容指标评分标准100分评分依据总得分领导重视10分1上级印发文件保存文件4分。2村委会每年不少于两次会议,研究和解决文化工作中的困难和问题6分。1上级下发文件少一分扣1分。2少召开或未开会议各口3分。资料现场抽查基础设施配备25分1书屋面积20平方米以上2分。2书橱不少于5组、报刊架不少于2组、阅览桌椅不少于6组13分。3报刊杂志种类不少于四种(4分)。4配有多媒体设备一套以上(6分)。1书屋面积未达标准或存储杂物扣本项总分5分。2书橱或报刊架、阅览桌椅少一组扣2分。3报刊杂志少一类扣1分,乱堆乱放扣2分。4配发设备管理不当或人为损坏扣6分,及时维修扣3分。现场抽查运行管理10分1书屋标志牌匾、管理制度牌齐全,悬挂于墙面(2分)。2四册登记规范(2分)。3年度内报纸出版物增加,无人为原因减少(4分)。4书屋内阅览设备布局合理,环境整洁(2分)。1书屋内书橱、桌椅、牌匾齐全,乱放乱挂少1项扣1分。2四册登记少一项扣(05分)。3缺失或损坏,并由村级负责补配齐全,少一本扣1分,缺失扣分超过本项分时扣总得分。4室内赃、乱、差扣2分。现场抽查开展活动情况10分1书屋开放正常(每周不少于三天),并有开放记录2分。2依托书屋组织各类科技培训并有相关记录4分。3暑(寒)假期间为中小学学生借阅图书增加开放次数4分。1开放少一次扣总得分1分,2无培训无记录扣4分。3未增加开放次数扣1分,拒绝学生借阅扣2分。资料档案现场抽查出版物管理35分1图书及报纸期刊种类、数量不少于配发种类册数20分。3电子音像制品不少于配发种类张10分。4统一编号、分类、入柜或上架摆放整齐(5分)。1出版物种类、数量少一本扣3分。2出版物不清扣1分。3出版物无编号、分类扣1分。4出版物没有摆放整齐扣1分。现场抽查管理人员10分1配

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