【毕业论文】专业文化的推广和传播

历史学科论文专业文化的推广和传播【导读】由于人的社会性，尤其是年轻学生极强的可塑性，校园文化的建设一直受到中外各类院校的重视。专业文化的推广和传播专业文化的推广与传播中，应把握以下原则，同时采取相应措施。一全员参与即全员参与专业文化的推广，包括全体教师和学生。1全体教师与一般的组织文化建设相同，专业文化的建设也是自上而下的，由专业教师发起并推广，教师的行为风范在专业文化的推广中具有潜移默化且至关重要的作用。首先专业教师在充分讨论的基础上，对文化定格达成一致理解与认同。在此基础上，教师对学生进行文化的宣讲、示范和引导，例如教师本身良好的内在道德素养和外在行为表现，对公共事务的关心与参与热情，教师处理事务严谨性、流程化，以及必要的人性化、灵活性等等。特别是教师基于内在品格、学问涵养而体现出的对学生的尊重和关爱，这本身就是一种管理学原理中的领导职能，是专业文化的一部分，具有润物细无声的文化示范作用。教师不仅指专业课任课教师，还包括基础课教师、教辅人员，他们分别在各自的工作领域，如专业课教学、基础课教学、日常行政事务管理中秉承专业文化理念，发挥示范作用，推广专业文化。2全体学生文化推广的对象是全体学生，不仅指学生干部、优秀学生，还包括普通学生，特别是一些个性极强的学生，他们可能被人认为是“问题学生”，会给专业文化传播、学生教育带来一些困难和挑战。教师如果能以自身高尚的职业品格、良好的文化涵养、灵活的方法和技巧，对此类学生进行关爱与引导，激发他们的潜力，将对全体学生产生特别强的文化影响力，培养学生作为管理者的潜能。同时，全体学生不仅指在校生，还包括毕业生。毕业生由于其特殊的身份，可以发挥至少两方面的作用。一是在向在校生推广专业文化时有着特别的说服力，同时在专业文化的优化、改进中能够提供十分有价值的信息。教师应加强与毕业生的联系，邀请他们返校与在校生交流专业文化，并向他们咨询专业文化优化的意见与建议。二全过程融入专业文化的建设和推广是自新生入学直至毕业的常规性工作，在大学三年中持续进行，逐步实现对学生的引导，切忌运动式和急功近利。具体包括以下环节。1学生入学教育新生入学教育环节是专业文化推广的关键环节，类似于企业在新员工人职培训中的企业文化培训，高职在新生人校初期的专业介绍和教育时，就应该给予明确的专业文化宣讲，告知学生在日后三年的校园生活乃至于更长期的职业生涯发展过程中应持有的正确的价值观念和行为方式。同时在新生军训过程中，工商管理专业也可将军训教育目的与专业文化教育有机结合，传递并贯彻专业文化理念，包括一系列的品格修炼、基层员工心态等等。2日常校园学习和生活日常的校园学习生活阶段是专业文化传播的主要时期，包括课堂教学和学习、课余活动等等，专业教师都应该结合具体场景，采取灵活多样的形式，给予学生文化引导。3毕业顶岗实习高职每个专业都设置了毕业顶岗实习，毕业顶岗实习的价值在于实战。对学生而言，之前在校园内积累的知识和能力、价值观，将在实践中进行验证、强化、提升。顶岗实习过程中，学生一定会遇到许多困难、困惑、挑战，这也恰恰是专业文化传播的极佳机会，教师应本着高度的责任心、爱心，与学生进行细致的交流沟通，用专业文化理念帮助学生解决实际中的困惑和困难，以实现“传道、授业、解惑”的目的。4毕业生反馈跟踪专业文化建设还应延伸至学生毕业后，主要工作是调查访问，了解毕业生对专业文化的评价和专业文化优化、改进、更新建议。三全方位渗透专业文化建设不仅仅是仪式、主题活动，更重要的是渗透在日常教学、校园生活中。课堂教学、课外社团活动，企业实践活动、班级组织管理、寝室管理等等，都是专业文化传播的平台。例如课堂上，教师在讲解知识、案例过程中，都应考虑与专业文化的衔接；工商管理专业的社团活动，应特别强调制定周密、可行的计划；班级管理中的机构设置、责权划分、班干部人选都做到理念清晰、流程科学、方案详实，以体现严谨、务实的专业文化，等等。四多方法并