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四讲四有个人剖析材料 范文一 学党章党规、学系列讲话，做合格党员 对于拥有 8700多万党员的中国共产党来说，最近正在开展的 “两学一做 ”学习教育，是党建工作的一项新的重要抓手。 “非学无以广才 ”，中国共产党是一个学习型政党，而此次学习的内容则针对性非常强：学党章党规，是 “不忘初心 ”，让全体党员重温党章党规，对党内规则增进了解和敬畏 ;而学习习近平总书记系列讲话，则是新形势下团结全党的需求。 对于党员干部来说，读书、学习，是工作之外的必修课。数据显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由 20世纪初的 5%上升到今天的 80%90%。近 50年来，人类社会所创造的知识，比过去 3000年的总和还要多。 因此，不学习，必然跟不上时代潮流。农耕时代也许读几年书就可以用一辈子，但到了知识经济时代，就必须活到老、学到老。对于工作中经常遇到方方面面问题的党员干部来说，尤其如此。习近平曾引用现代人才学中的 “蓄电池理论 ”说，人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量 ;一个人是这样，一个国家、一个社会、一个政党也是这样。 党员干部的工作有其特殊性，工作时间长、 压力大， “白加黑 ”、“5+2”是很多人的日常状态。习近平曾分析当前领导干部读书状况的四个 “不容乐观 ”：一是追求享乐、玩物丧志，不好读书 ;二是热衷应酬、忙于事务，不勤读书 ;三是浅尝辄止、不求甚解，不善读书 ;四是学而不思、知行不一，学用脱节。他们当中，有的认为自己现有的知识差不多了，不用读书也能应付工作 ;有的认为干比学重要，读不读书无所谓 ;有的认为领导工作太忙，没有时间顾得上读书 ;有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。正是这些 “差不多 ”、 “无所谓 ”、 “顾不上 ”、 “会吃亏 ”的思想观念，影响了一些领导干部的读书学习。 从一个政党的角度来说，读领导人的书，学习领导人的讲话，是统合全党思想、团结一致前进的必然要求。 “上下同欲者胜 ”，在改革攻坚任务巨大的今天，如果思想不统一，很多事情是做不成的。习近平的讲话也有其丰富性：既有对全党改革目标的宏观描述，也有对每一个党员提出的要求 ;既有依法治国的原则体现，也有提升治理能力和治理体系现代化的具体要求。 现实已经给党员干部提出了很多新的要求。比如，在经济新常态下，如何因地制宜、结合本地实际，在保护生态环境、提高民生质量的情 况下，改变经济结构、改变过去粗放不可持续的发展方式、培养新的经济动能 ?要在 5年内完成的脱贫任务，如何把 “精准扶贫 ”落到实处 ?二三线城市的房地产去库存如何实现 ?诸如此类种种问题，都需要不断学习、勤加思考，否则就会落入 “不会作为 ”甚至 “乱作为 ”的陷阱。 从建党以来，中国共产党就
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