数学北师大版七年级上册一元一次方程的认识.1.1 认识一元一次方程.ppt

摘要：1，复习小学知识，判断下面的各种颜色是方程式，不是打“x”，而是打“”。(1)-2 5=3()(2)3-1=0()(3)y=3()(4)y=2()(5)22-，第五章一元一次方程，5.1.1知道一元一次方程，并透露：你今年多大了，小彬，我可以猜出你的年龄。不要相信，你的年龄减去2到5的数字是多少？21，(21 5)2=13，2x-5，2x-5=21，您的年龄是13。如果将小空设置为x的年龄，则“乘2加5”为_ _ _ _ _ _ _，x，-300；-300；x，-300；-300；-300；反思：1，等式是什么，方程式和方程式的区别和关系是什么？2，判断方程式的标准是什么？未知数有等式，判断下面的边形是否为方程。例“打了”，没有打“x”，两分钟后球队纠正了答案。(1)-2 5=3()(2)3-1=0()(3)y=3()(4)y=2()(5)22-2、通过学习理解一阶方程的性质；3，根据问题列出了简单的一阶方程。自主学习指南(a):以学习组为单位，思考下一个方案的问题，列出方程，比该组更快、更对。问题1:小树苗，起初高40厘米，种后每周长5厘米，几周后树苗长到1米？上述问题包括哪些已知量、未知量和相同量的关系？想想看。x周后把树苗提高到1米，就能得到方程式。_ _ _ _ _。40 5=100，问题2:甲，乙两地相距22公里，张叔叔从甲家出发去乙家房间，不知什么时候比原计划多走了1公里，所以提前12分钟到达乙地，张叔叔原计划每小时走几公里？张叔叔本来打算去xkm的。列举方程：问题3: 6全国人口普查统计，截至2010年11月1日0点，全国每10万人拥有大学文化水平的人为8930人，与2000年第5次全国人口普查相比增加了147.30%。第五次人口普查时，10万人中大学文化的程度是多少？问题4:矩形运动场的面积为5850平方米，长度和宽度的差距为25米，这个运动场的长度和宽度各有多少米？如果将游乐场宽度设置为XM，则长度(x 25)m，因此可以得到方程式：x(x 25)=5850，在2000年设置第五次全国人口普查时，如果每10万人约有x人拥有大学文化权，则可以得到方程式。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _只有一个方程包含未知数(元)，自主学习指南(2):观察一阶方程的性质，通过比较来理解，理解方程的解，反映：一阶方程的条件是什么？使方程式的左右值相等的未知值称为方程式的解法。例如，x=2是方程式3x-1=x 3的解法，3，行方程式：x的4倍和3的差是15。列出的方程式：()y的反数比y的反数大3。列示的方程式： ()，摘要：1，方程式的概念2，一阶方程式的概念3，栏方程式的一般层级(1)未知，以字母表示。(2)关键是找到等量的关系。(3)列举方程。问题组训练：知识技术1，数学理解3，评委：我演讲的题目是：北师大7年级第5章方程式第1段，我知道一元一次方程式(第1节)，我会在教材分析，学习分析，三维目标及中难的决定，课程，得失分析第5部分讲课。第五章一元一次方程式，5.1.1元一次方程式，实验中学一次预备课程，教材分析，1，教材的状态和作用认识一元一次方程主要研究一次方程式和相关概念的(北师大教育版)数学 7年级上册中选择。知道一阶方程是第五章方程的一个交时。通过生活情景创造方程，吸引学生的注意，激发探索知识的欲望。积极参与热方程，形成概念，理解一阶方程的本质特性，成为进一步学习方程解法和应用的基础。另外，通过区分因式和方程，学生们自己构造热，判断更简单的一阶方程，下一节给出了学习