数学北师大版七年级下册5.2《 探索轴对称的性质》--课件.ppt

北京师范大学版七年级数学第二卷、“对称是一种理念，人们通过它追求一生，创造秩序、美和完美”让我们走进一个轴对称的世界！感受对称的神奇和美丽！创建一个情境并介绍一节新课，如下图所示：将一张长方形的纸对折，然后用笔尖画出数字“14”，打开纸并使其平滑：打开1。上图中的两个“14”是什么关系？关于直线m是轴对称的，m，合作探索和生成新知识，相应的线段是相等的，2，线段AB和Ab，CD和Cd之间是什么关系？1和2之间是什么关系？3和4怎么样？对应的角度：相等，打开，M。如果C，C，F，F是相连的，那么构建的线段和直线M之间的关系是什么？由相应点连接的线段被对称轴垂直平分，open，m，做一件事：右边的图形是轴对称图形：(1)你能找到它的对称轴吗？(2)连接点A和A1的线段与对称轴的关系是什么？连接点b和点B1的线段怎么样？(3)广告段和广告段A1D1之间的关系是什么？线段BC和B1C1在哪里？为什么？(4)1和2之间是什么关系？3和4怎么样？告诉我你的理由？相应的角度相等，相应的线段相等，并且具有轴对称的性质。1.连接相应点的直线被对称轴垂直平分。2.相应的线段相等，相应的角度相等。1.在下图中找到轴对称图形，并找到它的两组对应点。为了加强新知识，我们应该为已知图形的一半画一个轴对称图形。3.如图所示，一位同学想在打台球时绕过黑球，通过击打主球来击打彩色球，这样主球在击打桌边MN后会反弹。请在图中指出主球击中MN的哪一点以达到目标(主球的中心a和b以及彩球代表两个球)？如图所示，EFGH是一个长方形的台球桌，在a点和b点有两个球。我们怎样才能在打b球之前先打a球呢？如果你沿着交流电打黑球a，你将沿着交流电反弹，然后打白球b，c，1。图形的对称性是关于一条直线对称的。轴对称图形是关于直线对称的图形。如何将实际问题抽象或转化为几何模型。二，一，二。轴对称性质：(1)。对应点的连接线段被对称轴垂直平分，(2)。相应的线段相等，相应的角度相等。诱导系列谈收获，1。这两个图形关于一条直线是对称的，对称点必须是()a .直线的两侧b .直线的同一侧c .直线d .直线的两侧或直线d，2。轴对称图形沿对称轴对折后，对称轴两侧的部分()，a .完全重合b .不完全重合c .两者，a .达到标准检测和固结校正，3。下列陈述是正确的()，c，a。集合a，B关于直线MN对称，然后ab平分MN。B。如果ABC def，那么一定有一条直线MN，使得ABC和DEF关于MN对称。如果一个三角形是一个有不止一个对称轴的轴对称图形，它就是一个等边三角形。如果这两个图形关于MN对称，则这两个图形分别在MN的两侧。(4)已知两条非平行线段AB和CD关于直线L对称，AB和CD所在的直线与点p相交。结论如下：AB=CD；(2)点p在直线l上；(3)如果A和C是对称点，则L垂直平分线段AC；(4)如果b和d是对称点，PB=PD。正确的结论是()。下图一半是在正方形纸上画的，另一半是以树干为对称轴画的。如图所示，点a和b的直线MN的同一侧上的两个点是已知的，并且点A1和a关于直线MN对称。连接A1B和点p的直线MN连接接入点。(1)如果a1b=5厘米，平均血压的长度为。(2)如果P1是直线MN上的任何一点(不与P重合)，连接AP1和BP1，试着解释AP1 BP1 APBP，A1，2。讨论，1，2，3，4，5，6，7。你能找到这七个角的总和吗，如图：所示？你能找到如图：所示的这七个角的总和吗？在一次聚会上，主人问了一个问题：“如何把它变成一个真正的等式”。很长时间没人接电话了。小蓝只拿出一面镜子，很快就解决了这个问题。你知道她是怎么做