实践教学工作总结精选多篇

实践教育工作总结(精选多篇)实践教育工作总结转眼一学期就过去了。 为了回忆过去，展望未来，更好地总结经验教训，让自己成为优秀的“人民教师”，本学期教育工作情况总结如下。一、师德方面“以高学为师、以身为范”的道理重视古今所熟知的实践课程为了培养学生的本领，在上课中，我以学生为基础，耐心地给他们指导，牺牲休息时间，在让学生从心里通过我的课学习自己满意的知识的同时，随时都认真负责，对学生严格要求，在实践教室里玩游戏，并绝对禁止对与课无关的事情负责地做，使学生成功，让家长放心的约定课后认真准备教育内容和教育教材，为了更直观地向学生传达项目思想，认真审查学生的项目，详细记录那个问题，给学生反馈让学生理解、理解、理解我重视与学生的交流，及时理解他们的学习情况、项目进展情况、教育吸收情况，根据他们的反应，调整教育方法和教育进度，“从学生到学生”。二、教育方面：谦虚地求教，强化自我。 对教师来说，加强自己的业务在提高水平、教育质量确实很重要的实际教育过程中，我不断和其他老师交流工作经验，利用共同讨论教育过程中存在的问题的授课时间自主地跟着有教育经验的老师上课，在学习他们优秀的教育方法后，我准备了授课教材和教案，精通教育内容同时作为实践教育老师，我会不断增强自己的实践能力，在实践的同时积极结合理论知识，让学生通过具体的实践项目来提高实践能力。 另外，由于自己的教育经验不足，有时在教育过程中遇到这样的问题和这样的问题，不知道如何处理。 所以我谦虚地向计算机教室的教师学习，以尽快从他们那里增加宝贵的教育经验为目标。 我个人处理教室各种问题的能力大大增强了。 当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，学生接受新知识很快，接受信息也很多，所以我主动和学生交流讨论，从与他们的交流中也丰富了我的教育知识。 在教育方法方面，我不断激发学生实践的积极性，加强他们的新获得知识爱好，在重视培养他们的综合能力的具体实施过程中，我实施学院提倡的评价教育，在讲台上向有能力的同学说明，主张根据他们的具体情况加分，同时鼓励基础比较差的学生一起进步，这位老师在所有学生获得知识上更加方便和直接，我把学生分成多个小组，实行组长责任制，让他们在小团体学习，组长带领他们之间的学习交流和讨论， 对于以小组为单位说明自己的小组项目的完成过程和知识闪烁的基础差的学生们，我降低了项目难度，加强了指导专业学生的方式，尽量让每个学生都能学习。 审查方法可以尽可能全面、公正、公平、多种方式评价学生的学习成果，使学生具有学习上的成果，包括具体项目成绩、实践报告的填写情况、平日工作和平时的成绩记录。三、在培养学生创新方面，我认为学生的创新精神是通过创新教育、教育的通过活动培养的。 或者，教育创新是基于创新原理，以学生具有一定的创新意识、创新思考、创新能力和创新个性为主要目标，使学生切实系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。 其内容包括培养创新意识、培养创新思维、培养创新技能等。 在具体的教育过程中，我不断鼓励学生以各种方式实现项目中的相同功能，让他们突破我们的教育项目的限制，让他们更多地参与自己的项目思想，在那些创新中，项目的新颖同学，我让他们学生后，自己的创新触动了所有同学的心，给所有同学播下创新的种子，同时给创新的项目带来高分，也重视在课上培养学生的创新思想，向他们解释创新内容的重要性，让他们从实际的例子中感受和理解这不仅有自己思想的突破，也有创造性的成就感。四、教育中还存在的问题：任何事情都不是绝对完美的，只能不断地发现和听在分析问题、问题、解决问题的过程中可以不断进步，和实践教育进行了一年，我觉得还有以下问题1、学生的理论知识不扎实。 做具体项目时，要求学生做基本的事情在掌握常用理论知识的实际过程中，由于学生的理论知识不足，在制作具体项目的过程中，向学生说明具体使用的语言花费了很多时间，最后学生实践的时间比较少。2、课程是c语言编程实践，学生问题多，在指导学生时，有时不能全面照顾，学生项目进展缓慢，不能及时解决问题。3、有些学生在选课时不知道c语言的学习内容，选了之后不习惯，不感兴趣，项目进展不顺利，也给老师的审查添了麻烦。4、少数学生学习热情低，但在设计项目时不自主，遇到不明白的问题也不咨询老师和同学，所以在制作项目的过程中盲目转录其他学生的实践内容，老师也很难控制，同时，少数学生也很难控制其他学生的项目一个耕作和一个收获。 教育工作很开心。 指导学生的时候，经常让大家头疼，但是他们看到新颖完整的项目时，在心里有着说不出的喜悦的同时，也得到了学生们内心的肯定和评价，心也很高兴。 在来日本的工作中，我要按照“勤奋、善思、实际工作”的标准，像往常一样，更加努力，让工作更好。邱伟2014-07-04实践教育工作总结报告部门：招募就业单位参加实践教育的人数： 133人预定人数： 115人自己的人数： 31人男： 97人女： 36人在学校各中层领导的正确指挥下，面对严峻的人才市场需求，全校师生共同努力，我校09级实践教育工作顺利进行，一次实习率为97.0%一、实习整体情况1 .实习生参加实践教育报名的情况我校09级学生276人，提前回到学校参加实践教育的有133人，其中截止到2014年2月19日下午6点的应征者有69人，之后到达学校的有64人，截止日期是2014年3月10日下午6点。 09汽修1、2、3、4、5班和公务舱的费用分别是6人、20人、22人、27人、8人和43人，是三段式的7人，4、5学期以上的共计133人占总年级的48.1%，其中所有的费用共计支付6人，占总学年的2.1%2 .实习实习的流程和特征实习分布范围汽车4s店和大型修理厂优先实习，主要分布在南海大街、金盘和农垦等地。 此次实习单位主要安排了上海大众、海南宝悦、安骅、北京现代、比亚迪、通发修理厂、本校白龙修理厂和南航修理厂等9家汽车4s店、6家大型修理厂。实习的特点一是学生的专业口率很好。 用于学习能力的现象很明显。 中等职业教育主要培养从事生产现场操作和管理技术的人员，其实习最大的资本和优势是专业特点。 我们追踪调查的115名在我校安排实习的学生中，100%的实习生的第一个岗位与自己学的专业一致或基本一致。二是补贴待遇情况。 实习调查显示，学校推荐企业平均月薪约402.67元，包括： 69.3 %，包括： 85.7%。 本公司企业的平均月学费约为672.22元，包摄： 64.1%，包摄： 77.7%。三是工作稳定性好。 从2014年2月21日开始到现在的短短一个月内，在133名实习生中，汽车4s店，实习生3人换了工作单位，占2.6%，其中1名学生回到学校上课。 在汽车修理厂实习的4名实习生，占3.4%。 根据15个家庭的调查，有些人认为中职实习生的工作稳定性比专家好。 比如上海大众4s店，因为被采用的4名学生在企业有很好的表现，在指导老师的工厂跟踪交流中，企业积极地邀请学校，向贵公司推荐2名学生进行实习。二、实习情况分析我校实习生的实习如此顺利，除了及时掌握了企业使用者的最佳时机外，大部分学生的纪律表现比较好也是主要原因之一。 我校的实习生一般经过企业自己的职场训练，可以马上就业，也可以边工作边训练，受到企业的欢迎和认可。学生能掌握扎实的专业技能，不用为就业烦恼。 但是，面临的社会变化无法预测，学生在技术和能力方面仍存在不足。 以我校汽车的运用和维护专业为例，学生平时学习的是围绕汽车发动机和机箱等几乎零固件的拆装，有些企业反映出学生在技术方面不能合格，学生实习前掌握的汽车故障诊断各项技术还不成熟，因此企业现在主要学习三、有问题总体来说，由于指导教师的跟踪服务比较合适，与企业的领导人及时联系，使用者对大部分实习生持有基本认可的态度，学生们基本上遵守岗位的规章制度，准时上班，认真完成安排的工作任务，与同事友好相处。 一部分学生给使用者留下了深刻的印象，研修期间结束后就直接留在职场成为正式员工，甚至成为职场干部培养的对象。 没有从自己的立场考虑企业单位哪里不好，可能是因为学生是青少年时期，年龄低，心理能力低，没有自信。 一受挫就放弃目标，消沉，容易高望。 思想问题学生还没有确立正确的人生观和价值观，缺乏复杂的社会现象识别能力和自我约束力，容易受到社会的不良风气和现在的就业前景的影响。 以我校的汽车商务专业为例，几个女孩在接受过几次企业面试后，总是挑三个，高瞻远瞩，拒绝了企业的邀请，影响了校企间的合作关系。 现在，如果个别的几个女学生被安置在合适的岗位上，剩下的3个学生没有被安置在合适的岗位上，就业单位已经通知监护人，在说明情况后，被安置到最后。 否则，办理有关手续回家，等待学校第二次批量实习工作。四、对策分析1 .及时跟踪引导实习中的学生中职学生被送到实习机构后，学校的管理没有用鞭子指示。 为了保证学生的顺利实习，防止不良思想态度影响实习工作，班主任要积极深入企业，加强学生与企业的沟通和联系。 经常和学生联系，可以及时理解学生的思想动态，教育学生，及时解决问题。 了解用人单位存在的问题，及时向学校实习就业单位反馈，通过校方与实习部门的沟通和谈判，帮助学生及时解决问题，保证实习顺利完成。2 .对学生进行职业指导实习过程中存在的各种问题多是学生在长期学习生活过程中养成的坏习惯、坏态度。 实习为了有正确的职业意识、职业态度，在新生入学时，必须给他们进行“职业选择”、“职业生涯”、“个人职业生涯计划”等上学系列课程，让学生在实习过程中了解职业，确立职业理想，具备职业意识，提高职业选择能力，确立就业自信。 在学习过程中，要教导学生贯彻职业道德的教育教育，如爱冈敬业、乐业奉献的精神、责任意识、忠实于职责、自愿工作风格、踏实积极的工作态度等，使学生在实习前就职，具有跳槽的基本职业能力。总体来说，中等职业教育的目标很明确，其定位是在9年的义务教育的基础上培养一线生产、服务的技能型人才和高质量的工人，中职教育的目的也是如何使学生成为社会上需要的工人、服务者。 所以，除了相应的文化课专业课程教育，我们要充分考虑目前使用者的实际需要，加强对学生的职业教育、职业指导和实习指导，使学生确立远大的职业理想和良好的职业道德，在实习工作中发挥爱岗敬业、乐业献身精神。 这也是我们职业学校立足社会，适应市场需求，培养合格中职毕业生的重要保证。报告部门：招聘就业处2014年3月28日实践教育工作总结实践教育的工作是学院教育的重要组成部分，学院重视实践教育工作，为了推进新的教育改革，加强教育质量监控，规范教育管理，提高实践教育质量，与我结合实际情况，本学年在实验室管理、课实践教育管理等方面做了积极有效的工作，同时也在校外一、实验室管理1 .规范和制定实验室管理文件。我现在的实验室，属于八个房间，包括两个房间，一个电子商务实验室，一个沙盘模拟实验室，一个计算机网络实验室，一个计算机组装实验室，一个手动会计模拟实验室，一个电算会计实验室。 本学期进行了深入调查，充分收集了教师的意见和建议，制定了管理与信息工程系实验室机房使用规定、实验室机房设备使用情况登记表、实验室机房使用申请表等一系列管理文件，同时规范了实验室的管理过程。 例如，教师和学生使用实验室时要遵守管理与信息工程系实验室机房使用规定，教师在通常的上课时间以外使用实验室时要填写实验室机房使用申请表等。2、加强机房硬件设备的管理，为师生创造良好的实验实践环境。 本学期积极开始管理实验室的老师和学生，我们对8个实验室进行了硬件设备的清点。 并且，在大学保卫所的大力支持下，我们在5楼的通道上设置了监视设备，在8个实验室里设置了灭火器，我们的老师和学生确保了实验室的安全。二、课程实践教育管理。本学年根据人才培养方案，积极组织各教室教师申报实验实训的项目，认真对照实践教育计划表，有秩序地开展了许多实验实训项目：如农经教室沙盘实训； 市场营销教室“跳蚤街”的实践训练财务省教育研究室的会计综合研修秘书教室的秘书学、公文写作和文件工作课程的实训、计算机基础教室和专业教室的综合实训。 各实验实践训练项目在导师的认真指导、周密组织和安排下，达到了教育纲要的要求，取得了显着效果，加强了学生实践能力的训练。 同时，在领导和领导的支持下，积极鼓励老师出去。 2014年5月12日，在云南工商学院举办的“云南省高等职业大学学生市场营销技能比赛”上，我由毛伟芳、蔡明