护理教学查房

. 1、护理检查室发表人陈容，2、为什么要调查？ 怎么调查？3，1，护理检查室分类，护理行政检查室一级检查室(责任护士检查室)护理检查室护理业务检查室二级检查室(组长检查室)三级检查室(护士长检查室)临床护理技能检查室护理教育检查室典型的护理案例检查室医疗结合教育检查室：4，4 为了解决护理检查室的目的、护理行政检查室、护理业务检查室、护理教育检查室、患者的护理问题，提高教育质量，提高5，3，提高教育检查室的目的和意义，1，提高教育质量，提高护理实习生和教师的综合素质，解决和发现临床实际工作的问题， 培养解决问题能力的语言沟通和应对能力，5、评价护理计划、护理措施的执行和效果，确保护理工作质量，6、4，护理教育检查室的基本要求1，目的地选择检查室的内容，做好检查室前的准备：患者、资料、实习生、教师以患者为中心4，保护医疗制度5，重视护理检查室的灵活性和实效性6，重视指导老师的素质6，7，5，教育检查室的形式，1，以疾病为中心以教师为主体的传统教育检查室2，根据问题以学生为主体的讨论式教学检查室3，以护理程序为框架的检查室4， 护理技术操作示范教学检查室5，急性重症和死亡病例临床护理教学检查室6，8，以学生为主体的讨论式教学检查室，由老师设置讨论问题，以学生为中心进行说明，由老师指导，教师总结总结，优点：刺激学生的主导性、自觉性和创造性，独立分析问题，培养解决问题的能力缺点：学生、教师要求高，9、病例的选择，专业特征病例遇到多实用性强实习要解决的问题，10、选题，例如糖尿病饮食指导脑梗塞后的功能训练指导高血压的健康教育，老师和学生共同决定：讨论主题，选择病例调查资料，11、6、实施教学检查室(1) 检查室的准备和要求： 1、检查室前的准备：23天前确定患者，明确检查室的目标(根据教育大纲的要求，通知有关人员)，调查相关资料2、物品的准备：车和治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗手液、手电筒、专业品等3、检查室的人员： 1 教育检查室的程序(1)，检查室的准备和要求： 4，检查室的时限：一般在30min左右5，检查室的内容：以患者为中心，以护理程序为框架，以解决护理问题为目的，强调重点内容的讨论，制定解决方案，实现护理教育目标，重视启发性的教育方法， 激发护生的学习热情，13，(2)，实验室的实施步骤，1，病例报告：在事务所完成，先由实习生报告，由指导老师补充，说明这次实验室的目标。病例报告的重点： (1)，患者的基本情况(2)，患者的护理问题，治疗的护理措施和效果(3)，目前存在的问题和依据，14，(2)，诊室的实施步骤，2，床边诊室：病房： (1)，主要在护士和指导老师面前，其他人随后根据需要站立(2)，礼貌，礼貌在患者和家属的协助下注意病房其他患者的反应，15、诊室工作人员的站立位置、床头、床尾、诊察者、指导者、主持人、研修护士、实习护士、护士合作，右、左、治疗车、 16、(2)、诊室实施程序、3、护理评价：1)、护理体检肢体功能、专业情况等(结合目标，强调有重点的专业调查)2)，带指导教师的指导：指导教师应结合这次的检查目标和患者的实际情况，进行现场指导、操作指导等，17，(2)，检查实施步骤3，护理评价：3)，评价治疗护理措施的效果：护理计划， 治疗和护理措施的执行和效果4 )，患者与家人的交流：患者对护理工作的满意度，实施健康教育，对患者提问的解答等5 )，离开病房：患者带东西回家，整理床向患者道谢，18，(2)，检查房间的实施步骤，4，讨论(2 )、回顾问题，验证教育检查室的成果。 3 )、通过有序的分析，学生如何发现问题，提出问题，解决问题。 4 )、检查室内容适度展开，科开展的新技术、根据新项目配置新的学习任务等(注意：将本次检查室的目标与患者的实际问题相结合)。19、7、护理教学检查室存在的问题有： 1、目标不明确、范围广、面具2、准备不充分：临阵发挥式3、看病无人、未解决实际问题4、小计课、不能与病例分析区别5、独唱式6、带教师的引导、总结计划人员的时间形式的目的，21、一级检查室、检查室的人：管理床的责任护士参加者：管理床的责任护士，学生检查室的对象：管理床的患者的目的：跟进前期的护理工作，观察病情，评价患者的需求和需求，解决患者问题的检查方式和措施：提问、观察、体格检查等2 二级检查室检查人：上级责任护士(护理领导)参加者：上级责任护士(护理领导)、管理床责任护士、实习生的检查对象：重点小组的目的：准确指导部下护士，解决问题，解决检查方式和措施：向患者提问，评价患者，调查病例，听取部下护士的报告23， 三级检查室检房人：护士长或专业护士参加者：护士长或专业护士、高级责任护士、管理床责任护士、实习生的检房对象：难病、危重患者的目的：指导训练护士、解决难病问题、检查核心制度的执行情况，了解患者对护士的工作和护理质量的满意度的检房方式和措施： 评价患者、查阅病历、听下级护士的报告、检查各种登记本等24个护理业务检查室的程序、准备、仪表行为语言素质、主检查者由检查室的目的责任护士负责病史、护理体检、体检指导、讨论问题、总结、记录、护理检查室记录表、护理记录表高级责任护士XXXXX检查室指示： 1、改进口腔护理方法正确的护理工具和口腔护理液(见护理指示书) 2、翻身时保护管道，防止脱落3、严格防止深静脉血栓，实施“深静脉血栓观察护理单”4，实施患者安全专业护理，实施“跌倒护理单”和“压疮风险护理单”。26、护士指示书、护士指示书：患者早上起床、睡前、吃饭前后用盐水漱口，然后用苏打水漱口，每次含23分钟。.27，护理工作检查室，参加者： 1，服装整齐，戴着胸卡2，站楼规范3，语言流畅，表达清楚，采用医学术语4，积极与患者沟通，28，护理工作检查室，责任护士报告史：(可患者一般情况(床号、名字、性别、年龄、诊断、住院时间、手术情况) 2、简单病史、症状征象、病史、过敏史。 3、辅助检查(阳性) 4、治疗、应用的特殊药物5、患者当天情况6、患者现存的护理问题(个性特征)、护理计划、所采用的护理措施(具体、操作性)、取得的效果和尚待解决的护理诊断、问题7、特殊护理技术和操作技术、29、护理工作检查人员的站位、床头柜检查人员、指导者、护士长、主管护士、护士实习、护士、右、左、治疗车、30、护理部业务大检房员的站楼、床头床尾、检房员、指导者、护士长、护士、护士、护士、护士、责任护士、右、左、治疗车、护理部主任、31、护理基本检查：生命体征、意识、瞳孔、眼、耳、鼻、口腔、气管、心、肺、腹、四肢活动、皮肤、各种管道2，专科检查：血管反应、墨菲症、格拉斯哥评分、肠鸣音3，检查后总结阳性生命体征和专业特征4，向患者告别提出了难病或不适当的护理问题和护理措施3，本科国内外，护理进展情况，33，护理工作检查室，总结： 1，在检查室结束前对本次检查室进行了相应