燃烧和灭火说课课件

燃烧与灭火，第七部分：教材分析、教育方法、教育过程，第一：教材分析、燃烧是日常生活中常见的现象，是连接化学与生活的一个切入点。 通过在这门课上探索燃烧知识，学生在日常生活中增强防灾意识，培养学生在危险面前自力逃脱的能力，同时使学生理解化学在日常生活中的重要性，提高学生学习化学的热情。 教育目标、知识目标(1)认识燃烧的条件和灭火的原理(2)了解可燃物和爆炸物的安全知识。能力目标(1)通过学习运用比较、观察、实验等方法获取信息；(2)采用积极探索的方法，学习设计实验；(3)用摘要、摘要等方法加工获取的信息。 感情目标(1)利用化学知识说明生活问题，使学生对化学有强烈的好奇心和探索欲(2)提高日常生活中的防灾意识，注意安全对策。 教育重点：燃烧条件灭火的原理是理解可燃物与爆炸物的安全知识，教育的难点：通过实验培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的知识转移能力，二：教育方法：教法：启发诱导实验研究，学法：学生小组自主研究，(一)创设情况， 引进新课，(二)实验研究，新课教育，(三)魔术实验，激发兴趣，(四)联系实际，消防自助，三：教育过程，(五)知识总结配置工作，新闻发布：燃烧和灭火，课题1，你的预想，燃烧的条件：方案： 500ml的比烧杯上盖了两张铜片，在铜片上放置红磷，另一方放置一点用滤纸吸收了水分的白磷，并观察了现象。 如左图所示。 实验探索，1 .铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明什么问题？ 燃烧条件，2 .铜片白磷燃烧，热水白磷不燃烧，又说明什么问题？ 在通常情况下，一些物质燃烧所需的最低温度：着火点，思考：生活中的汽油，稻草等物质容易燃烧，石头为什么不燃烧？ 燃烧条件的形象，燃烧的定义：可燃物与氧发生发光，发热剧烈的氧化反应。 实验改进：灭火原理，器材提供：实验探索，灭火原理：反馈练习： (1)炒菜时油锅油不燃烧，如何应对？ 为什么？(2)装着垃圾的纸箱燃烧，如何处理？(3)消灭森林火灾的有效方法之一是砍掉火灾蔓延前的树木。 不知为什么，魔术实验：把不可燃手帕用棉手帕浸泡在放有乙醇体积分数为70%的酒精的烧杯中，均匀弄湿后取出。 展开浸透的手帕，用镊子夹住，点燃火焰，使之燃烧。 火焰熄灭后，手帕平安无事。 实验步骤：提问：生活中灭火方法很多，任何方法都不适合火灾，如果发生大型火灾，消防队员采用什么灭火方法，泡沫灭火器，干粉灭火器，二氧化碳灭火器，na2co3hcl=2NaCl2o2，灭火器原理，爆炸：可燃物有限在人类发展的历史潮流中，火燃烧了苞毛饮血的历史，火点燃了现代社会的光辉。 传说，火是双重性格的“神”，有时是人类的朋友，有时是人类的敌人。 火一旦失去控制，就会对人类造成很大的伤害。 在家庭或高级酒店烟头发生火灾，如果你住在那里，应该怎么救自己，想象一下：火场的自救知识总结：(1)通过烟逃脱时，尽量把身体靠近地面，用湿毛巾盖住口鼻(2)如果所有的逃脱路线都被火灾封锁了，就马上回到室内打手电筒，摇动衣服，呼叫，向窗外发出求救信号，等待救助。 (3)不得在火灾中乘电梯，必须向安全出口方向避难。 (4)决不能盲目跳楼，可以利用避难楼梯、落水管等逃跑。 也可以把绳子和床单撕成绳，撕成绳，钉在窗户的棒和暖气管、铁栅栏等固定物上，用毛巾和布等保护手掌，滑绳子，下到没有燃烧的楼层脱离危险。 (5)室外发生火灾、门变热时，请不要打开门，以免火灾侵入室内。 请用湿被子、衣服等堵住门和窗户的间隙，用水浇凉。 (6)火灾袭击时要迅速逃出，不要执着于财物。 火电话：119，知识总结：2 :易燃物和易爆物的安全知识，1 :易燃物和易燃物，3 :火场自我救助知识总结，1 :穿过浓烟时， 用湿毛巾捂着嘴鼻子爬上去2 :求助3 :不要坐电梯4 :不要盲目跳下去5 :不要执着于金钱6 :尽快给火灾电话119打电话，安排工作：根据自己住宅的特征设计预防火灾的方案消防安全知识大检查！ 啊！ 课外扩张，如何在学生宿舍防止火灾？ 在学生宿舍内预防火灾，必须实现以下几点：1.切断电源。 2 .不要乱扔烟头。 3 .躺在床上不吸烟。 4 .不在蚊帐上点蜡烛看书。 5 .不焚烧垃圾。 6 .不要保管易燃物品。 7 .不使用电