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文档简介

第一课时,质量守恒定律,为什么变短了？,观察,生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。,提问,化学反应发生后物质的质量是不是变少了？,解释,为什么变重了？,测量,通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。,提问,化学反应发生后物质的质量是不是增加了？,解释,知识点,【提出问题】结合生活中遇到的现象，提出问题：化学反应前后物质的质量有没有变化呢？【猜想】你的猜想是(变大、变小或不变)；,在锥形瓶中放入蓝色硫酸铜溶液，放在托盘上，取几颗小铁钉也放在托盘上。称量托盘上物质的总质量m1。,实验前,实验中,将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象。,实验后,称量烧杯内物质的总质量m2。,实验探究一：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定,红,蓝,浅绿,仍,实验探究一：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定,实验探究二：白磷燃烧反应前后质量的测定,白烟,热,鼓,瘪,仍,实验探究二：白磷燃烧反应前后质量的测定,1锥形瓶底部为什么要铺细沙？,2玻璃管有什么作用？,3气球有什么变化？为何有此现象？作用是？,4能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？,答：防止集气瓶底炸裂。,答：引燃白磷。,答：气球先鼓起后瘪掉；因为气体热胀冷缩；气球防止白磷燃烧放出大量的热使瓶内气体迅速膨胀而冲开胶塞,答：不能，反应后气压过大，瓶塞易被冲出。,实验探究二：白磷燃烧反应前后质量的测定,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是质量守恒定律。,质量守恒定律定义,（1）质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律；（2）质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量；（3）守恒的数量是“总质量”，是指“参加反应的各反应物的质量总和”和“生成物的质量总和”。如沉淀、气体等都应考虑进去。（4）守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，则剩余部分不能计算在内。,化学变化,质量,总质量,参与物质,什么量？,什么质量？,谁的总质量？,理解质量守恒需注意的事项,思考,所有化学反应都遵循质量守恒定律吗？,想一想：在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？,实验探究三：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定,气泡,向右倾斜,生成的二氧化碳气体逸散到空气中，导致反应后体系的总质量比反应前小,你能设计一个实验方案来证明盐酸与碳酸钠反应也符合质量守恒定律吗？,分子,原子,新物质,新分子,H2,O2,H2O,质量守恒定律的微观解释,（1）在水电解的过程中原子的种类、原子的数目和原子的质量有没有发生改变？（2）在水电解的过程中元素的种类、元素的质量和物质的总质量有没有改变？,不变,不变,质量守恒定律的微观解释,原子数目,原子质量,原子种类,元素质量,物质的种类,分子的种类,可能改变,分子数目,物质的总质量,元素种类,通过本节课的学习，我们知道了：
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