认识声现象PPT参考课件

认识声现象,请问你对声音这一现象还存在哪些问题,思考,声音是怎么产生的？声音又是怎么传入我们耳朵里的？,声音是怎样产生的,1.如何使一把直尺发出声音?你能用几种方法呢?,试一试,2.用手摸喉头，发出“啊”的声音，然后停止。,想一想,1.上述物体发声时与不发声时有什么不同?2.物体发声时又有什么共同点呢?,发声时物体在发生振动。,声音是由于_产生的我们把_叫做声源,物体振动,正在发声的物体,实验结论：,一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止,分析讨论,哪部分发声体在振动？,例1；判断正误：（1）正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动。（2）发声的物体在振动，振动停止则发声也停止。,知识辨析：,（）,（）,声音的传播,声音的实质是一种波,1.声音是一种波,我们把它叫做_.,声波,声波,水波,声波：声源在振动时，在介质中就形成了密疏相间的波动，以声源为中心，向远处扩展，向四周传播。它与水波类似。它是以疏密相间的波动形态向远处传播，传入人耳。声音是一种波，我们把它叫做声波。,声音如何传播的？,请同学们大胆猜想一下，声音怎样从发声体向远处传播？,1.,3.,观察：真空不能传声,2.,通过气体传播的。鼓音的传播,通过固体,通过液体传播的,1.声音可以在:_,_,_中传播.,固体,液体,气体,2.声音在真空中_(填“能”,“不能”)传播.,不能,实验结论：,4.声音产生及传播的条件:_,振动物体(声源),有传声物质（介质）,3.声音的传播需要:,_,传声物质（介质）,声音可以在空气中传播,听火车的声音,声音也能在固体中也能传播,声音也能在液体中传播,说明什么?,1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声.2.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网.,动脑筋,想一想?,太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?,2.声波可以使其他物体振动声波具有能量声能,声音的传播速度,声速,每秒钟声传播的距离称为声速。,比赛开枪后，在较远的地方，为什么先看到火花，后听到枪响？,声速与介质的性质有关，还与介质的温度有关。,下表是常温（15）下几种介质中的声速：（声音在不同介质中的传播速度不同）,通常情况下，声音在空气中的传播速度约为:,340m/s,声音在固体中和液体中的传播速度比它在气体中的要,大,知识辨析：,例2，一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？,答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。,想一想：为何地震前夕家畜四处乱蹿？,它们听到了震动的声音。,为何人类听不到这些声音呢？,人的耳朵有一定听力范围,人耳的听声能力,频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数频率的单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。人的听声频率范围:20Hz20000Hz次声：低于20Hz的声。超声：高于20000Hz的声。,动手动脑学物理,判断正误，若错误，请将原因写下来1.只要物体振动，人就能听到声音。,错。人听到声音的条件（1）.要产生20-20000Hz的声音（2）.要有能传播声音的介质,2、声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A空气B水C酒精D钢管,动手动脑学物理,D,3下列符合声音的产生条件的实验是()A放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱。B使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水花C把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可以实现10m的通话D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。,BD,4、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声,动手动脑学物理,5、隔墙有耳表明：_,固体,固体可以传声,人人过关,1、声音是由于物体_产生的。2、我们把_的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。3、声音可以在、中传播。但不能在_传播4、声音也是一种波，叫做_，是一种疏、密相间的波。5、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声具有能量，这种能量叫做_。太空中宇航员即使靠近说话都听不到，是因为