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文档简介

语文教研心得范文 2.师生合作读课文，老师定调，学生很自然就进入状态 3.走进文章，走进人物的生活，精神，境界，内心。看到背后的东西。 例如：（1）静静的 和绘画有什么什么关系？体会忘我的境界。 （2）有什么样的天气，不觉得苦吗？每个星期天，可能是细雨绵绵，可能是.体会画家的毅力。 （3）3个月里都发生了什么呢？他怎么说，怎么做，怎么想，怎么过，怎么劝自己坚持诚信。 4.深刻理解课标。一学段重在培养学生兴趣，有感情的朗读课文，认识生字，写好生字，没让分析课文。 二学段初步把握文章的主要内容。 三学段用主要句子抓住文章中心 5.阅读教学应该教什么？ （1）把握课标 （2）抓住小学生学习的特点。 （3）依据教材内容（1）读通在前 （2）读懂段意（3）关键词在前（4）老师提示在前 6.朗读的一般策略 （1）文通字顺 （2）设计问题理解读 （3）领会感悟体验读 （4）传情达意表演读 （5）理解内化积累读 （6）调换词句对比读 （7）推进情感复踏读 （8）以评促读，评导读。 仿佛看到了.，感受到了.能像他这样你再来读读吗？ （从感受的角度去评） （9.）奠定基调引导读 老师定调 小女孩惊叹的说. （10.）开阔视野引导读 7.读说结合（写） 仿写 补写 续写 改写 内容仅供参考
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