学校教代会校长工作报告（通用）

校对会校长工作报告尊敬的替换国工会委员长、代表们、同志们：在Xx中央学校第八届交流会上，凭借各位领导的照顾支持，全体教职员的共同努力，今天隆重开幕了。现在我为了学校工作报告，受总会局的委托。请各代表审议。并且，请在邀请代表和忙碌的同时，特别参加会议的各位领导人提出宝贵的意见。20xx年，在替换局及镇党委、镇党委、镇政部的正确领导和全村无数教师的奋斗下，我们以科学发展观指挥学校的全面工作，密切围绕县替换局的工作目标，“以人为本，依法办学，以质量建立学校，教授和研究兴校，学生开发，成就教师，光荣学校”“以工作成果为目标，促进竞争，集体荣辱。以科学规范的管理为基础，突出教育教育中心，牢固创建品牌学校的“学校运营战略；全面贯彻教育方针，切实推进新课程改革，坚持教育中心的地位，不动摇质量的核心地位，深化“三个素质提高工程”建设，积极推进学前教育、普教、性职业教育的平衡、调整、持续、健康发展。努力工作，乐意奉献，奋发图强，遵守纪律，团结合作的xx精神文化，创建和谐的校园，实施人民满意的教育，努力实现我们中心学校教育的好和快发展。中央学校被市教育厅、人事局评为承德市教育系统先行诊断体。中学被县政府评为教育及教学成绩优秀的冠军单位。在过去的一年中，我们主要进行了以下工作：一是切实开展了活动“科学发展观的学习和实践”和“作风建设年”活动。根据上司关于“科学发展观的学习实践”的部署，我们成立了以校长为组长的活动领导小组，制定了“科学发展观的学习实践”活动计划，确定了“提高质量、创新机制、建设品牌学校”的科学发展观活动主题，明确了活动执行的目标要求，即党员干部接受教育，教职员的道德水平得到了新的提高在“3次访问6个问题”活动中征求意见、建议56个。组织民主生活会，大家开展批评和自我批评，实现了互相帮助、共同发展、促进工作的目的。为了充分听取很多教师的意见，小组成员接连举行了3次会议，整顿了教师评奖评优方案，教师职称评聘实施方案，中小学教师教育教学考核细则等6个制度。裴秀奉献了标准兵赵威树，孝老爱亲模特李桂芬，校本教研标准兵马瑞雪等14名先进典型。做好党的建设工作，加强党的性教育，做好预备干部、入党积极分子的教育培养和视察工作，促进党的组织凝聚力和战斗力。在“风格建设年”活动中，我们致力于解决当前影响校风、校风、学风、领导风格的突出问题，以及影响我们中心课程教育好、快发展的制约因素。围绕着“培养树木、加强团队、严格管理、掌握质量、促进发展”的主题。进一步加强思想作风建设，举办多层次的座谈会，组织教职员，从思想作风、学习作风、工作作风等方面进行自我反省，重点解决教职员思想性、先进性、纪律性不强的问题。深化“三个素质提高项目”，进一步加强师德建设，极少数教师专业性和责任意识不强，努力解决影响全国智力工作的问题。依法执教，敬业，热爱学生，严格治理，尊重父母，廉洁奉教，大力提倡作为导师的职业道德。遵守手记，履行职责，无私奉献，积极发扬德立教的清凉风。保持了所有教师内的强烈质量、外部树形象、高工作状态和有前途的工作精神。修订了不付10美元和教职员行为准则，严格了工作纪律，完善了工作职责，提高了工作效率和质量。进一步加强工作作风和管理作风建设，重点解决工作未落实、措施不得不、工作浅、管理不好、难以推进的问题。领导班子成员围绕为一流经营而奋斗的目标，首先树立榜样，进一步解放思想，开拓创新，通过自学、自我教育、自我完善，不断加强对政策法规的理解、对科学发展理论的实践能力、对学校事业发展的引导力。我们对各级人员根据职务职能签订了目标管理职责；小学、初中、高中实行了领导包学校制度，继续实施了周活动、月总结制度。中间领导层结合自己负责的工作进行了自我反省。领导班子全体成员分工合作，片面思考，集中力量，逐步形成了自觉学习、团结创新、勤劳务实、廉洁自律的工作作风。工作上的大事集体研究，小事相通，困难的事互相扶持。处理好“三种关系”商事服务与大服务之间的关系，积极服务与消极服务之间的关系，确立了提高工作生产力和提高全球工作效率之间的关系。全心全意教育，为教师和学生提供服务的意识明显提高。进一步加强学习风格建设，致力于解决学习计划性、不现实性的问题。致力于大兴学习风格、学习学校和学习教师建设。指导教师树立和实践“工作必须学习”、“工作就是学习”的思想，把集体学习和个人自学相结合，把整体训练和实践相结合。进一步实行学业制度，中央学校发放教员政治学习资料，加强8期校本培训，探讨中学组织教学质量提升的保障 新课程、新理念、新行为等主题。小学问讯处就教师角色的转变 中年级语文阅读教学等主题进行了讲座，先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师的心中，增加了课程，更有效地引导了自己的教学实践。“学习实践科学的发展概念”和“风格建设年”活动的发展极大地激发了广大教职员工作的积极积极性。所有教师都教音乐产业，严格研究学问，大家说有能力的话，都只争一流，用实际行动爱人民教师，奉献，无私奉献的赞歌。李和老师坚持最后一班。王庆春、夏贤堂、白铜等老教师“宝刀不老”。程秀霞、金宝慧、杨淑丰老师放弃在家恢复健康的机会去上班；年轻教师孟贤兴、陈静、张桂红工作努力，不计较个人得失；新教师李洋代表学校获得了现组织英语优秀讲座等级的一等奖。张庆为校长、郑兆盛会计为学校工作，没有睡过安稳觉，没有度过完整的周末。中心校长分别被评为县、市先进校长。王海英、方玉瑞等10名教师被评为县级优秀教师。第二，以校本教研为指南，强调教育中心的位置和质量的核心位置。1.要明确方向，向目标管理质量。5月5日军队教学工作会议后，我们召开了副主任以上人员参加的学校委员会，按部就班举行了教委，发布了贯彻军队会议精神的特别告示，分别传达了陈秘书对全军2008年教课工作本身的总结和20xx年前军队教学工作任务的部署，局长和板场的重要讲话。坚持“四不动摇”，进一步明确方向，提高教学质量。即保持教育中心地位，质量核心地位；坚持对教育的日常管理，质量不能动摇。以学校为基础的教学研究稳步推进质量提高。发扬Xx校风、校风、学风，对“三丰”厌倦的思想不动摇。中小学分层签订了教课表责任书，找出了影响教学质量提高的主要问题和纠正措施。中小学以提高教育质量中心为中心，建立了“基础整合、分层教育、防止分化、培优微小差异、取得成果”的一流“奋斗目标”。2.要以校本研修活动为载体，为校本教研提供质量。第一，继续教育反思活动。在两个学期的开始，我们分别组织了林和教师，找出了仲夏学习成绩，以及自己教学中存在的问题，并提出了提高新学期教学质量的具体措施。中学从学校、教师、班主任、学生四个层次进行总结、反思。找出阻碍教育质量提高的显着问题，制定了实用的改善对策。所有教师认真设计课堂教学，每次下课都认真反思自己的课堂教学行为，通过创新完美再创新这样循环，教师的课堂教学实效性大大提高。二是以校本教研活动为平台，促进教师专业化成长。中学组织教级公开讲座67个，备课53次。小学以3个教学和研究中心为中心，23次组织以学校为基础的教学和研究活动。进行九次小主题研究。12次课堂案例研究；讲师追踪了29名听课人员。包括地方教育学会进行的“接近新课程”教育评价活动和承德市第二次教育科学研究优秀成果评选活动中的教师。小学还举行了“分层教育”交换研讨会。第三，以课题为主，将课题研究作为平时的教学工作进行。小学“音乐学、先学、回学、活学”诗15个课题通过结题顺利接受。中学教师语言的随意性对学生学习积极性的影响已经进入了停航阶段。由白青铜老师主持的市政科学研究主题教师课堂教学行为的评估反思及有效教学研究；滦平县中小学教师专业化成长管理与培训的研究的子主题 农村中学生学习积极性对课堂有效教学的影响及对策研究；小学培养小学生语文积累能力的探索点“十一五”教育研究课题实际上正在进行探索研究。王林华等7篇论文刊登在市面以上刊物上，陈桂珍等19篇论文获得了县级以上奖。第四，继续发挥校本教研指南的促进作用。小学编辑出版以学校为基础的教学和研究指南沃土 脚印各8期。3.要巩固教学评价成果，对教学水果半径英进行质量。中小学加强了教学的实施，注重教学过程和教学环节管理。继续实施“六卷”标准化管理，即教师绩效考核管理手册、教师常规管理手册、校本教研管理手册、一带一管理手册、学校周中行事手册、领导包校管理手册、0103010。中小学教学部深入教授一线，接近教师，接近学生，走向课堂。校长参加了80多门课程、主任、评课100多门，每学期参加基于学校的教学和研究活动，超额完成了上级下达的任务。4.重点是骨干教师的培养和青年教师的使用，重点是“提高教师素质”活动。小学、初中、高中建立了骨干教师业务文件，建立了发展的平台。中学每季度都要求训练教师向培训教师报告工作，另外两次要求15名教师与河北师范大学8名顶级实习生进行交流学习。小学组织了特岗教师开展英语学科教学评价活动。中央学校引进了小学教授和骨干教师选拔方法，重新任命了8名中心教级教授、22名教本骨干教师。教师节表彰了高中入学考试成绩优秀的17名教师、学习毕业班、中学非毕业班的27名教师和60名明星教师。以考试促进制实施，组织中小学教师进行了专业素质考试。5.为了抓住质量控制，质量控制系统要求质量。中小学教委加强以月考为主要形式的质量监控管理力，同时进行检查和指导，指导教师集中教学阶段的教学质量检查工作，鼓励教师和学生竞争创造卓越。中学在学生中开展了“一带、一带、二带”形式的“小学教师”活动，捕捉教学质量分析，找出教学中薄弱的地方，及时采取补救措施，鞭策教学质量停滞的薄弱班和薄弱学科的教师，促进了教学质量的全面提高。6.全面加强毕业班工作，提高毕业班质量。第一是统一思想，提高责任感。校长很重视，亲自参加了教师分析会。小学、初中、高中各为实现事业目标和目标制定了措施。深入各学校课程进行5次调查研究。中学先后举行了学校委员会和班主任会14次。小学组织全体毕业班教师举行了两次“提高教育质量”交流研讨会。由玄武系主办的“全县小学语文毕业班交流研讨会”。我们中心学校在会议上做了经验介绍。其次加强了学生的思想教育和心理咨询工作，纠正了学生的学习态度，明确了学习目的，引导了学生进行学习和健康竞争。中学教师掌握学生动态，与班主任及时沟通。小学举行12次学生动员会。再次坚持毕业年级和非毕业年级。中小学掌握重点年级(4、5、8年级)，掌握重点科目(语言、数学、英语、科学)，掌握弱小班级的工作理念。中学就7年级英语教师的年龄化、讲课抓不到考试点的问题，安排了9年级教师帮助7年级英语教师寻找讲课问题。小学以英语脆弱领域组织教师为对象，举行了4次“英语课堂时效性教育”案例研讨会。对脆弱的教师追踪了19名听课指导。有效措施提高教育质量。20xx年高中入学考试500分以上11人，1中共组生67人，学校成绩综合量化前军乡镇中学第二名。其中综合理科第一名，语言，综合教育，数学第二名。考试合格者238人，合格率94.82%，优秀161人，优秀率64.14%；五年级抽样占全县第二名，236人通过，合格率95.94%，优秀159人，优秀率64.63%。第三，进一步发展了学校文化建设，促进了学校的良好快速发展。第一，努力营造学校精神文化。学校精神文化是学校文化的核心是学校的灵魂和生命是教师成长和学生成长的深层土壤。在中央学校的学校精神文化主题下，中学确立了“争先创优的精神”，东营小学确立了“快乐教育”，中心小学确立了“健康教育”，三良小学确立了“教养”等学校文化教育的主题。中学和中心小学以广泛的意见趋同为基础，修改了教训、校风、学风，完善和展示了学校精神文化。在学校文化建设过程中，我们以学校精神文化主题为中心，扩大学校文化建设的意义，扩大学校物质文化、学校活动文化、学校制度文化、学校管理文化的有机统一，通过丰富多彩的学校文化活动强调学校精神文化，促进学校和学生的全面发展。中学、中心小学、安子岭小学的“烈士庙前课程”、“5岁”报告、5、4演唱会等主题教育活动进一步加强了学生的热爱祖国、生活的感情。在小学、初中、高中比赛中，有200多名选手参加了30个比赛，共14人打破了中央学校比赛记录。教师和学生乒乓球比赛，激活学校文化生活，加强教师和学生的体质。班级文化环境是学校文化环境的镜子。为此，我们从课程文化建设开始，创造和发挥课程