★XX自考论文摘要范文XX自考论文摘要写

XX自考论文摘要范文XX自考论文摘要写 自学考试在湖北实施已三十年有余,为促进自考事业在新的历史阶段健康发展,开展和加强自考校园文化建设是 _.笔者认为,应做到坚持把自考校园文化建设与完善自考制度、创新自考教育理念,实现中华民族伟大复兴的中国梦,社会主义核心价值观,自考生就业创业四个相结合,把自考校园文化建设不断推向新的高度,才能更好地服务和促进自考乃至教育事业的健康发展. 1981年以前,我国高等教育的形式主要是普通全日制大学教育,当时改革开放急需人才,加上人们对提高自身知识和技能的需求日益增长,而国家经济能力有限,提供的普通高等也有限,在这样的形势下,必须对高等教育另辟蹊径.结合中华民族文化历史传统,自学成才的种种成功例子给高等教育自学考试提供了良好历史基础.在国际形势上,世界发达国家高等教育大众化发展迅速.1981年,自学考试建立并快速发展,伴随自学考试应运而生的是社会助学. 高等教育自学考试经过近三十多年的发展,已经成为我国高等教育的重要教育形式之一,对提高我国社会适龄青年接受高等教育和加快我国高等教育大众化起着举足轻重的作用.社会助学是高等教育自学考试的重要组成部分,是连接个人自学和国家考试的纽带,因此,研究高校社会助学自考生的学习过程,将有利于高等教育自学考试高校社会助学的发展,对高校社会助学未来发展、改革和完善做出贡献. 本文通过对广西高等教育自学考试高校社会助学发展情况调查研究,发现目前广西高等教育自学考试高校社会助学存在的问题,分析存在的原因,并从树立正确的社会助学办学思想、结合社会需求寻找办学新出路、加强助学教师聘用标准、完善社会助学管理体制、重视自考毕业生就业五个方面对高等教育自学考试高校社会助学管理的发展提出对策和建议. 本文主要包括四个部分： 第一部分为绪论,主要介绍本文选题背景、选题意义,总结国内外继续教育的研究现状,阐述研究方法和相关概念界定. 第二部分从高校社会助学自生基本情况、高校社会助学教学管理情况、高校社会助学生活管理情况、高校社会助学娱乐活动情况、高校社会助学考试管理情况五个方面对广西高等教育自学考试高校社会助学进行问卷调查和访谈,并运用Excel2000和SPSS18.0对调查结果进行分析. 第三部分在第二部分实际调查和分析的基础上,一是提出广西高等教育自学考试高校社会助学存在的问题,高校社会助学主要包括四个方面的现象：以营利为主和办学思想不端正,面临生源困境,出现生源“争夺战”；“*”不“助学”,助学教师队伍参差不齐,教学质量令人担忧.二是对存在的问题的原因进行分析,主要从四个方面进行分析：政府监管不力、学校未能正确处理社会效益和经济效益的关系、自考生陷入“教育回报”困境、缺少助学教师聘用标准和激励机制. 第四部分在前文调查和分析的基础上,从办学思想、办学出路、助学教师聘用标准、办学管理体制和自考毕业生就业五个方面对广西高等教育自学考试高校社会助学发展提出对策和建议. 高等教育自学考试是1981年经 _批准创立的对自学者进行的以学历考试为主的一种考试制度,采取个人自学、社会助学和国家考试相结合的管理和运作方式,它既是我国高等教育体系的重要组成部分,也是终身教育体系建设的重要依托.其主要任务是推进在职人员通过自学的途径完成大学阶段的专业教育,提高全民族的思想道德、科学文化素质,适应社会主义现代化建设的需要. 1990年代初,原国家教委和农业部联合推动高等教育自学考试向农村延伸和发展,开设多种涉农自考专业,取得了较好的成绩.我省的涉农专业自学考试在xx年达到顶峰,年报考人数超过22万人次,随后在普通高等教育扩招、远程教育异军突起、成人教育降低准入门槛等多重因素挤压下,自学考试报名人数逐年萎缩,有些专业报考科次因达不到开考要求而被迫停考. 调查表明,涉农专业自学考试在广大农村和乡镇等基层单位还有广阔的需求,造成自学考试萎缩的主要原因有四点：一是专业和课程设置不合理,个别课程考试难度较大,造成自考可持续发展后劲不足；二是课程内容和考试环节重理论轻实践问题普遍存在,造成自考吸引力下降；三是自学考试与职业资格证书考试缺乏有效衔接,影响了 _群的自考兴趣；四是专业考生群体定位较窄,生源挖掘不够,造成规模减小. 本文在“新型质量观、新型功能观、新型服务观、大继续教育观和基于工作过程的课程观”等现*念指导下,提出了将现有涉农专科专业整合为现代农村经济管理和农业综合技术两个专业的建议,并按照适应性、应用性、实践性和综合性的原则,建构了这两个专业的课程类别、课程结构、课程内容和考核方式.综合提出了“适应社会发展要求建构多样化的涉农专业课程模式、综合各种渠道优势建构社会助学与学校教育相融合的助学体系、紧跟网络时代的步伐创设自学考试涉农专业网络课程平台、加大自学考试涉农专业宣传力度、建设并完善涉农专业自学考试向农村延伸的平台、健全自学考试涉农专业学习服务系统”等建议. 为探寻全日制自考学生支付意愿、社会*办学机构办学现状、全日制自考学生的自我定位和全日制自考毕业生就业现状对于全日制高等教育自学考试市场供求均衡的影响,为实现全日制高等教育自学考试市场的供求均衡提出探索性建议,本研究设计并实施了问卷调查.通过多阶段的随机抽样,分别在云南师范大学S学院和T学院、昆明理工大学C学院、云南民族大学C学院、BYS教育培训学校和昆明HH教育培训学校等六所社会助学机构获取了286份样本信息,建立了数据库并采用SPSS17.0统计软件进行了描述性统计分析.综合对六所调研学校的负责人、教师和部分学生进行深度访谈所获信息,运用蛛网理论、教育供求理论和教育投资一收益理论等经济学、管理学等多学科的理论工具进行分析,提出了一些探索性的解决对策. 要实现全日制高等教育自学考试市场的供求均衡,必须从四个方面加以对市场进行更好的培育,采取多种管理学和经济学上的措施.具体有： 从管理学角度出发,要实现市场均衡,必须制定相应的完善措施.首先,教育主管部门加强对社会办学机构的资质审查与办学监督.其次,社会助学机构应配合教育主管部门的监督,以人为本,积极创造条件,规范办学.最后,要学习借鉴其他地区的成果办学经验,多渠道、多形式发展云南省全日制的高等教育自学考试. 从经济学角度出发,就是要建立市场与政府组合调控的机制.因为高等教育自学考试市场需求与供给的特殊性,建立政府与市场组合的调控模式才是满足高等教育自学考试产品需求的有效机制与基本途径.政府一方面对高等教育自学考试市场进行合理的布局调控,以此解决市场的盲目性与滞后性问题,另一方面要建立有效的规章制度,使得高等教育自学考试市场运行纳入正常的轨道.只有将市场的微观调控与政府的宏观调控两方面的力量同时发挥出来,才能从根本上实现高等教育自学考试市场的供求均衡. 宁夏高等教育自学考试制度是1985年建立的,二十多年来,先后开设了131个本、专科专业,已毕业6万多人,遍布全区党政、教育、卫生、政法和金融等各行各业,目前仍有在籍考生15万人.高等教育自学考试二十多年来的实践证明,自学考试 研究马克思主义中国化,就是要在坚持理论与实践相统一原则的基础上,在“结合”二字上下功夫、做文章.正因为如此,选择了“素质教育背景下考试改革”这样一个课题.素质教育是马克思主义素质培养理论与中国实际相结合的结晶,也是中国*教育思想的应有之义.80多年来,中国*领导教育工作始终以提高全民族的精神文化素质、生产劳动和革命建设需要素质为主要目的.在新的历史时期,党的第三代领导集体高度重视提高受教育者的思想道德、文化科学、劳动技能和身心的素质,全面推进素质教育.由于考试是素质教育实施过程中的重要组成部分和一个关键环节,所以从素质教育目标的转化到素质教育行为的调整,考试改革起着举足轻重的作用.研究考试改革,在理论方面可以进一步澄清有关考试问题的模糊认识,从考试这个环节上找到解决基础教育与高等教育、知识与素质,以及个人知识积累与社会化能力之间相互矛盾的突破口,为考试理论的创新和制度创新提供参考.在实践方面,则有助于建立一整套与教育教学改革具有同一性且相对稳定的考试制度,充分利用好考试这把双刃剑,为推进素质教育服务. 信息技术和信息产业正在改变传统的生产、经营和生活方式,信息已成为社会发展的重要战略资源.社会对网络信息系统的依赖也日益增强, _络已经成为社会发展的重要保证.在计算机应用日益广泛和深入的同时,计算机网络的安全问题也越来越复杂和突出,网络信息的安全问题已经变得越来越重要. 天津考试院的主要业务为招生和考试,其业务范围影响到几十万高考考生和自考考生,因此考试院信息系统的安全问题在一定程度上会涉及到千家万户的根本利益和整个社会的安定团结,必须引起重视.本文以天津考试院的网上录取系统和自考管理信息系统为例,进行了安全需求分析和风险分析,通过分析发现没有有效的安全防范措施,考试院的信息系统存在着安全隐患.主要表现在对外提供服务的公开服务器容易成为*的攻击目标,进而使全网受到攻击,系统的认证程度低,保密性差,使用简单的身份鉴别方法,易受欺骗,数据库及个人终端安全保护措施缺乏,使数据信息容易受到窃取、修改等攻击,缺乏对全网的安全控制与管理等. 在对考试院信息系统可能存在的风险因素进行了分析后,对考试院信息系统进行了安全模式设计和风险防范措施.主要包括,制定了预案防止火灾与掉电情况的发生,采用了多网卡的防火墙,对内部数据库服务器和公共服务器进行保护,对数据库每日进行有变化数据的备份,*的分段掌管,日志的规范管理,制定有效可行的安全管理规章制度等. 制定有效的安全防范措施,目的是保护系统的运行环境及数据的安全,使考试院的各个应用系统协调、良好地运行,更好地为考生和院校服务. 当前,高等教育自学考试助学班学生（以下简称“自考生”）的思想政治教育工作呈现出一种看似得到全面展,实则面临边缘化的尴尬.如何开展自考生的思想政治教育工作,发挥思想政治教育工作在自考生成人成才过程中保障作用,是摆在高校思想政治教育工作者面前的一个非常重要的任务.本文首先在问卷调查的基础上分析当前自考生思想政治教育工作中存在的问题,认为当前思想政治教育工作在自考生教育教学中存在地位“边缘化”现象,而相当的自考生存在“三观”态度不明、法制纪律观念淡薄、心理健康状况堪忧等问题；并分析了当前影响自考生思想政治教育工作成效的主要因素,这些因素包括自考生思想政治教育工作制度不健全,自考生思想政治教育工作者政治责任感、历史使命感淡薄、自我素质有待提高及队伍的不稳定,自考生群体的特殊性,自考生的人生观、政治观念、道德观念、法律纪律观念、心理健康状况等方面自身的影响因素等等.针对自考生思想政治教育工作中存在的问题,本文也探讨了加强和改进自考生思想政治教育工作的极端重要性,认为加强和改进自考生思想政治教育工作,是当前开展社会主义核心价值体系建设的重大需要,是促进自考生自身发展、真正成人成才的现实需要,也是促进自考助学这种高等教育的办学形式健康发展的需要.最后,本文提出了改进和加强自考生思想政治教育工作若干建议或对策,包括提高自考生思想政治教育工作重要性的认识,加强课堂教学、提高课堂教学效果,加强思想政治教育师资建设,强化思想政治理论课实践教学,加强网络环境下思想政治教育等等.全文共分四个部分,第一部分为导论,介绍本选题的研究背景和研究目的,概述当前相关的研究现状和本选题的研究方法.第二部分为第一章,分析自学考试助学班学生思想政治教育的现状及其影响因素.第三部分为第二章,阐述改进和加强自学考试助学班学生思想政治教育工作的极端重要性.第四部分为第三章,提出改进和完善自学考试助学班学生思想政治教育工作的若干对策. 高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分.自考大学生是较为特殊的学生群体.把握自考大学生的思想动态、探索自考大学生思想政治教育的方法与途径,对加强和改进自考大学生思想政治教育工作尤为重要.另一方面,由于高等教育自学考试出现的时间不长,目前,学术界在自考大学生思想政治教育领域的研究相对较少,也要求思想政治教育工作者积极投身其中.本文根据我国当代自考大学生的思想政治素质内涵,设计