2025年大学辅导员招聘考试题库：心理危机干预心理危机干预技巧试题

2025年大学辅导员招聘考试题库：心理危机干预心理危机干预技巧试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.心理危机干预的基本原则不包括以下哪项？A.尊重与接纳B.隐私保护C.强迫求助者透露隐私D.倾听与共情2.以下哪项不属于心理危机干预的三个阶段？A.危机评估B.危机应对C.危机恢复D.预防复发3.在心理危机干预过程中，以下哪项不是危机干预者应具备的能力？A.有效的沟通能力B.情绪管理能力C.丰富的专业知识D.精通心理咨询技术4.心理危机干预的目的是什么？A.帮助求助者解决问题B.消除求助者的心理危机C.提高求助者的心理素质D.以上都是5.心理危机干预中，以下哪项不属于危机干预者的基本职责？A.提供心理支持B.建立信任关系C.强迫求助者透露隐私D.引导求助者积极面对问题6.心理危机干预中，以下哪项不属于危机干预者的注意事项？A.保持中立立场B.注意求助者的非言语信息C.忽略求助者的负面情绪D.及时调整干预策略7.心理危机干预中，以下哪项不是危机干预者应遵循的原则？A.尊重求助者B.保护求助者隐私C.强制求助者接受干预D.倾听与共情8.心理危机干预中，以下哪项不是危机干预者的基本素质？A.良好的心理素质B.丰富的专业知识C.强大的意志力D.优越的家庭背景9.心理危机干预中，以下哪项不是危机干预者的干预技巧？A.倾听与共情B.情绪宣泄C.建立信任关系D.强制求助者接受干预10.心理危机干预中，以下哪项不是危机干预者的注意事项？A.注意求助者的非言语信息B.保持中立立场C.忽略求助者的负面情绪D.及时调整干预策略二、多项选择题1.心理危机干预的基本原则包括哪些？A.尊重与接纳B.隐私保护C.建立信任关系D.倾听与共情2.心理危机干预的三个阶段是什么？A.危机评估B.危机应对C.危机恢复D.预防复发3.心理危机干预中，危机干预者应具备哪些能力？A.有效的沟通能力B.情绪管理能力C.丰富的专业知识D.精通心理咨询技术4.心理危机干预的目的有哪些？A.帮助求助者解决问题B.消除求助者的心理危机C.提高求助者的心理素质D.增强求助者的社会适应能力5.心理危机干预中，危机干预者的基本职责包括哪些？A.提供心理支持B.建立信任关系C.强制求助者透露隐私D.引导求助者积极面对问题6.心理危机干预中，危机干预者应遵循的原则有哪些？A.尊重求助者B.保护求助者隐私C.强制求助者接受干预D.倾听与共情7.心理危机干预中，危机干预者应具备哪些素质？A.良好的心理素质B.丰富的专业知识C.强大的意志力D.优越的家庭背景8.心理危机干预中，危机干预者的干预技巧有哪些？A.倾听与共情B.情绪宣泄C.建立信任关系D.强制求助者接受干预9.心理危机干预中，危机干预者的注意事项有哪些？A.注意求助者的非言语信息B.保持中立立场C.忽略求助者的负面情绪D.及时调整干预策略10.心理危机干预中，危机干预者应关注哪些方面？A.求助者的心理状态B.求助者的生理状态C.求助者的人际关系D.求助者的社会背景四、案例分析题要求：请根据以下案例，分析心理危机干预的过程和技巧，并针对案例中存在的问题提出改进建议。案例：某大学生因家庭原因，连续几周无法正常上课，情绪低落，甚至出现失眠、食欲不振等症状。辅导员在得知情况后，立即进行了心理危机干预。五、论述题要求：论述心理危机干预在高校心理健康教育中的重要性及其具体实施策略。六、简答题要求：简述心理危机干预的基本原则和主要技巧。本次试卷答案如下：一、单项选择题1.C.强迫求助者透露隐私解析：心理危机干预的原则之一是尊重与接纳，保护求助者的隐私是其中的重要部分。强迫求助者透露隐私违背了这一原则。2.C.危机恢复解析：心理危机干预的三个阶段分别是危机评估、危机应对和危机恢复，危机恢复不属于这三个阶段之一。3.C.丰富的专业知识解析：心理危机干预者应具备的能力包括有效的沟通能力、情绪管理能力和丰富的专业知识。专业知识是基础，但并非能力。4.D.以上都是解析：心理危机干预的目的是帮助求助者解决问题、消除心理危机、提高心理素质和增强社会适应能力。5.C.强制求助者透露隐私解析：危机干预者的基本职责包括提供心理支持、建立信任关系和引导求助者积极面对问题，但不包括强制求助者透露隐私。6.C.忽略求助者的负面情绪解析：危机干预者应关注求助者的非言语信息，包括负面情绪，以便更好地理解求助者的心理状态。7.C.强制求助者接受干预解析：危机干预者应遵循的原则包括尊重求助者、保护求助者隐私和倾听与共情，不包括强制求助者接受干预。8.D.优越的家庭背景解析：心理危机干预者应具备的素质包括良好的心理素质、丰富的专业知识和强大的意志力，优越的家庭背景并非必要条件。9.D.强制求助者接受干预解析：危机干预者的干预技巧包括倾听与共情、情绪宣泄、建立信任关系等，但不包括强制求助者接受干预。10.C.忽略求助者的负面情绪解析：危机干预者应关注求助者的非言语信息，包括负面情绪，以便更好地理解求助者的心理状态。二、多项选择题1.A.尊重与接纳B.隐私保护C.建立信任关系D.倾听与共情解析：心理危机干预的基本原则包括尊重与接纳、隐私保护、建立信任关系和倾听与共情。2.A.危机评估B.危机应对C.危机恢复D.预防复发解析：心理危机干预的三个阶段是危机评估、危机应对、危机恢复和预防复发。3.A.有效的沟通能力B.情绪管理能力C.丰富的专业知识D.精通心理咨询技术解析：心理危机干预者应具备的能力包括有效的沟通能力、情绪管理能力、丰富的专业知识和心理咨询技术。4.A.帮助求助者解决问题B.消除求助者的心理危机C.提高求助者的心理素质D.增强求助者的社会适应能力解析：心理危机干预的目的包括帮助求助者解决问题、消除心理危机、提高心理素质和增强社会适应能力。5.A.提供心理支持B.建立信任关系C.强制求助者透露隐私D.引导求助者积极面对问题解析：危机干预者的基本职责包括提供心理支持、建立信任关系和引导求助者积极面对问题，不包括强制求助者透露隐私。6.A.尊重求助者B.保护求助者隐私C.强制求助者接受干预D.倾听与共情解析：危机干预者应遵循的原则包括尊重求助者、保护求助者隐私和倾听与共情，不包括强制求助者接受干预。7.A.良好的心理素质B.丰富的专业知识C.强大的意志力D.优越的家庭背景解析：危机干预者应具备的素质包括良好的心理素质、丰富的专业知识和强大的意志力，优越的家庭背景并非必要条件。8.A.倾听与共情B.情绪宣泄C.建立信任关系D.强制求助者接受干预解析：危机干预者的干预技巧包括倾听与共情、情绪宣泄、建立信任关系等，但不包括强制求助者接受干预。9.A.注意求助者的非言语信息B.保持中立立场C.忽略求助者的负面情绪D.及时调整干预策略解析：危机干预者的注意事项包括注意求助者的非言语信息、保持中立立场、忽略求助者的负面情绪和及时调整干预策略。10.A.求助者的心理状态B.求助者的生理状态C.求助者的人际关系D.求助者的社会背景解析：危机干预者应关注求助者的心理状态、生理状态、人际关系和社会背景，以便全面了解求助者的状况。四、案例分析题解析：该案例中，辅导员在得知学生心理危机后，立即进行了干预，符合心理危机干预的及时性原则。但在干预过程中，可能存在以下问题：1.没有进行详细的危机评估，可能导致干预措施不具体、针对性不强。2.缺乏与求助者建立信任关系，可能导致求助者不愿意透露真实情况。3.仅依靠辅导员一人进行干预，可能缺乏专业支持，影响干预效果。改进建议：1.对求助者进行全面的危机评估，包括心理、生理、人际关系和社会背景等方面。2.注重与求助者建立信任关系，通过倾听、共情等方式，让求助者感到被尊重和理解。3.寻求专业心理咨询师的支持，为求助者提供更专业的心理干预。五、论述题解析：心理危机干预在高校心理健康教育中的重要性体现在以下几个方面：1.及时发现和解决学生心理问题，预防和减少心理危机事件的发生。2.提高学生的心理素质，增强其应对生活、学习和工作中的压力的能力。3.促进学生身心健康，为学生的全面发展提供保障。具体实施策略：1.加强心理健康教育，普及心理危机干预知识，提高学生的心理健康意识。2.建立健全心理危机干预机制，明确各部门职责，确保干预措施的有效实施。3.加强心理健康队伍建设，提高心理危机干预人员的专业水平和能力。4.开展心理健康活动，营造良好的校园心理健康氛围。六、简答题解析：心理危机干预的基本原则包括：1.尊重与接纳：尊重求助者的感受和需求，接纳其心理状态。2.隐私保护：保护求助者的隐私，确保其信息安