网络教学论文关于英语语音语调网络教学平台的功能系统设计论文范文参考资料

网络教学论文关于英语语音语调网络教学平台的功能系统设计论文范文参考资料 摘 要：英语语音语调网络教学平台开发的目的是突出主要因子，客观、能动、有效地干预与制约英语语音语调的习得，使语音语调习得效果达到预期目标。在对英语语音语调网络教学平台进行需求分析的基础上，详细提出了该平台的功能及系统的重点模块的设计思路，进而运用软件工程策略和应用数据库技术分别设计了该网络教学平台的前台功能模块和网络教学平台的后台功能模块。 关键词：英语语音语调网络平台 功能模块 系统设计 The functions and the system design of work teaching platform of English pronunciation and Intonation Sun Ailing Nantong university， Nantong， 226019， China Abstract： A work teaching platform of English pronunciation and intonation is developed in the present study so that the English phonological acquisition is effectively， creatively and objectively interfered and monitored by taking the advantage of the major factors and the teaching goals are achieved as expected effectively. On the basis of the need analyses of the teaching platform， the present study presents in details its functions and the design of its important module in the system. The software engineering approach and the applied database technology are employed in the designs of the foreground processing module and the daemon module of the teaching platform respectively. Key words： work teaching platform of English pronunciation and intonation； functional module； system design 运用实验语音学、音系学相关理论我们可以做到：用语音分析软件Praat画出音段语图和语调的高低升降拱曲图，通过语图可以看出音段发音特点，如共振峰（舌位高低前后）、清浊、音长、音渡等特征，通过音调高低走势曲拱图，可以看出音长、重音、节奏等语调特征；运用现代技术我们可以做到：将图像、文字、声音、视频等多种信息融为一体，充分调动学生视觉、听觉等多种感官的处理功能；运用网络技术，可以使知识和信息的传播效率得到提高。为此，我们探索应用软件策略它是一种结构化策略，这个策略旨在识别系统中基本的功能模块2，其目的在于提高软件质量的同时，提高其性价比，利用实验语音、音系学相关理论和现代多媒体及网络技术，搭建一个适于专业语音语调和学习的网络平台，把语音语调习得变得具体化、可视化、动态化，从而克服语音模仿的盲目性。 1 英语语音语调网络教学平台的需求分析 如果学生在英语语音语调学习过程中，在听觉感知基础上按照音段的语图（spectrogram）和语调的高低升降走势曲拱图（intonation contour）进行练习和录音，比较自己发音的语图或语调的高低升降走势曲拱图，这种练习方式将更有针对性。如何运用现代技术手段取得曲拱图、视频或音频等信息传递语音及相关的反馈信息，对语音信息进行加工，延伸人的感觉器官功能，有效克服学生感觉器官的局限性，提高学生语音语调的习得能力，使英语语音语调习得效果的测量更客观、精细、准确，是本文在设计网络平台时要解决的理由。为此，本文将研究对象抽象成教师、网络平台、学生，教师与学生之间通过英语语音语调网络教学平台，应用双向反馈功能（反馈即将信息输出后所引起的反映又输送回来，并对信息的再输出发生影响的过程3）进行教师与学生双向交互，学生在网络平台上学习，教师通过网络平台指导学生。在交互学习过程中，学生的学和教师的教均不再转瞬即逝，而是以数据的形式存储在网络数据库中，教师和学生通过网络平台可以查看学习进展。 为了满足以上英语语音语调教学需求，本文设计的网络平台包括前台功能模块和后台功能模块两部分，具有基本的视频学习功能、语音上传功能和留言反馈功能。同时，为了激发学生的学习兴趣，要求网络平台还应具有美观和简洁的人机界面、良好的查询功能、易维护和易操作性。通过该网络平台，学生可以发布自已的语音，查看反馈意见；教师可以发布语音语调规范化的视频教程、实验指南、反馈意见。2 网络平台前台功能模块的设计 网络教学平台前台功能模块包含注册登录模块、课程资源模块、实验指南模块、视频信息模块、语音信息模块和反馈意见模块。 2.1 注册登录模块 学生注册成为本网站的会员后，必须进行登录才能使用上传语音信息、下载视频信息等功能。 2.2 课程资源模块 该模块由一些静态页面组成，包含课程简介、教材介绍、教学大纲、师资力量、语音实验设备介绍、Praat软件下载、教学日历等。 课程简介主要介绍语音语系学的基本理论，发展历史等，让学生了解课程的概况；教材介绍说明教学使用的教材内容及特色；教学大纲主要说明课程的教学目的及要求，列出了课程内容及详细学时分配情况；师资力量主要介绍任课教师的专业情况及*；语音实验设备介绍主要说明录音设备的使用及注意事项、语音分析软件使用策略等。 2.3 实验指南模块 该模块设计的指导思想是参照现代技术走进信息化教育（修订版）书中信息化教案模板的Intel teach to the future单元设计模板，实验指南模板主要包含以下内容： （1）实验单元标题。根据教学大纲和课程内容，按照单元组织学习和实验研究，安排英语语音语调网络教程，实验单元标题突出了拟解决的理由及重点。 （2）实验目标。学生进入语音实验模块后，首先明确通过这个实验将获得或学到什么，例如：能熟练掌握录音技术；应用Praat 软件分析语音的能力；获得语音语调的相