班主任工作案例：扬起后进生自信的风帆

1/8班主任工作案例扬起后进生自信的风帆班主任工作案例扬起后进生自信的风帆“后进生”就是那些学习上、行为习惯培养上有暂时困难的学生。这些学生在老师和同学们的心目中，往往不被重视，他们大多或性格孤僻、自卑怯懦；或个性张扬、故意惹事生非，以引起大家对他的重视。做了十二年班主任的我，认为对于这一类学生，只要从自信心的培养上突破，教育得当，定会收到事半功倍的效果。下面我就自己在教育生涯中遇到的几个案例做以下总结一、真心呵护，使后进生在老师的关爱中感受自我那是一个被群山环抱的乡村小学，1996年8月我被分配在这里任教，怀着对教育事业的憧憬和满腔的热情，我走进了校长的办公室报到。那位已五十岁的校长和蔼地说“来了好啊我们这里最缺年轻教师了你带一年级吧，和小孩子在一起，先锻炼锻炼有好处”我顺着校长指的方向走进了自己的教室，那是一间墙皮已大块脱落、地面凹凸不平的教室，三十多个孩子年龄从47岁不等孩子们趴的桌子是从自己家里搬来的，大小高低不一样，到处乱糟糟的。看到这一切，我浑身就像被泼了冷水。但那时人毕竟年轻，十九岁的心像夏天一样火热，我很快地投入了自己的工作。先和孩子一起把教室不平整的地方弄2/8平整，然后把桌子按高低排好，给孩子们排了座位，开始了我的第一节语文课。我正兴致勃勃地教孩子们“AOE”时，突然一股难闻的臭气笼罩了整个教室，“老师，张丽丽拉屎了”“老师，张丽丽拉裤子上了”“天哪”那一刻，我真的有点手无所措了，我强忍住恶臭，拉着张丽丽跑向厕所，派另一名学生去我宿舍拿来了卫生纸，好不容易才给张丽丽擦干净了裤子。LOCALHOST那个中午，我就开始思考，我该怎样让这些穷乡僻壤的没上过学前班的孩子先养成好的习惯呢我决定从上学、放学、上厕所等小事着手，一样一样地教他们。从那天起，我就开始特别关注张丽丽，原来她已经八岁了，是班里个子最高的女生，但学习不好，衣服很脏，头发很长，也很脏，好像很久没洗过、没梳过，头上生了许多虱子。孩子们都不愿意和她玩，甚至大家也不愿往她旁边坐，但我从她的眼神中可以读懂，这个女孩也很渴望爱我利用周末去她家做了家访，那个家更让我触目惊心爸爸是个哑巴，妈妈是个弱智，连话也说不清楚，奶奶去世了，只有七十几岁的爷爷，独自撑着这个家。对于我的来访，她爷爷也感到很不自在，拿起一个小板凳，用袖子抹了又抹，才招呼我坐下。张丽丽熟练地端起热水壶，给我倒了一大瓷碗的水让我喝，我端起那只碗，尽管也在犹豫，怕不干净、不卫生，但望着孩子那双热情的眼睛，我无法拒绝，仰起头一口喝干。家访的第二天，我烧3/8了热水，在学校的乒乓岸旁，给张丽丽洗了头并且拿起剪刀，把她一头凌乱的头发剪成了好看的妹妹头。那是我生平第一次给别人“理发”，那天，我还送给了张丽丽一件我外甥女穿过的半新的夹克外套。在以后的那段日子里，我每两周就要给张丽丽洗一次头，那孩子也越来越懂事，学习也在一点点的进步，性格也开朗多了。在野菊花盛开的那个星期一，我走进宿舍，忽闻一股花香，静眼一看，在我的书桌上，一大束金黄金黄的野菊花正绽开美丽的笑脸，花朵中间夹着一张小纸条，上面用铅笔歪歪斜斜地写着“老师，我是张丽丽。我想叫你一声妈妈”那一刹那，我泪如泉涌，这正在成长的孩子，不正像这束灿烂的野菊花吗以后的她，得到了我更多的关爱，那年的春节，我情不自禁用自己的工资给她买了一件新上衣点评我和张丽丽的故事让初登教坛的我懂得了爱是教育成功的基础。只有无私的，不带任何功利的爱，会让一个孩子认识到自己在老师心目中的地位，感受到爱和尊重，也会让一个教师更深地体会到教师这份职业的神圣和伟大。二、化解矛盾，让后进生走出心灵误区004年我在南小担任五班班主任，全班71人，有13个孩子父母离异，我在努力做着这些孩子的教育工作，生怕出现一丁点的失误。有一天，我在批阅孩子们的日记时，4/8发现了这样一行可怕的字眼“老师，我不想活了我学习不好，最近爸爸妈妈又闹离婚，都不管我，我觉得活着太没有意思了”我放下日记本，一个箭步奔向教室，找到了这本日记的主人任思嘉。那是一个性格孤僻、不喜欢与人交往的后进生，通过和他耐心的沟通、交流，才知道她的爸爸妈妈最近在闹离婚，孩子夹在中间，不知道该怎么做，无奈之中向我求援。我首先感谢孩子对我的信任，同时也深感肩头的责任重大。我告诉任思嘉生命是自己的，也是最宝贵的。轻生的念头绝对不应该有。爸爸妈妈的事情肯定也有一定的原因，但无论怎样，他都是爸爸妈妈的儿子，他们还是爱他的。我要孩子答应我无论发生什么，自己必须坚强地活着。然后我又通过电话联系了家长，做了家访，弄清楚了他父母离婚的原因。当我得知他父母之间并没有闹到不可调和的地步时，就决定为了我的这个学生，去努力说服双方，让他们不计前嫌，重归于好。我还给任思嘉的父母各写了一封信，苦口婆心的劝说，阐述了一个完整的家庭对孩子成长的重要性。也许我的真诚打动了他们，最终，她们打消了离婚的念头，幸福和快乐又回到了孩子的脸上，孩子的学习也进步多了点评那次，我及时地化解矛盾，使一个后进生从心灵的困惑中走了出来，重新获得了生活的自信。并且我也尽自己的所能，及时地挽救了一个家庭。尽管在那段日5/8子，我付出了很多很多，但我觉得这一切是值得的我被同事戏称“家庭调解员”，我觉得这一切做得问心无愧三、发现亮点，帮后进生扬起自信的风帆去年我代四班，班上有一个孩子叫王虎，特别调皮，学习极差，是大家公认的“调皮大王”。刚接到这个班时，因对他的“大名”已早有耳闻，所以对他我也格外留心。不久后我就发现，他不仅调皮、学习差、还爱骂人、打架，并且从家里偷钱，进游戏厅，还时不时地故意欺负学习好的学生，完了还留一句“我就欺负你了，你不服，把我告老师那里去”因他是“惯犯”，被欺负的学生大多忍气吞声，不予理睬。我想必须找到一个突破口，对他的教育或许才会更有效。所以我装作什么也不知道，故意找他闲聊。有一天我发现他上课听讲比较认真，就在下课后用手抚摸着他的头说“虎虎，今天听同学说你上课听讲专心多了，这很好老师觉得你是一个特别聪明的孩子，相信你会越来越进步的”他有点受宠若惊，脸涨得通红，不好意思地用手捏着自己的衣角。那天放学后，我发现他自愿留下来帮同学值日了，尽管在值日时还因毛手毛脚，打碎了教室里的一个花盆，但他能主动值日已经不错了，第二天我赶紧在全班同学面前表扬了他，呵呵，第三天，被打碎的花盆换上了新的。那段时间，我从各方面鼓励他、帮助他，他也的确进步了不少。在两周后的班会上，我开6/8展了题为“我帮同学找优点”的主题队会，结果大部分同学都说的是王虎，就在这次队会上，大家居然为王虎找出了28条优点。王虎激动得热泪盈眶，用颤抖的语调说“我以前觉得自己很差。学习不好，什么也不好，我就破罐子破摔，没有了学习和生活的信心，所以我有时故意惹你们，想证明自己的存在今天我很感动，我要感谢老师和同学们，现在的我没有理由再对不住大家请大家看我以后的行动吧”是啊，看到这个“问题学生”已扬起了自信的风帆，作为老师，我怎会不感到由衷的欣慰呢点评其实，每一个学生都有他的闪光点，只要教师能够用心观察，及时抓住时机，发现学生的闪光点，并给予信任，后进生也会树立起自信。四、认真探究，找出后进生形成的各种原因1、因智力缺陷形成的后进生，在学习和生活中是有差距的，但他们也有感情，一样爱他们，尊重他们，就会有进步。、家庭教育的缺失形成的后进生。农村中小学是后进生的重灾区，家长大多出外打工，或忙于田间；或教育方法简单粗暴，习惯用怒斥和棍棒解决问题；或过分溺爱，用物质和金钱刺激子女，极少关心子女的思想行为。这都会导致一些学生进入后进生的行列。、家庭变故，父母离异的影响。单亲家庭的孩子和父7/8母不和家庭的孩子，由于缺少父爱或母爱，缺少家庭的温暖，他们极易放弃学习。残缺的家庭，酿造了残缺的家庭教育，造成了学生残缺的心理。这也是后进生形成的渊源之一。、学校教育方面的原因。部分教师的教育思想不端正，片面追求升学率，追求分数，因循守旧，不充分发挥学生的自主能动意识和能力；对于犯错误的学生严厉训斥和指责；对学生表扬得不合理，批评得没理由；对全体学生不能一视同仁等。五、因材施教，做好后进生的转化工作1、学校要花大力气鼓励教师多一份爱心，一些耐心，一点理解，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的服务育人意识。、学校要多鼓励教师深入到班级、家庭、学生中，及时了解每个学生的基本情况和思想动态，抓住他们的心理特征，耐心与他们交流、沟通，多亲近，多关心，多帮助他们，与他们平等相处，以循循善诱、和蔼诚恳的态度与他们谈心，用真情去感化他们的心灵。提倡教师要根据实际情况，对不同的学生，采用不同的教法