生物人教版初中一年级上册 14藻类、苔藓、蕨类植物.ppt

生物圈中到处都有绿色植物。俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”你能理解这段话的意思吗？,能源、,食源、,氧源,裸子植物,被子植物,（有种子）,（无果实）,生物圈中有种绿色植物，分为四大类群,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,50多万,（无根茎叶）,（有茎叶）,（有根茎叶）,（有果实）,孢子植物,第一章生物圈中有哪些绿色植物p72,绿色开花植物,按生殖,第一节藻类、苔藓和蕨类植物,一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物。从池塘或湖泊中取一滴水，放到显微镜下观察，就有可能看到许多藻类植物。它们为什么会被称为“植物”呢？它们是这样获取营养的？,想一想，议一议p72,鼓藻,新月藻,栅藻,因为它们都有叶绿体、细胞壁、液泡。,通过光合作用。,“西湖春色归，春水绿如染。”春天来了，清澈的湖水泛起了绿色，这是为什么呢？原来，春天气温升高，阳光明媚，水中的植物大量繁殖。这些绿色的植物在水中漂浮，使春水荡起绿波。,藻类,藻类植物,衣藻（单细胞）,水绵（多细胞）,水绵,两种淡水中的藻类植物p72,七种海洋中的藻类植物,p73观察与思考：讨论1.这些藻类植物生活在什么样的环境中？2.这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗？3.藻类植物与人类的生活有什么关系？它们在生物圈中有什么作用？,水中,没有,有密切关系。,作用p74,p74藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。,A.是生物圈中95%氧气的来源；,B.是水生动物的食物来源,C.可以供食用，例如海带、紫菜等。,D可以供医用或工业用，例如碘、褐藻胶、琼脂,吸收二氧化碳功能最大,苔藓植物,葫芦藓,p75观察与思考：讨论1.与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？2.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要区别？这与它们的生活环境有关系吗？,水中；苔藓植物大多生活在阴湿陆地。,藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有茎叶的分化。,有关系。,苔藓植物小结,1.生活环境：,阴湿陆地,2.形态结构：,有茎、叶,3.用途：,1.苔藓植物对二氧化硫等有毒气体很敏感，可以作为检测空气污染程度的指示植物。,2.有些沼泽地带苔藓植物形成泥炭，是重要的燃料资源。,3.涵养水分，有利于形成地下水。,蕨类植物p76,里白,铁线蕨,鳞毛蕨,肾蕨,孢子囊群,蕨类植物的用途：p77,1.的嫩叶和地下茎可以食用,2.、可以药用,3.生长在水田、池塘中的，是一种优良的绿肥和饲料,蕨,卷柏,贯众,满江红,4.在距今两亿多年前，地球上曾经生长着许多高达几米、几十米的，它们构成了大片大片的森林。它们的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐形成了。,蕨类植物的用途：,蕨类植物,煤,蕨类植物小结,1.生活环境：,阴湿陆地,2.形态结构：,有茎、叶、根,3.用途：,A可供食用，例如,蕨的嫩叶,B可供药用，例如,卷柏、贯众,C是优良的绿肥和饲料，例如,满江红,D形成煤,4.生殖方式：,孢子生殖,藻类植物苔藓植物蕨类植物,具有根茎叶，体内有输导组织没有根茎叶等器官的分化植株矮小，茎和叶没有输导组织,p77练习,1.将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来：,2.如果鱼缸长期不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色。这些绿膜可能是什么？为什么会出现这种现象？3.有些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却没有苔藓生长。这是为什么？4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来在这里生长的许多毛茸茸的苔藓植物不见了。这是为什么？5.在藻类、苔藓、蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？说说输导组织对于陆生植物的生活和生长有什么重要意义？,这些绿膜是藻类植物。,这是因为苔藓植物必须生活在阴湿的地方。,这是因为苔藓植物的叶只有一层细胞，很容易被二氧化硫杀死。,蕨类植物,科学.技术.社会微藻与生物柴油,大豆,棕榈,油菜,棉花,植物（50多万种）,孢子植物,种子植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,（单细胞多细胞无根茎叶）,（有茎叶）,（有根茎叶）,（有种子无果