初中体育教学经验总结

中学体育教学综述我热爱教育事业，热爱我的学生，致力于专业，勇于创新。在学校领导的精心栽培下，在同志们的关心下取得了一些成绩。我是骨干老师。学校近年来体育事业发生了巨大变化，实现了飞跃。我作为学校的一员，也为她的成长增建了瓦器。根据从2001年开始坚持教学标准要求的“健康第一”的指导思想，体育教育应该面向全体学生。因此，在课堂上，努力让学生成为学习的主人，让每个学生积极参加体育活动，享受体育学习的乐趣。我教书以来一直在一线从事体育教育，努力备课，听课，积极准备教务组的集体课。及时组织学生体质健康测试工作，将资料直接报告给国家学生体质健康资料，受到了好评。认真研究学校的体育卫生工作，严格执行学校的体育卫生工作计划，及时组织各种活动，确保各项活动有序安全运行，取得预期效果，负责经营。按照学校规定的听课制度，按时完成听课作业的同时，利用听课的机会，经常和老师们一起研究和探索授课方法，虚心向大家学习，采用长补制。坚持参加学校内外的教育研究活动，不断吸取别人宝贵的经验，提高自己的教学水平。经常向有经验的教师请教，一起讨论。积极参与市教育研究院和旧教师进修学校组织的体育教师进修工作。积极学习各种教育理论，丰富自己，以扎实的工作理论为指导，更好地进行教育教育教育。我利用业余时间努力学习计算机知识，学习制作多媒体课件，提供教育服务，积极写教育教学论文。1、激发学生的自主意识和创新思维。初级学生刚进入中学校园，对体育知识的理解还很片面，身体发育还不完善，为了在不久的将来健康地成长他们的身体，各体育课训练了他们的耐力和体力，了解和应用人体生理功能的变化规律，减少了伤害事故的发生，同时增加了他们的训练度，使他们尽快学习技能，形成了技术。“快乐体育，健康第一”的观念深植于全校所有老师和学生的心中，每学期开展多次各种小规模体育活动，不会忘记老师和学生在各种体育活动中表现出的团结、合作、奋斗精神。校园文化建设又向前一步，实施素质教育，也是我们全校师生实际行动2、民主、平等、和谐的课堂教学氛围的营造。体育教师首先要按照课程标准要求确定自己的位置，不能总是以高姿态面对学生，不能让学生靠近，要以朋友的心接近学生来解决问题。例如，课前、课后、课后，整个团队在保持积极态度的同时，也有一定的严肃性。第二，教师将自己的真爱传递给学生，使学生不怕出错，敢于训练，具有情感信息的亲切、鼓励、信任、尊敬，点燃了学生渴望探索知识，勇于行动的星星之火；另外，教师要注意自己的教学语言，调动学生学习、探索的积极性，从实际出发，满足个性发展的要求，使人们有体育运动。培养兴趣，树立终身体育观念。关心取决于理想的支持，理想由关心引导。例：人们在山上散步，兴趣使他们继续爬山。到了半山腰，人们感到腰酸背痛，就后退了。有些人持“千里木，更上一层楼”的信念继续攀登，理想将他们引向新的境界。这是理想的力量。创造永远的目标，永远的关心，永远前进的人。因此，“爱好习惯的理想发展”似乎是进步关系。因此，我们体育教师要做的是在学校的体育教育中通过各种体育活动发现学生对运动的好奇心，培养学生对学习的兴趣，鼓励他们积极参与，片面地向学生学习运动技能，将爱好转变为良好的运动习惯。培养学生的终身体育意识是我们老师追求的目标。不要评价什么科目有多高。只是让学生养成运动的习惯是成功的。“快乐体育，健康第一”的概念深深地占据了全校所有老师和学生的心，本学期举行了另一场班级大会，在本届大会各种体育活动上，班级学生表现出的联合合作、奋斗精神也令人难忘。校园文化建设又迈进了一步，实施素质教育，也成为我们全校师生的实际行动。老师考试，老师锻炼，老师和运动会改变，准备做千头万绪，进行一个又一个的活动。如何确保正常的教龄秩序，做好各项工作，组织学生积极有序地参加各项体育活动？这是对我们老师每个人的挑战和考验。在学校领导的总体规划和细心照顾下，全体八年级教师充分发挥了队伍的合作精神，大家齐心协力，做好体育大会各项工作。老师和家长都认为学校的这种活动使学生们变得幸福，锻炼了大家的组织能力，我教的课程也取得了好成绩。如果再举行这样的活动，我们会做得更好，一定会取得更好的成绩！在教学方法上，可以鼓励学生自己做练习。二、两项工作：学校“梁朝东”是反映学生整体面貌的重要工作，学校领导很重视，也是促进学校整体素质教育的窗口。做好“梁朝东”也是学校经营中的重要内容。几年来，体育队严格规范了广播运动的纪律和体操的质量，实现了体操和齐头并进、快、运动的规范和美观。不断提高广播运动质量，确立各班领操员的模范作用。我主要通过以下几点教广播动作。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到体操的重要性和必要性，培养学生重视体操、有意识地做体操、坚持体操的好习惯。第二，体育教师要正确使用示范。示范是体育教育的主要教学方法之一，通过示范可以使学生树立正确的动作形象。因此，将要求教师示范要明确、准确、规范、美丽。第三，说明要少而精。我主要结合我的示范动作，让学生们更深入地理解动作。第四，密码要明确、响亮、准确。第五，要纠正错误的行为。第六，班主任的日常广播体操要跟着上课，教师在后面观察或体操，下午安排大课活动教师和学生共同活动25分钟，2013年我校负责哈尔滨市教育研究院的主要课题，我们选择的子课题就是关于课体操，2014年12月顺利决出，锻炼体育集团同志的综合能力。学校每学期组织广播体操比赛，为了训练广播体操比赛反装饰和比赛，利用各班主任们能利用的所有时间，把学生们带到运动场训练，有时还会碰上其他各种课程，去训练，找到所有大家能利用的地方，正是因为具备了这种电动的准备，平时不努力做体操或举重的学生们，能够以各自最标准的姿势完成各届和各项动作。看到学生们的这种活跃，我们的老师们真的很感激。也锻炼了大家的组织能力，我教的课也取得了好成绩。第三，结合自我评价和相互评价，优化评价结构。根据课程标准，对体育教育进行自我评价和相互评价，发挥正确的学习信息反馈作用，及时了解教育效果，提高教育质量，学生参与体育活动，积极思考和积极运动，在自我认识、自我改善方面进行显著提高，促进学生之间的合作与交流，形成良好的竞争意识，发挥个人和团体的想象力和创造力，提高自尊、自信和坚强意志的质量。相互评价和自我评价的结合使学生成为学习的主体性，在一定程度上解决了学生学习中“我要学”和“我要学”的矛盾，改变了学生被动学习和评价的状况。在体育教学过程中，通过自我评价和学生之间的相互交流，有利于教师在学生单位教学过程中确保中学生个人生理学、心理的来源，刺激学生的积