2020年23《散步》教案

23散步教案 宏外初中部语文组 教学目标： 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。了解以小见大的表现手法。 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养。 教学重点： 揣摩精美词句，品味语言美。 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养。 教学难点： 理解具有象征意义的文章最后一句话。 教法设计：诵读品味法点拨引导法 学法指导：引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法。 媒体设计：多媒体课件 课时安排：一课时 教学流程： 一、创设情境，导入新课。 1、母慈子孝一直是中国人追求的理想的家庭模式，它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌。这一节课，我们的心灵将在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上作一次愉快而高尚的旅行。 旅行中，我们将领略到那景物描写的诗意之美，对称朴实的语言之美，尊老爱幼的人性之美。 二、揭题。 师点击电脑显示：一家人到郊外散步的图片，一位父亲背着她母亲，他妻子背着儿子走在一条风景优美的田园小路上。(电脑播放背景音乐：江南)(营造了一个音乐的氛围，调动了学生的兴趣。) 师：从图片中你知道了什么? 生：父亲背着她母亲，妻子背着儿子。 生：一家四口子在散步。感受到他们很温馨。 生：我觉得图上景色如画，田园小路风光美丽他们在这个地方走，真的太妙了。 三、初读课文，整体感知。 1、提出要求后听课文朗读录音。 要求：(1)、给难字注音。 (2)想一想本文围绕着哪几个人写了一件什么事?了解事情发生的时间、地点、起因、经过、结果。 2、认读字词。 3、抢答：散步的人有?(我，我的母亲，我的妻子和儿子。) 散步的地点是?(田野) 散步的季节是?(初春) 散步的过程中发生了什么?用原文中的一个词回答。(分歧) 4、引导学生说事。 5、明确。 文章讲述了一家祖孙三代四口人：我、母亲妻子和儿子，在南方初春田野散步。后来发生了分歧，最终母亲迁就了孙子，改走小路的事情。 四、深入文本，读文寻情。 1、过渡：你们听得很认真，值得褒奖，但要想真正走进作者的内心世界，还需多读。 请看清要求，有感情的朗读课文。 要求：a.朗读时把握好语气、语调，注意停顿； b.思考：散步过程中发生了什么分歧?我是怎样解决的? 2、请同学读一读自己喜欢的句子，其他同学认真聆听，作出评价。 3、研讨。 a.散步过程中发生了什么分歧呢?(妈妈要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。) b.那么，我如何决定的呢?(走大路)我为什么做出这样的决定? c.假如，我当时决定依从儿子走小路，那会怎么样呢? d.文中能表现我孝敬母亲的句子还有那些? 4.其实一个家庭要想和美，敬老是一个决定的因素。家庭和美，还需要家庭成员间相亲相爱。下面，请分小组交流一下，文中还有哪些地方看出这家人的相亲相爱?试着用用一个词语评价文中人物。 明确：我孝顺； 妻子贤良； 母亲慈爱、谦让、有涵养； 儿子乖巧、可爱。 这是一个和和美美的家庭。(幸福的家庭、和谐的家庭、令人羡慕的家庭) 五、品味语言，探寻美点。 1、导入。 这篇文章之所以感染力十足，是因为它的语言。如果我们细细咀嚼、品味，会感受到它的非凡魅力！ 下面请同学们赏读课文，找出喜欢的句子，圈点勾画，并与同桌交流喜欢的原因。 (提示：1、把握好角度：遣词、修辞、句式、情感表达、写作方法等角度。2、交流时请用上我喜欢的句子是-因为它-或我感受最深的句子是-它-等句式。) 2、请同学说说喜欢的句子。 示例：我喜欢的句子是她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。因为这句话描绘出了充满诗情画意的田园风光，揭示了小路有意思的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。 3、引导、点拨。 4、过渡语。 这篇太美了！美得让人沉醉！ 这里有充满诗情画意的景，这里有崇尚美德的人，这里更有动人心弦的情！老师也深爱这篇文章。我最喜欢文章最后一段，尤其是最后一句话。 六、深入探究、突破难点。 1、投影出示最后一句话，齐读。 2、请同学说说对这句话的理解。 我背母亲是尊老的表现，妻子背儿子是爱幼的表现。从这句话可以看出我们一家人尊老爱幼。 母亲老了，容不得什么闪失；孩子太小，不得不小心。 3、着重谈整个世界，顺势谈谈以小见大手法) 4、结语。 是啊！中年一代上有老，下有小，责任重大。他们既善待衰老生命，又呵护幼小的生命！有了他们，我们的传统美德才能得以发扬，我们的家庭才能日趋和谐！他们真了不起！ 七、畅谈收获、畅叙亲情。 1、引入。 那么，三十年后，各位同学也人到中年，你们会以文中的我与妻子为榜样，善待老人，勇敢地挑起那份沉甸甸的担子吗? 是啊，这篇文章内涵丰富，阅读品味之间我们仿佛进行一场高尚的旅行。同学们，旅途中你一定受益匪浅吧?请谈一谈。 2、学生谈收获，教师点拨。 3、明确。 你们说的不错，我们应尊老爱幼，我们应珍惜亲情。我们要做个有责任感的人。我们还应热爱生活，关爱生命。我们要留意那些让我们感动的平凡小事，我们要有一颗感恩的心。 是啊，生活中不是缺少美，而是缺少发现。 饥饿时母亲送来的一块面包，失落时父亲的一句安慰，寒冷时，奶奶送来的一件棉衣；这些，都饱含深情。 只要我们用心发现，就一定能感受到平凡世界中的和谐、美好。那善于发现的你们从平凡的生活中感受到亲情了吗?你们想借此机会表达一下对家人的爱吗? 4、同桌交流。 5、学生畅叙亲情。 八、课堂总结，深化情感。 不经意间，这节课已接近尾声了。 这节课里，我们作了一次愉快而高尚的旅行。我们领略到了如诗如画的景物之美，我们体会到了古朴动人的中华传统人情之美，我们也品味到了秀美隽永的语言之美，我们还学习到了以小见大的技巧之美。 我们深刻地感受到： 亲情是人世间最美好的感情。它如阳光，温暖馨香；它像美酒，醇香醉人；它似橄榄，让人回味。 充满亲情的家，既是避风的港湾；更是一副沉甸甸的担子 需要我们用责任来担当。 所以，亲爱的同学们。请珍爱亲情，传递亲情，勇于担当，让我们的家庭更和睦，让社会更和谐！ 最后，将一首歌曲送给大家，愿爱住万家！(多媒体播放让爱住我家) 九、创新作业，感恩亲情。 也可用实际行动表达对家人的爱：给远方的父亲发一条感恩的短信