语文计划总结之三年级下学期语文教学计划

下学期第三年语文教学计划学生情况分析这个班有65名学生。他们大多天真、聪明，有很强的接受能力。然而，少数学生纪律松弛，行为习惯不良，学习没有自觉性，经常不能按时完成作业。因此，在学习上存在着“贫富差距”。对于这一小部分学生，我们需要在今后的教学中采取各种方法来激发他们的学习热情，逐步养成遵守纪律、热爱学习、努力进步的良好习惯。让全班形成勤奋学习的氛围，全面提高每个人。2.教材分析(1)教材的基本结构这本书有32篇课文，包括24篇精读课文和8篇略读课文。此外，课本后面还安排了8篇精选课文。每组教材包括三个部分：引言、正文和中国园林。第二组和第五组各安排了一次综合学习活动。附录部分包括词汇表(1)，要求识别字符。单词表(2)需要可以写的单词；单词列表。教科书继续按主题单元组织，设计了八个主题。反过来，他们感受大自然的美，关心周围的环境，如何看待问题，如何思考问题，丰富多彩的儿童生活，珍贵的家庭纽带，友谊，科技的神奇世界，国际理解和友谊，以及神话的故事和传说。每一个话题都有丰富的人文内涵，贴近儿童生活，反映时代特征，蕴含教育价值。(2)、教材特色1、围绕主题组织单位，进一步加强教材整合：这主要表现在以下几个方面：(1)加强引导词的引导功能。这本书的教科书更注重在每个单元之前准备介绍性的评论。除了突出专题、揭示学习内容、激发学生学习兴趣之外，它还进一步增强了教材的亲和力。每个单元的教材，从课文介绍到语文园地，不仅围绕单元的主题合理安排，而且加强单元内精读课文和略读课文的联系和整合。在精读课文和略读课文之间，用一篇流利的短文自然地从精读课文过渡到略读课文，并提出略读的方法和要求。(3)继续设计一系列与本单元主题相关的汉语听说读写实践活动，加强单元教学内容的整合。2.继续安排“综合学习”与专题相结合，以体现课程标准所倡导的理念和目标；本书安排了两个综合研究，一个是调查周围环境，另一个是回忆和理解父母对自己的关心和爱，分别汇编成“关心周围环境”和“珍贵的感情和友谊”两个单元。这两项综合性研究涵盖面广，针对性强，具有较大的灵活性和创造性，为学生独立协作学习留下了充分的空间。3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种类型的课文：本书中超过一半的新编辑文本关注儿童的经验世界和想象世界。本单元的课文分为精读和略读。教材在一些课文的后面有“资料袋”。4.努力改进课文和课后练习的安排，促进学生学习方式的改变；(1)完善文本导向系统。在课文前、课文中和课文后，继续以学习伙伴的口吻灵活地提出思考问题，引导学生阅读和思考，逐步认识到阅读时应该在哪里思考、思考什么以及如何思考。改进课后练习的设计。课后练习都是战略性的，以学习伙伴的口吻提问，引导学生阅读、思考、谈论感受、展示学习成果，或者通过举例鼓励讨论和交流。每篇精读课文至少有一个能指导整篇课文的主题。例如，010的关键主题一些课后练习鼓励学生独立阅读和思考，尽最大努力自己解决问题，并与他人讨论和交流无法解决的问题。有些课后练习是从学生的个体差异开始的，没有统一的要求。一些课文练习后，安排一些小附录。一个是关于时间的格言，在七颗钻石之后，另一个是关于月亮的精彩描述，在和时间赛跑之后。这种安排，一是扩大学习内容，二是引导学生随时随地收集积累的材料。这本书继续安排适当数量的“小写作练习”，强调阅读和写作的结合，通常是一个演讲后要写的题目。课后练习的一部分被安排来选择问题。学生可以根据自己的实际情况和兴趣决定是否选择。5.维护“中国园林”的框架，加强内容的整合与创新：为了更好地反映内容和训练的整合，本书的教材继续推进“口语交际”和“练习”两个部分。中国花园的内容依次是：“口头交流”、“练习”、“我的发现”和“随着时间的推移而积累”。第五部分将其内容从原来的“展示台”和“宽带网”扩展到“展示台”、“成语故事”、“趣味语言”和“宽带网”四个交叉排列，使中国园的学习内容更加丰富有趣。6、完善图像系统，注意图文并茂：在语文教材中，形象系统是与文字系统相匹配的独立符号系统，也是影响学习效果的重要因素。这本书的教科书加强了它的创新，仔细构思和安排每一篇文章和单元的图像。目的是增强教材的直观性、形象性和趣味性，为师生美感创造良好的条件。在教学中，如果我们在注重文本内容学习的同时，不能忽视图像的价值和作用，我们一定会有很好的教学效益。三、学习目标1。在语文学习中，体现八个主题的思想。2.知道200个单词，能写300个单词。我知道2200字，能写1600字。3.能够使用字典和字典，并具备初步的独立读写能力。继续练习用钢笔写正楷，用毛笔抄写。4.用普通话准确、流利、感性地朗读课文。5.继续学习默读，并能够就你不理解的课文提问。6.学会联系上下文或其他方式，理解单词和句子的含义，并继续理解文本中关键单词和句子在表达含义中的作用。7.把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，大致了解文章的主旨。9.在课文中积累漂亮的单词和句子，阅读优秀的诗歌，并练习复述课文。10.继续培养阅读书籍和报纸的习惯，收集并与同学交换书籍和资料。11.关注周围的事情，愿意用文字表达，增强锻炼的信心。用非正式的方式写下信息、感受和想象。愿意给别人读作业，并和别人分享作业的快乐。12.能够用普通话交谈。在谈话中，一个人可以专心倾听，就自己不理解的事情咨询他人，就自己不理解的事情与他人讨论。继续具体生动地讲述故事，并努力用语言打动他人。能一步一步地把事情讲清楚。13.结合语言学习，观察自然，观察社会，用书面和口头表达自己的观察。四、教学措施1、准确把握教学目标，不得随意提高或降低。2.进行扎实的语言训练，重点是段落训练。读一读，写一段。继续重视学生的读写能力，帮助他们积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。在课堂教学中，保证学生有足够的时间大声朗读、默读和做各种其他练习。要扩大培训范围，让所有学生都参与培训，确保学生有足够的时间进行个别活动，培训要严格要求，及时反馈和纠正，注重实效。3.注意列表之间的联系4、重视学习方法的指导，根据课文的特点，选择学习方法指导的时机。在学习法律的指导下没有必要讲得太多。学生应该用这种方法多练习，并在实践中达到熟练。5、继续做好培养优秀和弥补差异的工作，大力提高中等生。五、教学计划每周教学内容安排第一、第二周1、燕子2、两首古诗3、荷花第三周4、珍珠春语园第四周5、翠鸟6、燕子列车7、小村庄故事第五周8、路边橡树语园第二第六周9、寓言二第十、惊吓鸟11、画杨桃第七周12*想别人想不到的语言园第八周13、与时间赛跑14、复习15、吵架9、 16*独特技能中文花园4，10，17，宝贵的沉默18，她是我的朋友19，七个DIA 11，20*妈妈的账单中文花园5，12，21，孙22，月亮拼图23，我的家人登上“信息高速公路”13，24*果