12.1《波的形成和传播》导学案（教师）20120207

12.1波的形成和传播导学教案预习案【教学目标】一、知识与技能；1、机械波的形成（即机械波的形成条件）；2、认识机械波的传播特点；3、知道波的分类：横波和纵波 二、过程与方法；培养学生观察、推理和综合分析的能力三、情感态度与价值观；正确认识世界，利用科学解释世界的分析问题的方法与思想【教学重难点】机械波的“形成”与“传播”即是重点也是难点【教材导读】机械波的形成与传播是机械振动和机械波的内容之一，它研究的是质点的振动在连续介质中传播的过程，由于其运动形式区别于我们以前所学的单质点的运动，它的形成过程较抽象，因此是本章的难点之一；第二，学习它要用到以前学过的运动学和动力学的知识，又是对前面机械振动的进一步深化和应用，又要与后面要学习的电磁振荡、电磁波、光波有很多的共同规律及特征，故这部分内容起着承前启后的作用。【学情分析】通过前面的学习，学生已经具备运动学的基本知识及质点振动的特点和规律，但尚求其涉及波动的知识。因此，本节课从研究质点的振动为出发点，去掌握波的形成过程，使学生能顺利地掌握新知识。因此在本节课通过亲身实验、观察实验，引导分析波动形成及它的动态过程，来进一步提高学生观察、实验、抽象思维、推理和综合分析问题的能力。【预习自测】一、波的形成和传播特点（阅读教材后进行总结）各个质点都在自己的平衡位置附近做 运动所有质点的起振方向都 各质点都重复振源的振动，只在时间上依次落后波的形状向前 速推移, 且波的前端波形保持不变（即可能波峰始终在前）振源完成一次全振动，刚好形成一个完整的波形质点只在自己的平衡位置附近振动,并不“随波逐流”问题1：为什么振源的振动会带动其他质点的振动？ 问题2：你能用一句精炼的话总结波的形成原因吗？ 二、波的分类：横波: 振动方向与 的传播方向垂直,传播过程中会形成波峰和波谷。凸起的 叫波峰，凹下的 叫波谷纵波: 质点的振动方向与波的传播方向 ,传播过程中会形成疏部和密部.三、机械波： 形成了机械波。波不但传递能量，而且可以传递 。【提出困惑】机械波在介质中传播时，介质中的质点只是在各自的平衡位置附近振动，并不随波向外迁移？探究案【教学环节一】提问讨论，引入课题问题讨论：1.河中静止地浮着一只排球，怎样拿到它？水波能将排球推向岸边吗？2.我们不用把耳朵放到音箱旁就能从音箱中听到播放的或动听或激昂的音乐，这是什么原因？目的性： 通过学生对生活中最熟悉，但又很陌生的回答，引入一种全新的运动，并指引学生通过学习，能正确解释我们生活中最熟悉的实例。【教学环节二】新课教学认识机械波问题：1、通过人浪小实验观察到什么现象？ 2、原来静止的同学，手有什么感觉？3、当第一名同学停止运动后会出现什么现象？4、如果第一名同学和第二名同学间是断开的观察到的现象？目的性：引出振动和波动的联系，如何能把振动这种运动形式传播下去？只要给振动提供一定的传播媒介，这种振动的形式就可以沿着由近及远的顺序传播下去，振源不停，介质不断，这种波动形式就会沿序下去。引出所谓机械波是机械振动在介质中的传播这一概念并指出机械波形成需要的两个条件（1）振源（2）传播媒介探究：对于是否所有的机械振动传播都需要一传播媒介才能形成机械波，以声波的形成为例进一步解释机械波的形成需要传播媒介。声音实验：（1） 观察放在低音炮前面的一排小蜡烛火焰的变化，证明振源的振动确实带动了周边空气的振动。（2） 观察放在真空罩里面的机械钟在有空气与真空环境下有什么不同。【教学环节三】对机械波深入认识方法：用模拟动画的形式呈现两种波：横波和纵波，思考下面的问题1、 参与波传播的介质中的质点是否随波向外传播出去？2、波传播的到底是什么？师生互动交流总结：（1） 介质各个质点不是同时起振，但起振方向与振源方向相同。（2） 离振源近的质点先起振。（3） 质点只在平衡位置振动，并不随波迁移。（4）波传播的是振动形式和能量,且能传递信息.（5）传播过程中各质点的振动都是受迫振动，驱动力来源于振源，各质点起振时与振源起振时的情况完全相同，其频率等于振源频率目的性：深入挖掘机械波的传播特点，能通过对机械波的深入了解，解释课前提出的两个问题，教会学生如何通过现象看本质。【教学环节四】机械波的分类方法：观察两种机械波的传播，分析质点的振动方向与波的传播方向有何区别？各有什么特点？通过对质点振动方向，与波的传播方向的关系，将机械波分为两类，一类为横波，一类为纵波总结：(1)横波定义：质点的振动方向与波的传播方向垂直。横波是凸凹相间的波，凸起部分的最高处叫做波峰，凹下部分的最低处叫做波谷。 (2)纵波定义：质点的振动方向与波的传播方向在一条直线上。纵波是疏密相间的波，质点分布最密的地方叫做密部，质点分布最疏的地方叫疏部。拓展：横波通常在固态中进行传播，纵波可以在固、液、气三态中进行传播。（依情况而定）地震波与水波都是一种复杂波，即有横波，又有纵波。【教学环节五】小结1、机械波的产生条件：波源；介质。注意：有机械波必有机械振动，有机械振动不一定有机械波。2、按质点振动方向与波的传播方向的关系，可把机械波分为横波与纵波。3、机械波的特点：各质点的振动周期相同，且与波源的振动周期相同离波源越远，质点的振动越滞后。各质点只在各自的平衡位置附近振动，并不“随波逐流”机械波向前传播的是振动的形式（信息）与能量【当堂检测】下列关于机械波的说法正确的是（ ）A、有机械振动就有机械波 B、有机械波就一定有机械振动C、机械波是机械振动在介质中的传播过程，它是传递能量的一种方式D、没有机械波就没有机械振动一列波由波源向周围扩展开去，由此可知 （ ）A、介质中各质点由近及远地传播开去 B、介质质点的振动形式由近及远传播开去C、介质质点振动的能量由近及远传播开去 D、介质质点只是振动而没有迁移下列说法正确的是（）A、质点的振动方向总是垂直于波的传播方向 B、波动过程是质点由近及远的传播过程C、如果振源停止振动，在介质中传播的波动也就立即停止D、波不但能够传递能量，而且可以传递信息如图所示是沿绳向右传出的一列横波。在图上画出各质点的振动速度方向，并回答下列问题：（1）速度最大的点是_、_；来源:Zx（1）3，7 （2）波峰 （2）第5点所在的位置是波的_。AB为一弹性绳，设法在绳上传播一个脉冲的波，如图所示，当波从A向B传播时，绳上质点开始起振时，质点振动的速度方向是向_；当波从B向A传播时，绳上质点开始起振时，质点振动的速度方向是向_（填“上”或“下”）下，上 练习案下列关于横波、纵波的说法正确的是（ ）A凸凹相间的波叫横波，凸起的最高处叫波峰，凹下的最低处叫波谷B质点振动方向和波的传播方向在同一直线上的波叫横波C纵波的波形是疏密相间的，质点分布最密的部分叫密部，分布最疏的地方叫疏部D质点的振动方向和波的传播方向在同一直线上的波叫纵波在平静的湖面上漂着一小木条，现向湖中央扔一石子，圆形波纹一圈圈地向外传播，当波传到小木条处时，小木条将（ ）A随波纹漂向湖岸 B波纹传到小木条处，小木条仍不动C向波源处漂动 D在原来位置做上下振动沿绳传播的一列机械波，当波源突然停止振动时（ ）A绳上各质点同时停止振动，横波立即消失B绳上各质点同时停止振动，纵波立即消失C离波源较近的各质点先停止振动，较远的各质点稍后停止振动D离波源较远的各质点先停止振动，较近的各质点稍后停止振动观察课本中绳波的形成图，对绳上各质点的运动，下列说法正确的是（ ）A周期相同 B振幅相同 C位移相同 D速度相同在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是()A大钟的回声B大钟在继续振动，空气中继续形成声波C人的听觉发生“暂留”的缘故D大钟虽停止振动，但空气仍在振动关于振动和波的关系，下列说法中正确的是( )A如果波源停止振动，在介质中传播的波动也立即停止B物体作机械振动，一定产生机械波C波的速度即波源的振动速度D波在介质中的传播频率，与介质性质无关，仅由波源的振动频率决定如图所示，为波沿着一条固定的绳子向右刚传播到B点的波形，由图可判断出A点刚开始的振动方向是()A向左B向右C向下 D向上如图所示为沿水平方向的介质中的部分质点，每相邻两质点间距离相等，其中O为波源，设波源的振动周期为T，自波源通过平衡位置竖直向下振动时开始计时，经过，质点1开始起振，则下列关于各质点的振动和介质中的波的说法中正确的是()A介质中所有质点的起振方向都