六年级语文上册 奇异的琥珀 2教案 语文S版

不可思议的琥珀教育要求1 .理解课文内容，激发探索自然奥秘的兴趣。2 .体会科学家是如何合理想象的。3 .感情地朗读课文。教育的重大难点1 .了解琥珀的形成过程和必要条件。2 .体会科学家想象的合理性。教育准备：课件教育课时两个小时的课教育的过程第一课一、提出课题今天我们学习了新课文。 主题是奇异的琥珀。 (板书课题)二、预习检查你知道琥珀是什么吗琥珀是古代松树脂化石，可以做装饰品。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析三、指导学生自学，理解课文内容提出自学要求：仔细阅读课文，想想这琥珀是怎样形成的，有什么价值。2 .学生根据需要自学。3 .讨论交流。(1)这个琥珀是什么样的？这个琥珀是透明的，一只苍蝇一只蜘蛛稳稳地躺着，能看到它身上的一根根毛。 这琥珀有什么价值？ 从这个琥珀中可以推测出一万年前发生的故事的详细情况，从这个琥珀中也可以知道很久以前就有苍蝇和蜘蛛。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(2)课文的哪一部分讲述了这琥珀的形成过程？ 从“一夏”到“松脂球化石”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(3)请学生们阅读说明琥珀形成经过的部分，说明琥珀形成经过。(4)文本的其他部分在说什么？ (最初的自然故事发生的时间从“海风猛烈吹”到“少见”，在最后的自然段落中，我们将谈谈琥珀的样子和价值。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(5)请四个学生逐步朗读课文。四、用感情练习朗读课文五、部署工作1 .练习朗读课文。抄写新词。第二课一、对话的引入估计时间有科学依据，作者对琥珀形成过程的推测是有道理的吗？二、学习课文(1)了解松脂球形成的各种条件，体会作者推测的合理性。1、学生们默读课文，分析松脂球的形成需要哪些条件，并阐述理由。最初的条件必须是夏天，只有夏天的炎热。夏天也有阴天和雨天，需要太阳，而且很强。阳光不强，松脂有渗出的可能性，但不要掉得太大！板书：阳光强烈2 .请学生们试着找一下。 文章中有几个描写太阳的东西，它们各自是怎么写的，气温的变化集中出现在哪些语言中。 有三点：太阳温暖地照射着，太阳炙热地照射着，正午的太阳炙热地照射着整个森林。 气温的变化可以通过“暖”“热”“辣”来看。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .师问：日光热的变化揭示了当天的炎热，为了让两只虫子遭遇不幸而做了铺垫。 我们需要的是什么条件苍蝇必须飞在松树上，只有松树有松脂。 必须在松林中起床，而且必须落在老松树上。 因为树多，所以有多年生的老树。 只有老树会掉下大松脂。 不巧的是不行。 蜘蛛刚粘在苍蝇上，扑通一声掉了松脂。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析板书：苍蝇，蜘蛛，奇遇，松脂滴4 .由此，作者在推测过程中考虑了各种可能性。 有必要的条件吗？“松脂持续掉落”也是必不可少的条件。 必要的是，如果是的话，两人目标一致，也许可以挣扎。 没有沉重的包裹可能不能打球，也许球太小，经不起几千年几万年的腐败、风化。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析板书：松脂一直滴着(2)指导学生抓住重点句理解课文内容。找到了形成松脂球所需的全部四个条件。 作者解释了那些交谈，讲述了故事的故事道理合理，而且生动有趣。 现在，再次感情地朗读这一层，找找哪里写得好，哪里好。 要点：“展开”、“飞舞”、“穿过”、“跳水”等词汇，描写了小苍蝇的快乐。作者把蜘蛛写成“慢”“小心”。 简直鬼鬼祟祟的。前三小节连接得很紧，太阳暖和，苍蝇出来，散发出香味，进入松林，疲劳，想休息，休息，蜘蛛想吃它。“乐极生悲哀”可能有道理。 这两个男人，想好好休息，一个人想吃饭，想不到灾难！“正好”一词常用，说明事件发生的情况。“小苍蝇不能甩掉翅膀，蜘蛛也不再考虑美食了”这句话很幽默，这两个人很可怜。(3)了解化石形成的必要条件，体会想象的合理性。现在让学生们默读课文，看松脂球化石的条件。(松脂球石化需要四个条件，“几十年、几百年、几千年、时间转眼就过去了”“又过了几千年”，表明时间长的“陆地下沉，海水溢出”意味着地壳发生变化，水淹没森林，树木腐烂，松脂球淹没。 中所述情