校本教材开发管理制度

校本课程开发实施管理制度一、校本课程开发管理制度1 .必须结合学校的实际情况。 学校专业建设和课程改革是校本教材开发的基础，校本教材的开发应结合学校人才培养模式和课程、课程改革，注意开发适合学校发展实际的具有学校运营特色的教材。2 .必须具有目的和实用性。 校本教材的开发要牢牢围绕培养技术应用专家。 公共课程教材应以应用为目的，重视“必要、充分”，明确概念，加强应用为教学重点。 专业课教材要加强目的和实用性，选择实用性高的知识和技术，让学生学习使用。3 .开发前进行前期调查，调查学校师生课程开发趋势，调查主要以问卷调查、采访等方式进行。4 .根据前期调查，由学校课程管理委员会制定校本课程的总体开发方案。5、教师编制校本课程文本，必须向学校课程管理委员会提交新的校本课程门类申报方案，制定校本课程纲要，然后编制课程文本。6 .设立校本课程评审委员会，审议校本课程文本。 探讨确定该班校本课程的可行性和有效性。 及时探索校本课程的实施过程、方法，调整课程内容、教学时间和方法等。7、校本课程各部门主任教师应具备本课程相关专业素质，在自主推荐与学校统一安排相结合的基础上产生，对人分工，负责任。 顺利开展课程实施，努力确保校本课程质量和数量。二、校本课程准备管理制度1、学期第二周举行学校校本课教育例会，由负责校本课教育任务的教师制定学期教育计划并提交指导处。班主任必须认真完成活动设计、课堂教学、课后总结等工作。(1)活动设计要确立活动目标，强调指导学习方法，制定活动方式，强调学生活动。(2)课堂教学以学生活动为主。 培养学生的探索精神，发展动手的大脑和合作能力。(3)负责校本课程教学任务的教师每月集中进行一次集体准备课。三、校本课的课程管理制度1、教导处负责校本课堂教学管理和评价工作。2 .要在教学中积极运用现代教学技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用学校的课程资源开展教学活动。3、教师应认真执行课程计划，严格遵守课表。4、教师在学校课程中进行多种学校课程评价。5、成立校本课教学组，确定教学研究组领导，教学研究组领导组织教师定期开展教学研究活动。6、每学期定期开展校本教研小组活动，交流讨论校本课的经验。7、教室教育在校外进行的，教师应当事先报告学校，负责学生活动的安全。8 .定期组织学生开展学法交流活动，展示交流报告成果。四、校本课程评价制度1、校本课教师认真评价校本课，对学生参加校本课的学习情况进行适当、能够表现课程特点的评价，并结合学生自我评价、教师评价，定期将评价情况反馈给学生和家长。2、校本课程实施小组成员每月对校本课的教师活动设计方案、校本课等进行综合评价。3、校本课程实施小组定期研究评价方案，探讨教学实际和学生实际持续修改评价方案。4、学年校本课程管理委员会组织相关人员积极评价现有校本课程，修订、完善校本课程文本，成为正式教材。 从学生、家长、社会、利益与学校规划和培养目标等多方面，为课程的进一步实施和开展提出了改进建议。五、稿费经费1 .获得立案许可编纂的教材，其印刷费用由学校承担，学校向教材编辑支付稿费。 稿费金额见学校教育科研奖励方法。 一般预约稿费的30%，等待一次学生使用后，编者收集学生对该教材的评价信息，对该教材进行修订、修订后，支付稿费的剩馀金额。2 .经立案许可编纂的教材由出版社公开出版