二年级语文下册 月亮湾教案 苏教版

(苏教办)二年级语文教学计划月亮湾教学要求：1.能够正确、流利、感性地阅读和背诵课文。2.在这一课中学习10个新单词，并理解单词的意思。3.欣赏月亮湾美丽的风景，激发学生热爱家乡。教学重点：1.读、写并理解单词的意思。2.大声朗读课文，背诵课文。教学难点：掌握月亮湾的地理位置。教学准备：1。教学挂图；2.新单词卡教学时间：3小时第一节课首先，创设情境激发阅读欲望。1.进口。学生们，你们去过农村，看过美丽的乡村风景吗？让我们跟着图片去看美丽的乡村。2.展示挂图。3.打开话题这个美丽的村庄叫什么名字？照相机黑板书写(月亮湾)阅读问题。注意积极的语气“明亮”(轻声)过渡：月亮湾是什么样的？让我们读课文。第二，第一次阅读课文，学习单词，并从整体上理解课文内容。1.先读课文“把新单词送回家”。要求：轻读课文，标出自然段落编号。对照新单词表画出新单词，“和新单词交朋友，不要喊错他们的名字”。2.交流，自然段落的命名和阅读，注意正确的发音和老师的复习。平调：哉；提高嗓门：饶；背鼻音：应(2)指示阅读句子中的轻声。3.再读一遍课文，读句子。想象一下阅读这篇文章，你知道些什么，你感觉如何？4.交流，师生共同评论。过渡：什么是月亮湾？请读第一段自然段落。第三，学习第一个自然段落。1.自由阅读第一段自然短文。2.沟通：什么是月亮湾？(这是一个美丽的村庄)(这是我家住的地方)(这是作者的家乡，这是一个美丽的村庄)谁的家乡？3.大声朗读。(1)你认为你应该读什么样的语气？为什么？(2)教导学生自豪地大声朗读。重读“美”这个词。4.过渡：为什么这个美丽的村庄叫做“月亮湾”？1.默读整篇课文，找出相关句子。2.交流。(1)摄像机显示的句子是“村子前面有一条新月形的河流。”展示动画。(2)指导阅读长句：村子前面有一条新月形的河流。(3)为什么这个村庄的名字在句型中叫做“月亮湾”呢3.学生字“万”和“雅”。(1)教师陈述：“湾”最初指水流的地方。在本文中，它指的是地名。(2)进行比较，然后进行口语作文(bend-bay)。(3)指令空“齿”冲程。4.指导学生描红，临摹阴影，并在书上写字。老师在字里行间进行了一次巡视，以引导和提示写作姿势。第五，课后安排语文练习。给爸爸妈妈读课文。2.喜欢画画的学生，根据课文画一幅画。第二课时1.审核和导入。1.一起读第一段自然短文。反映课文的第一个自然段落。2.过渡：月亮湾的美丽在哪里？2.仔细阅读课文，阅读自悟和理解内容。(1)学习第二和第三自然段。1.月亮湾的美景在哪里？轻读课文，并在相关单词下面划线。(由曲线表示)2.交流。摄像机欣赏动画，粘贴单词卡，指导朗读。(1)学习第二段的第一句。A.根据学生的回答，相机贴了单词卡“河”和“河”。B.享受动画(2)和(3)。观察“新月形的河流”，读单词卡片“新月”。观察“河上有一座石桥”，读单词卡片“石桥”。C.指导第一句的阅读。新月重读。引导、命名并一起阅读。师生评论)(2)学习第二句和第三句。根据学生的交流相机，读一读句子“河水在村庄周围缓缓流动”。欣赏动画(4)并帮助理解单词。“慢慢地”这个词被改变了。“饶珠”这个词让两个学生一个接一个地上前弹奏。B.反映“成群的鱼在河里游来游去”这句话欣赏动画(5)并想象成群的鱼。C.指导第二句的阅读。首先，让学生自己阅读，告诉他们如何阅读美，然后给他们适当的指导。“慢”读慢，后半句读鱼的欢乐和自由。D.这句话在哪里描述了美丽的风景？(看图片，在答案后贴上单词卡“河”。)过渡：这条河还有什么美？(6)比较句子：读，比较，想哪个句子更好，为什么？集体交流。这条河反映了青山、绿树和小桥。清澈的河水映出青山、绿树和小桥。F.指导第三句的阅读，重读单词“青青”。G.读第二和第三句。观看动画(4) (5) (6)。(3)学习第四句和第五句。A.回答：河岸上种了许多桃树。相机欣赏动画(7)张贴单词卡“河岸”。问：哪个单词是“种植”的意思？读“种植”这个词。B.回答第五句。看动画，说一些像“日出”的东西？有什么相似之处？C.指导阅读第四和第五句。重读“许多”、“凯曼”、“一点”和“辉煌”。D.读第四和第五句。观看动画(7)(4)学习第六句。A.享受动画(8)B.石桥上，是一片农田。穿过石桥后，是一片绿色的农田。观看动画，体验“绿色”农田的美丽。粘贴单词卡片“农田”D.大声指导阅读。重读“绿色”这个词。(5)学习第三自然段。一欣赏动画(9)并粘贴单词卡“希尔赛德”B.引导学生阅读一件作品,想象茶树茂盛的生长，并读出月亮湾人们的喜悦。注：以上(1)至(5)中第二段和第三段自然段的五个内容应根据学生交流内容的顺序随机教授，单词卡应随机粘贴。3.再看一遍图片(9)，问问题：满是茶树的山坡在哪里？(镜头潦草地写着“在村庄之后”。这是课文的自然段落。(按名字读第三段)(2)那么，第二自然段写的风景在哪里？(回答黑板上写的“村庄前”)4.再读一遍第二段。(1)思考课文描述村庄前景色的顺序。(2)给黑板命名并按顺序排列粘贴单词卡。(小河河流河流河岸农田)5.欣赏动画，同时努力记住第二和第三自然段。(1)学生可以自由地轻轻地尝试。(2)名称测试返回。(3)同桌互退(2)学习第四自然段。1.你觉得月亮湾怎么样？你喜欢月亮湾吗？你要说什么？(相机黑板上写着“美”和“爱”)2.指导你的感觉读第四自然段，读“赞美”和“爱”的语气。三。总结。月亮湾真是一个美丽的村庄。在学习了月亮湾课文后，我们似乎看到了一幅美丽的乡村风光和一幅社会主义新农村的动人画面。将来你将有机会参观月亮湾，并看到作者美丽的家乡。一起读课文。第三节课一.审查1.在括号里填入适当的单词。(口头)出示填写好的问题并回答答案稍后显示。(鼓励学生表达自己的观点)(绿色)农田，(清澈)河水，(美丽)村庄，(粉色)桃花，(新月形)小溪，(灿烂)日出。2.读完全文后，问：文章描述的月亮湾的风景是什么样的游览顺序？回答后，在黑板上写：/村前：小河河流河流河岸农田村庄后：山坡二。集体游戏活动。(四人一组，每人带一套彩色橡皮泥)1.将各种橡皮泥揉成各种场景。(1)房屋(代表村庄)；(2)拱形石桥；(3)形似田地的农田；(4)三角山；(5)新月形河流。2.根据文中描述的月亮湾的地理位置，做出合理的空间布局。(字里行间的教师指导)村子前面是一条小河，上面有一座石桥，那是农田。村子后面是一座山。3.团体交流。根据月亮湾的位置背诵课文。第三，写作教学。1.自学学习新单词。(1)用你最喜欢的方法记住字体。(2)寻找新单词的朋友(谈论单词)。2.交流。找出左右结构的单词，并告诉我你是如何记住它们的。例如：比较法，口语作文。/斜坡/平缓/蜿蜒这是我有生以来第一次见到女人。(2)谈谈汉字的笔画顺序(空书)。“哉”(3)找出上下结构词：shore(山前缀)3.指导写作。(1)左右结构的七个字中，“