2020年小学二年级语文《画风》教案_第1页
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文档简介

小学二年级语文画风教案 1、会认7个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于动脑筋想办法。 1、生字卡片。 2、录音机。 3、教学挂图。 4、学生准备：图画纸，彩色笔。 1课时 1、唱有关“风”的歌曲。 2、说跟“风”有关的。 3、听听风的声音，说说这是怎样的风？你还感受过什么样的风？ 4谈话：风能听得见，也能感受得到，那么它能画出来吗？板书“画”就让我们一起来学习一下15课画风。 1、出示：“陈丹、赵小艺、宋涛”三个人名，指名认读。 带拼音读。 去掉拼音读。 认读单字（开火车认读，并给“涛”和“艺”扩词） 师：今天，我们学的课文就和这三个小朋友有关。 2、自由读课文，遇到一认识的字画出来，多读几遍。 3、出示：“旗杆、显得更美了、风车呼呼地转”三个词指名领读。 4、出示其它生字，指名领读。 5、自由读课文。 6、指名分段读课文，评议。 7、这篇课文讲了一件什么事？指名说说。 师：它们到底是怎样画风的呢？请同学们默读课文，拿出笔画出相关的语句。 8、默读课文，指名回答。 1、出示陈丹、赵小艺、宋涛的画，请说说画的内容，再读读相应的自然段。指导读好。 咱们读了课文，欣赏了画，还给画配上了句子，想不想换个方式读课文。 2、小组练习分角色朗读课文。 3、展示朗读。 4、全班分角色朗读课文。（谁愿意当哪个角色就当哪个角色） 5、喜欢课文中的三个孩子吗？为什么？ 1、谈话：咱们想画风吗？你想怎样画风？ 指名说。 2、小组合作画风。（要求先讨论好画什么） 3、派代表展示自己小组的作品，并说说画的内容？ 谈话：读了课文，画了风，想不想练习一下写字呢？ 1、范写：艺、丝 2、认读，组 词，再说说你发现了什么？ 3、写这两个上下结构的字要注意些什么呢？ 4、看看还有哪些上下结构的字，应注意什么？ 5、练习写字。 内容仅供参考 erun:yes;font-family:宋体;line-height
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