二年级文体活动

一次愉快的活动 教学目标： 1、培养学生积极参加锻炼，提高学生的灵活性和调性。 2、通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识，体现学生团结合作的精神。 教学内容：1、活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子 2、游戏：“垃圾分类” 教学过程： 1、课堂常规 2、队列练习：原地踏步 学生:用队列练习整理队伍，学生精神集中。 3、准备运动：健康歌 教师引导学生在去公园的路上边走边做运动，语言提示。 4、个圆形,动作轻快，气氛活跃,听音乐做热身运动。 情境二、在公园里，学生选择公园的活动项目进行活动。 (1)、讲述活动内容顺序方法，提出注意事项。 (2)、在学生练习时，师生同乐，并引导学生邀请嘉宾参与。 学生：(1)、小队长组织学生练习和调动队伍。 (2)、学生自己创造动作，相互学习,共同进步。呼拉圈 跳绳 踢毽子 跳橡皮筋。 (3)、课堂气氛活跃。 情境三：老师发现公园有不干净的地方，引导学生打扫卫生. 游戏一：“清洁环境卫生” 教师：情境解说，讲述发现公园的周围有很多垃圾，引导学生打扫卫生。 学生:积极参与打扫卫生，并将收集的垃圾投放，养成爱清洁的好学生。 游戏二：“垃圾分类” 教师：组织学生站位，讲述垃圾如何分类，激发学生的积极性，对学生进行环保教育，将课堂推向高潮。 学生：正确把垃圾分类投放，尽情投入。 情境四：快乐的回家路上 1、舞蹈放松 师生：在回家的路上边走边放松，自由站位，动作优美，师生共舞。 2、 课堂评价：教师:用简洁的语言肯定学生的努力，鼓励学生做环保小卫士。学生:谈体会，师生告别，帮助老师收拾器材。 教学反思：拍皮球教学目标： 1、引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。 2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。 教学准备：节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴纸、皮球人手一个、创编乐谱每小组一 份。 教学重点：愉快地表现音乐。 教学难点：创编表现。 教学过程： 一、组织教学： 1、学生随音乐表演球操； 2、导入课题：同学们表演得真不错，你们一定非常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？（有弹性）如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。让我们共同来学一首愉快的曲子拍皮球，希望这节课每 个小朋友都能象手里的皮球一样玩得开心，好吗？ 二、基本练习： 1、欣赏全曲范奏。听了这首曲子，给你最大的感受是什么？ 2、再次欣赏全曲，分析乐曲的结构 3、加用皮球拍打出节奏； 4、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、教师评价演出成绩； 5、个别同学表演，奖励。 三、创作表演 1、师小结： 拍皮球既是一项大家喜爱的体育运动，又可以将这项活动编成动听的音乐，那么我们能否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢？ 2、小组创作： 3、展示成果。 四、节奏游戏。 五、结束总结。 教学反思： 学跳绳 活动目标 1、学习跳绳的基本方法。 2、知道先甩绳、再跳过。能理解并感知动作要领。 3、有学跳绳的兴趣。 活动准备 每人一根绳。教师有多种跳绳技能或请一教师准备表演。 活动过程 1、热身活动。 教师带领学生做手腕、脚腕转动等活动。 集体活动：占绳圈。把打了节的绳放地上作绳圈，玩法同“占圈”。 2、学跳绳。 教师：今天我们玩跳绳，先请同学们自己跳跳看。 学生人手一根绳，找空地方跳，教师观察指导。 集中学生，讲解动作要领。 方法：如果有学生会跳，则请学生示范，教师讲解；如果没有，则教师边示范边讲解。 集体讨论得出跳绳动作要领：先甩绳，再跳过。 学生按教师的口令集体练习跳绳。 学生自己练习跳绳，教师巡回指导。 让能连续跳两个的学生展示。 教师展示多种跳绳的方法，学生观看，进一步激发他们对跳绳的兴趣。 学生再次练习跳绳。 3、坐在地上拍拍腿互相找同伴捏捏捶捶。 为帮助学生掌握跳绳要领，可分解动作分步练习。 4、结束部分可安排学生自由玩绳。 教学反思： 掷沙包 一、学习目标： 1、发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力。 2、改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。 3、尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。 二、教学过程： 1、通过做“老鹰抓小鸡”游戏，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生尽快进入角色。 准备活动学生自由创想，利用教师准备的羽毛球可以活动肩关节，也可以是双人操等等，要求根据本课内容，有针对性进行准备活动。从安全、防受伤的角度出发，为主教材的学习做前期的准备和切入。 2、主要内容是原地侧向掷沙包改进出手角度，通过设计利用辅助器材的练习方法，让学生在合作探究中学习，从而达到稳定学生投掷时的最佳出手点，形成最佳出手角度。组织学生进行投掷小能手比赛，增强学生的竞争意识。教学组织上以学生分散、集中相结合的练习形式，通过讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法完成教学目标。在教学中教师要观察学生学习状况，调整分组情况，