小班科学夏天的声音教案反思

关于小班科学夏季健全教学计划的思考小班科学夏季语音教学案例反思主要包括教学设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，听取和感受自然界的声音，积极尝试用不同的材料和不同的方法制作声音，在欣赏散文作品夏天的声音，创造和体验大自然的声音，适合幼儿园教师参加小班的科学活动，快来看看夏季语音课程计划。教学设计意图：小班儿童的科学启蒙教育与幼儿的生活密不可分。只有内心产生的兴趣才能使幼儿积极探索周围的事物。结合主题活动夏天真的很热。我通过听，说，想，创等等方式引导幼儿，发现普通生活材料会产生各种独特的声音，感受大自然的美妙声音，激发孩子对探索的兴趣。活动目标：1.倾听并感受大自然的声音，并积极尝试用不同的材料和不同的方法发出声音。2.探索散文夏天的声音，创造和体验大自然的美妙声音。3.体验明显的季节特征。4.让幼儿对探索自然现象感兴趣。5.培养对探索自然的兴趣。活动准备：1.透明瓶装米饭和大豆，搪瓷杯，筷子，不锈钢勺子，塑料垫，塑料袋，空纸箱，铁盒，硬币，木块等。2.记录夏天各种声音的配乐，如雷声，雨声，嗡嗡声，蚊子和空调。活动程序：首先，在大自然中聆听并感受夏天的声音1.老师播放大自然的声音，引导孩子听和表达。老师：你听到了什么声音？老师：你什么时候听到这个声音的？老师：你在夏天听到了什么声音？2.分部（摘要）：隆隆声，雨声，“知道它”的嗡嗡声以及蚊子的尖叫告诉我们，夏天就在这里。（分析：雷雨，嗡嗡声等是儿童熟悉的夏天的声音。教师介绍幼儿的现有经验，引发幼儿，并回顾更多的交流和互动经验。）第二，探索和创造夏天的声音1.用老师提供的材料发出声音。老师：除了自然界中各种有趣的声音外，我们周围还有许多发出声音的东西。老师（展示一些项目）：你能用这些东西发出有趣的声音吗？请选择一件事并尝试一下。2.分享不同的发声方式。老师：你选择了什么？它做了什么样的声音？老师：你用什么方法发出声音？老师（摘要）：可以使用不同的方法来制作相同材料的不同声音。（例如：两个小孩子选择了铁盒子，但他们让铁盒发出不同的声音。宝宝说：我用手拿着铁盒，铁盒发出吱吱声。：我用拳头敲了一下铁盒子，铁盒子发出吱吱声。“老师说，嘿！太神奇了。如果你用相同的铁盒射击或者用拳头敲门，你会唱出不同的歌。 “）3.再次尝试自由选择材料制作声音，并在老师的指导下，将夏天的声音与自然的声音联系起来。老师：我们只是用自己的方法让这些东西听起来很棒。这一次，这些盒子和瓶子说：我们也喜欢夏天，我们也想学习夏天的声音，你愿意帮助我们吗？让我们再试一次。4.大胆表达自己的联想。老师：你选择什么让它听起来？老师：这个声音是什么样的？（例如，有些孩子使用装满米粒的塑料瓶发出沙沙声;有些孩子打了铁盒，说他们发出雷鸣声，有些孩子抽搐塑料垫，发出涟漪。青蛙的声音。）老师（摘要）：你看，这些东西很常见，但我们用不同的方式改变了这么多夏天的声音，自然是美妙的。只要我们更加关注它：如果你看它，多听，多想想，你可以从生活中找到更多有趣的现象。（分析：本次会议的重点是引导幼儿以不同方式探索不同的物体以制作各种声音。难点是使用这些物品来关联和模拟各种夏季声音。）三，夏日音乐会的声音1.欣赏散文夏天的声音。老师：有一篇很好的文章叫夏天的声音.让我们一起听。（老师在播放美妙而舒缓的背景音乐时阅读散文。）2.在老师的指导下，为散文夏天的声音的内容创作相应的声音，体验自然之声的美感。老师：这篇文章中也有许多有趣的声音。你听到了什么声音？老师：我们来一场音乐会吧。每次我选择一个东西，我都会模仿里面的声音。3.老师（摘要）：我们使用敲击，打击，打击，拍打，拉动等许多方法让一些不可动摇的东西听起来很有趣，并播放这么多夏天的声音！在这个世界上，除了美妙的超越音乐之外，在自然和生活中隐藏着许多美妙而美妙的声音。只要你是一个好人，你就能听到大自然为我们带来的美妙“音乐”。活动反映：小班的孩子有强烈的好奇心和强烈的知识欲望。在活动期间，我准备了很多材料供孩子们发出不同的声音。孩子们探