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文档简介
小班主题，了解各种水果教学计划小班主题承认各种水果教学案例反思，主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解和观察梨，苹果，香蕉等水果，培养孩子。在大家面前大胆。学习普通话的习惯，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，前来看各种水果教学计划。设计背景水果是儿童日常生活中的常见项目。孩子们很熟悉，喜欢。根据小班儿童的年龄特点和大纲的要求，以儿童为主体设计活动，让孩子们在中学享受音乐，学习音乐，亲近教授设计。生活，儿童化，通过儿童的歌曲，游戏和其他教学方法，以提高孩子对水果的理解。活动目标1.认识并观察梨，苹果，香蕉和其他水果。2.养成愿意在每个人面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。3.创作一首以水果颜色为主题的儿童歌曲。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。主要困难1.引导孩子知道水果的名称，吃的方法等。2.培养学生大胆积极讲话的习惯。活动准备1.准备水果，如香蕉，苹果，橘子，西瓜，梨等。2.准备水果图片，如香蕉，苹果，橘子，西瓜，梨等，每个孩子一个（没有颜色）。准备一些水果饰品。活动程序首先，创造一个局面有趣的进口老师：今天，我们班上有一些神秘的小客人。他们都隐藏在余老师的盒子里。孩子们想要了解他们吗？我们能逐一猜出来吗？ （请让个别孩子伸出手去触摸盒子里的水果，猜猜它是什么，或者感觉是什么，其他孩子猜。）第二，知道果实鼓励孩子大胆说话并发展他们的语言技能让孩子上来触摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子的注意力（你用什么形状触摸？表面光滑？你猜怎么着？）带他出去。了解这种水果，让学生从颜色，生长环境和饮食方式中了解，并强调水果的营养价值。如果你发现苹果，你可以这样说：老师：什么水果是红色的，引导学生说：苹果苹果是红色的。 （告诉孩子们，我们可以用水果的颜色给他们唱歌。）（这个课程可以让孩子接触，老师和学生可以猜测，都知道，可以触摸老师，说出特征，猜猜其他孩子。猜猜知识，谱写孩子的歌。在学生的基础上了解水果，在老师和学生之间的对话中自觉地培养孩子的语言发展能力。）第三，扩展和扩展1.组织练习曲。 （什么水果.红色。）2，游戏。水果吊坠。请佩戴水果坠饰并练习孩子们的歌曲。例如，老师（或个别孩子）问：“什么水果是红色的？”戴着苹果吊坠的孩子站起来说：苹果苹果是红色的。 穿着其他饰品的孩子不能站起来。3.鼓励孩子将其他已知的水果放入孩子们的歌曲中。第四，鼓励幼儿阅读自己孩子的歌曲，并将其读给父母。在没有颜色的情况下绘制水果的颜色。教学反思1.教学设计贴近生活，尊重孩子的主导地位。 （培养学生的动手能力，孩子们有机会说，有想象空间）2，教学设计以儿童为导向，游戏贯穿教室，激发孩子
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