2020年小学学年第一学期德育工作总结

2020年小学一年级德育综述在这学期的学校德育工作中，德育部门紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径的整体效益，提高学校德育的整体效果。根据我校的实际情况，我们坚持以学校责任教育为主线，以加强行为规范的养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，进一步提高学校德育工作的针对性和实效性，体现学校德育工作的导向、激励和保障功能。这学期的工作是一、做好德育工作规划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。充分发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制。校长负总责，德育部门负责具体工作。校长办公室、德育部门和班主任三级定期管理制度已经落实。形成了各部门密切配合、班主任和班主任共同负责的垂直联系的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识。他们可以以身作则，努力带领全体员工积极探索学校德育的新途径。注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。结合开展学校责任教育活动，利用班主任培训加强班主任责任意识和能力教育；调整班主任岗位责任制，突出班主任责任；加强班主任在各自岗位上的实践和纪律，强化责任；完善班主任的选拔、管理和评价。完善班主任工作的各项规章制度，明确班主任工作的各项日常要求，修订江桥小学班主任工作量化考核细则，建立学校家长和学生的表彰奖励机制和立体评价机制。每学期坚持“四种会议”，即每周专题班会；每月一次的班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期将有一次家长会。多年来，我们坚持开展观摩主题班会活动，让班主任在实践中相互学习，共同提高。本学期，以第六届班主任基本功大赛为契机，组织全体班主任撰写我的教育问题,开展了以践行社会主义核心价值观为内容的主题班会计划的写作。在学校层面选拔的基础上，推荐范颖珊、朱、周妮三位班主任参加第六届班主任基本功大赛。对于一些新任命的班主任，学校采取“帮助、支持、引导”的方法，使他们尽快胜任。二、进一步推进“两纲”工作，开展社会主义核心价值体系教育1.弘扬民族精神。学校组织学生观看开学第一课父母教会我，利用主题班会深化教育内容，帮助学生树立良好的价值观和人生观，并组织三至五年级学生写作和交流观看感受。学校组织学生观看电影隐形的翅膀和游戏大冒险，让学生写一份感谢信，进一步增强学生的民族意识2.加强生命教育。充分发挥学校中级心理咨询师李萍和袁海燕的主导作用，提高全体教师特别是班主任的专业知识。本学期组织王静、唐野、李树峰、严冬梅参加学校心理咨询师的初级培训。每月实施团体心理辅导课，继续开展足尖上的梦想心理健康教育，深化教育效果。10月，组织全体教师观摩王静、唐晔教授的心理健康课。通过课堂渗透、心理咨询活动、师生沟通交流，真正实施心理健康教育，提高学生心理素质，增强学生承受挫折和适应环境的能力，注重培养学生健全的人格。3.开展仪式主题教育活动。学校结合仪式主题教育，通过一年级入学仪式、儿童团体入学仪式、二年级团队入学仪式、三年级十岁集体生日、四年级团队联席会议、五年级毕业典礼等仪式，开展学生行为规范、集体主义和爱国主义教育。三、加强学生规则的培养，推进实践活动，实施德育课程将城市建设活动与未成年人思想道德建设相结合，根据学生的心理特点，将行为规范教育与开展多种形式的专题实践活动相结合，增强学生的公民意识和团队意识，引导学生接触社会，丰富社会活动，开展“走出去、邀请进来”形式的多种活动，开阔视野，增长知识，陶冶情操，学会团结、合作、发展。开学之初，我们与指导部共同制定了一年级准备阶段的活动计划，10月27日，我们展示了一年级准备阶段的规章制度“争做小主人，我们在成长”。通过学生的足球练习和晨跑，“校园交通灯”综合活动课和“自我保健章”考试章颁奖活动向一年级家长展示了学生两个月的学习成果。孩子们组成一个训练有素的团队，聚在一起，兴高采烈地展示活动，给父母留下深刻印象。继续开展以“我是江桥小主人”为主题的校园主题教育活动，优化活动课程，充分发挥教育功能。组织五年级学生去六合营开展课外实践活动。通过团队合作，他们完成了各项任务，发挥了活动课程的德育功能。课程的德育不仅体现在课堂教学中，也体现在学校的各种活动中。构建以“责任教育”为主题的德育课程，在德育课程活动中培养学生的责任感和良好的行为习惯，培养学生全面的责任人格和责任人格，进而促进学生道德素质的提高。这学期的重点是加强备课、听课和为主题班会提供反馈的效果。德国教育部将通过培训班主任来编写班会教案。它将结合地区级关键活动显示课程计划。德国教育部将通过检