福建省厦门市第五中学八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room学案（无答案）（新版）人教新目标版

Unit 3 Could you please clean your room ? ( 第1课时 )【学习目标】 1. 学会谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。 2. 能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。3. 培养学生爱劳动，分享家务的能力。【学习重点】1.能正确使用下列词汇：do the dishes, make the bed, take out the rubbish, fold the clothes, sweep the floor, clean the living room 2.能使用could 礼貌地提出要求和向别人征询许可： Could you please take out the rubbish? Sure. / Sorry, I cant. I have to finish homework first. Could I use your computer? Sorry. Im going to work on it now. Well, could I watch TV? Yes, you can. But first you have to clean your room.【学习难点】 Make polite requests 能用could礼貌地提出要求 Ask for permission 能用could 向别人征询许可【课前预习】1、 请预习书本P17页和18页的内容, 完成下列内容：1.倒垃圾 _ 2. 干家务_ 3. 洗餐具 _ 4. 扫地_ 5. 做饭_ 6. 整理床铺 _ 7. 叠衣服_ 8. 打扫客厅_ 9. 帮助解决 _ 10.至少_ 11.完成（做)某事 _12. 购物回来 _ 13.看到这么凌乱_14. 搭便车_ 15.马上；随时 _ 【课堂探究】一、听力训练1. 听1b 的录音，完成下列句子，填入恰当的单词或词组。 Peters grandma is coming over at seven. Peter and his mother have to _. Peter has to _ first, then he has to _, _, _. His mother has to _, _, _.2. 听2b的录音，完成书本P18页2a、2b 的内容2、 小组活动 1. 模仿1c, 看下列图与同伴编对话，记录下你们编的对话。 _2. 用2a和2b的信息编对话，写下你编的一个对话。A: _B：_A: _B：_【随堂检测】 翻译下列句子：1. 请你洗一下餐具好吗? 当然可以。_2. 请你倒一下垃圾好吗？ 对不起， 我必须做作业。_3. 我可以去看电影吗? 不，你不能。 你明天要考试：_【家庭作业】 【学后反思】 课题： Unit 3 Could you please clean your room ? ( 第2课时 )【学习目标】1.学会归纳、梳理本单元礼貌地提出要求，向别人征询许可的重要句式结构和与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法语言点。2. 进一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。3. 通过阅读3a,理解家庭亲情及家庭义务的重要性。【学习重点】1. 语言知识的梳理及在真实语境中的运用。2. 阅读策略和阅读技能的培养。【学习难点】 1. 归类语言知识。2. 词性的辨识及运用。【课前预习】 一、请写出上节课所学的用could礼貌地提出要求和向别人征询许可的句式_二、请写出至少10个家庭活动及家务琐事相关的词汇 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、 阅读P19页的3a, 完成下列句子1.生某人的气 _ 2. 解决问题_ 3.放学回家 _ 4. 扔下_ 5. 带狗散步_ 6. 一直 _ 7. 惊讶地_ 8. 两者都不_ 9. 和朋友闲逛 _ 10.讨厌干家务_ 11.遛狗 _ 12.一. 就. _ 13. 给予帮助_ 14. 随时；在任何时刻_ 【课堂探究】1、 快速阅读P 19页的3a, 回答下列问题1. Was the house clean and tidy , or was it a mess ?_ _2. What would you do if your house is a mess like this?_ _3. Why was Nancys mother angry with her ?_ _4. Did they solve the problem? How?_二、再细读课文，寻找答案，理解细节1. When did this happen ?_2. What was the first thing Nancy did when she got home ?_3. What did her mother want her to do ?_4. What did Nancy want to do ?_5. What does Nancys mother do during the day ? And what does she have to do in the evening ?_6. What was the result when neither Nancy nor her mother did any housework for a week ?_7. What did Nancy finally understand ? _3、 完成课本P19页3b和3c的练习4、 小组活动：朗读课文，从课文中摘出除琐事以外其他与家务有关的短语：_【随堂检测】 熟读Grammar Focus，根据汉语提示默写1. 我可以和朋友一起出去吃晚饭吗？ 是的，当然可以。 2. 我们看完电影可以喝点什么吗？ 不，你不能。 你明天有场篮球赛。 3. 你可以带狗去散步吗？好的，但是我想先看看节目。 4. 你可以去倒垃圾吗？好的，当然可以。 【家庭作业】【学后反思】 课题： Unit 3 Could you please clean your room ? ( 第3课时 )【学习目标】1. 进行有关准备聚会话题的听力训练，了解听力描述的场景内容，提高综 合听说能力。2. 阅读有关孩子是否应当承担家务劳动的谈论的短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。3. 学会家庭互助，养成好的生活习惯、社会行为习惯及建立家庭责任感。【学习重点】阅读策略的培养：通过阅读中心句的方式把握文章大意的技巧【学习难点】1. 听力训练 2. 阅读策略的培养：通过阅读中心句的方式把握文章大意的技巧【课前预习】一、翻译下列短语1. 买一些饮料和小吃 _ 2. 借钱_ 3. 打扫房间_ 4. 邀请朋友参加聚会 _ 5. 去商店_ 6. 使用你的CD播放机 _ 7. 倒垃圾 _ 8. 整理床铺_ 9.依靠；信赖_10.照料；照顾_ 11.照料；爱护_ 12. 结果_13. 浪费_二、预习课文1b, 看图编写对话 （礼貌地提出要求） （向别人征询许可） _【课堂探究】一、听力训练 : 完成P21页1c和1d的听音内容二、小组活动 完成P21页1e的内容三、阅读训练 1. 读前活动：回答下列问题1) What do you often do to help your parents at home ? _2) Do you think kids should help out with chores at home? _2. 读中活动：快速阅读P22页课文2b的内容, 完成2b的内容3. 仔细阅读P22页2b 内容，完成P23页2c的内容4. 读后活动 ：完成课本P23页2d, 2e的内容四、语言学习1. in order to 意为“ 目的是，为了”，可以放句首，也可以放句中。 Many students give money to Project Hope _ help the poor children to go to school. _ get good grades, he studies very hard.2. provide 意为“提供、供应”，常用于provide sb. with sth. / provide sth. for sb. They _ the children _ good food and clothing. Many people like that restaurant because it _ both delicious food and good service _ people.3. mind doing sth. 介意做某事 He doesnt mind _ chores.4. the+比较级+. , the+比较级+. 是英语中一个常用的句型结构，表示“越., 就越.” _ children there are in a family, _ their life will be.【随堂检测】翻译下列句子1. The factory_ work_ some disabled people last year. 去年这家工厂为一些残疾人提供了工作。2. In the exam, _ _ _ you are, _ _ mistakes youll make. 在考试中，你越细心， 出的错误就越少。3. _ not _ _ just _ some mony to them. 仅仅给他们一些钱是不够的。 4. I dont _ _ for five minutes. 我不介意再等五分钟。5. Good health _ _ （依赖）good food, exercise and getting good sleep.6. Could you please _ _ _（ 照料）my pet dog while Im away ?7. Jim worked hard at his lessons _ _ _ (为了）get good grades.8. Some parents think doing chores is _ _ _（浪费）kids time.【家庭作业】【学后反思】 课题： Unit 3 Could you please clean your room? ( 第4课时 )【学习目标】 1. 反馈检测对本单元所学重点词语和语言结构的掌握情况。2. 通过陈诉自己观点、发表议论来达到熟练运用所学知识的目的。3. 学会家庭互助，养成好的生活习惯、社会行为习惯及建立家庭责任感。【学习重点】1. 本单元所学重点词语和语言结构2. 能利用所给语句结构进行续写、陈诉自己观点、发表议论。【学习难点】利用所给语句结构进行续写、陈诉自己观点、发表议论的能力。【课前预习】 一. 请用下列动词列家务清单1. do _ 2. clean _3. make _ 4. fold _5. sweep _ 6. take out _二、请写出至少三个表示请求和许可的句子 1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 6. _【课堂探究】1、 完成课本P23页3a的内容。2、 阅读P24页3b的内容，了解书信轮廓。怎样写一份信How to write a letter【随堂检测】一、你认为孩子应当在家里做家务活吗？请说明理由。请给Sunday Mail 写一封信表达你自己的观 点。你可以参考P24页3b的结构。Dear Sir or Madam,_2、 本单元词汇串记 “Do the dishes._1_(打扫）the floor.Take out the rubbish._2_(叠）the clothes.”Do you parents say these things to you? Of course they do. Why? Well,someone has to do it.They are _3_(家务；杂物)-small everybody duties.You may get money for doing a chore or you may not.Parents and other people dont always give orders.Someone they ask. How do you ask politely?Well,in English ,the word“_4_(能，可以）”is often used for requests.When your mom says “Could you please_5_(整理床铺）？”she is asking you “politely”to do a chore. In fact,doing chores can help to develop childrens_6_(独立）and teach them how to _7_(照顾；照料）themselves.It can also help them to understand