游戏要素在团体律动活动的中的尝试与运用(1)

游戏要素在团体律动游戏中的尝试与运用,团体律动活动的关键要素：,动作：部位、路线（长短）、空间（高低）、力度（强弱）、关系（二层）与自己、与他人、与物体。,动作要素性质及其组合变化的可能性,音乐要素性质及其组合变化的可能性,内容、情绪、形式（二层）音：高低、长短、强弱、音色；形：句、段、章。,拍拍乐,团体律动游戏的“WE-E”流程及标准：,故事,动作,音乐,味精,1.采用老师规定的动作2.采用幼儿创造的相应动作,一般需要随乐做23遍,更高级的适宜挑战：如人际合作、竞争、创造性表达、队形、乐器、道具,1分钟以内（如有互动、问答，可适当延长）,案例：你最牛,游戏化教学,智力游戏（感官、思维想象、语言等）,体能游戏（身体）,游戏化教学,合作游戏,竞争游戏,游戏化教学,模仿游戏,创新游戏,案例：你最牛,问题：,1.这个案例中的游戏化设计要素在哪里？2.韵律活动的其他部分，重点解决什么问题？,创新和模仿,了解游戏规则；感受动作创编的规则；理解游戏本身的规则；,韵律案例：何家公鸡何家猜环节1：故事；环节2：基本动作；环节3：游戏的逐层累加-动作累加与人际合作的累加；环节4：完整游戏中的快乐与分享。,游戏化案例：,案例：何家公鸡何家猜,问题：,1.这个案例中的游戏化设计要素在哪里？2.合作过程中教师如何循序渐进？,一起练习动作，形成动作的模型教师与所有幼儿进行一对多的游戏教师与一个幼儿示范游戏玩法两个幼儿示范游戏玩法所有幼儿两两结伴游戏,石头剪刀布的游戏,韵律案例：破冰环节1：故事；环节2：基本动作；环节3：游戏的逐层累加-两个角色动作的不断累加；互动游戏规则的不断累加；环节4：完整游戏中的快乐与分享。,游戏化案例：,案例：破冰,问题：,1.这个活动的游戏化要素是什么？2.合作过程中教师如何循序渐进？,幼儿和教师共同做一个角色的动作师做另一个角色的动作，与幼儿互动更多幼儿在游戏中感受另一角色动作循环游戏,人数逐步累加的合作游戏,韵律案例：米格爷爷鞋匠铺环节1：故事；环节2：基本动作-鞋子分别出发，造型；走走拍手，打招呼；听爷爷的声音回家环节3：游戏的逐层累加-站起来游戏；和教师的合作游戏；环节4：双人合作游戏。,游戏化案例：,案例：米格爷爷鞋匠铺,问题：,1.团体律动游戏的类型？2.集体舞游戏中的合作流程如何累加？,坐在椅子上感受音乐；站在椅子旁边边动作边感受音乐；教师和一个幼儿合作游戏并感受音乐；两个幼儿为大家做示范；所有幼儿两两游戏。,合作游戏；模仿与创新游戏；,韵律案例：兔子开火车环节1：故事；环节2：基本动作-兔子邀请朋友、开火车、玩游戏；环节3：游戏的逐层累加-游戏规则，下位邀请朋友；环节4：完整游戏中的快乐与分享。,游戏化案例：,案例：兔子开火车,问题：,1.团体律动游戏的故事环节可以如何进行？2.合作过程中教师如何循序渐进？,练习基本动作（坐着+上肢）累加找萝卜游戏中的玩法及规则累加人际合作-人数的逐渐增加团队游戏的两种玩法（竞争与合作）,情境-互动（语言+动作+必要的位置移动）,韵律案例：篱笆田里的秘密环节1：故事；环节2：基本动作-行进、转圈；请你别进来；基本动作-行进、转圈；环节3：游戏的逐层累加-站起来，双圈游戏（不交换朋友）环节4：双圈行进中的游戏（累加交换朋友的方法）。,游戏化案例：,案例：篱笆田里的秘密,问题：,1.在双圈队形的舞蹈中，交换朋友的方法有什么变化？2.集体舞游戏中的合作流程如何累加？,坐在椅子上随乐做身体动作；双圈随乐做同样动作（里圈、外圈）；双圈随乐做不同的游戏动作（一个圈位上交换朋友，里外圈轮流交换朋友）,交换朋友-选择一个圈位交换朋友；里外圈，轮流交换朋友；,韵律案例：狡猾的狐狸在哪里？（一对多游戏）环节1：故事；环节2：基本动作；环节3：游戏的逐层累加-动作、人际合作、竞争方式的累加；环节4：完整游戏中的快乐与分享。,游戏化案例：,案例：狡猾的狐狸在哪里,问题：,1.这个案例中的游戏化设计要素在哪里？2.过程中，如何层层累加游戏方式？,一起练习，形成狐狸基本动作的模型（坐）师-老虎与一幼儿-狐狸，其余幼儿镜子，一对多游戏（坐）一幼儿狐狸，一幼儿老虎，带大家共同游戏（坐）一幼儿狐狸，一幼儿老虎，带大家共同游戏（站）,追逐游戏，模仿与创新游戏,韵律：萨沙环节1：故事；环节2：基本动作；环节3：音乐+基本动作环节4：音乐游戏的逐层累加-竞争游戏的中的人际合作变化；环节5：完整游戏中的快乐与分享。,游戏化案例：,案例：萨沙,问题：,1.这个韵律活动的游戏化策略是什么？2.合作过程中教师如何循序渐进？,两两竞争游戏；团队中的竞争游戏；团队竞争游戏中的逐步累加难度。,竞争游戏的逐步累加,韵律：嘻哈农场环节1：故事；环节2：基本动作；环节3：音乐+基本动作环节4：音乐游戏的逐层累加-人际合作的累加；-竞争性游戏元素的累加；环节5：完整游戏中的快乐与分享。,游戏化案例：,案例：嘻哈农场,问题：,1.这个韵律活动的游戏化策略是什么？2.合作过程中教师如何循序渐进？,练习做牛的基本动作（坐着+上肢）累加农场主的动作累加人际合作-农场主的人数增加-竞赛游戏形式