青海省2020版七年级上人教版1.2 了解生物圈同步练习题（I）卷

青海省2020版七年级上人教版1.2 了解生物圈同步练习题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 地衣是两类生物共生在一起形成的，这两种生物是（ ）A细菌和真菌B细菌和藻类C真菌和藻类D真菌和苔藓2 . 在生长多种水草的大鱼缸，经常可以看到鱼在黎明时浮头在下几个猜测中，你认为哪种种更合理？（ ）A表层较温暖B鱼喜欢阳光的刺激C鱼需要到水面觅食D水中含氧量较低3 . “稻鸭萍”是一种新兴的农业模式。其中水生植物红萍（俗称满江红）适于在阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料。鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田，促进水稻生长。下列叙述中正确的是（ ）A红萍、水稻等植物属于生产者B稻田中全部的有害昆虫之间都是竞争关系C有害昆虫属于该生态系统的分解者D稻田中所有的红萍和鸭子组成一个生态系统4 . 兴趣小组的同学探究适宜光照条件下温度对某种蔬菜生长的影响时，将实验结果绘制成了如图所示曲线。下列分析合理的是（ ）A温度越高，该种蔬菜的光合作用越强B温度为25-30时，该种蔬菜生长最快C在35时，该种蔬菜体可持续积累有机物D该品种蔬菜适宜在寒冷的自然环境中生长5 . 为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为（ ）A白天比晚上高B晚上比白天高C晚上和白天都高D晚上和白天都低6 . 下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（ ）A可循环的B单方向的C逐级递增的D与光合作用无关7 . 下列生态系统的中，自动调节能力最强的是（ ）A西双版纳热带雨林B撒哈拉沙漠C香格里拉伊拉草原D罗平油菜田8 . 下列动物与其栖息环境间的对应关系，正确的是A东北虎 -沙漠B企鹅-草原C蚯蚓- 池塘D鲸鱼-海洋9 . 下列说法不符合科学调查要求的一项是（ ）A明确调查目的和调查对象B制定周密的调查计划C调查时，要对所有调查对象一一调查D要详细记录调查笔记，仔细整理分析10 . 绝大多数动物直接或间接的以绿色植物为食，但食腐动物如屎壳郎、蚯蚓通过分解粪便枯枝败叶中的有机物获取能量，这些食腐动物属于A生产者B消费者C分解者D以上选项都不对11 . 关于生物与环境关系的说法，正确的是（ ）A阳光、温度和水属于非生物因素B同种生物的个体之间只有合作关系C环境能影响生物，生物只能适应环境D生物的生存环境是指生物的生存空间12 . “橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,造成该差异的生态因素是（ ）A土壤B阳光C温度D空气13 . 科学家通过实验研究发现，在无光条件下培养的蚜虫多数无翅，而在光暗交替的条件下培养的蚜虫多数有翅，说明影响蚜虫发育的非生物因素是（ ）A空气B温度C光照D水14 . 以下诗文或谚语蕴含了生物学知识，其中正确的是（ ）A“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的竞争关系B“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的遗传现象C“千里之堤毁于蚁穴” 现了环境对生物的影响D“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了生物因素对生物的影响15 . 生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能够说明生物影响环境的是A夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B千里之堤溃于蚁穴C鸟类迁徙D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺二、综合题16 . 某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：（1）图中所含食物链有_条。（2）此生态系统的_沿食物链和食物网流动。（3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是_。（4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的_作为测定结果。（5）图中燕子、青蛙和_在生态系统组成中是消费者，消费者自己不能制造_，需要从别的个体中获取。（6）生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要水、非生物因素、空气等_。17 . 下面是生态系统的组成图解，请你补充完善。_。_。_。_。_。18 . 如图为某生态系统部分食物网简图，请回答：（1）该食物网中共有_条食物链，其中最短的一条是_。（2）此食物网中，鹰与黄鼬的关系是_。（3）从生态系统的生物组成成分来看，除