七年级上册生物 第一单元 第一章 认识生物 章末练习题

七年级，第一卷，生物学，第一单元，第一章，理解生物学，第二章，习题名字：班级：成就：一、单项选题1.2016年4月，在沙特阿拉伯举行的未来投资计划会议上，一个名叫索菲亚的“女性”机器人获得了沙特阿拉伯国籍。机器人是科学家制造的模拟人类的装置。他们可以完成一些类似于人类的活动，但他们不是生物意义上的人类。索菲娅在生长发育运动感觉生殖方面无法完成其中的几项。()A.1B.2项目c.3D.42.下列不属于生物的是()A.樟树B.大肠杆菌C.珊瑚D.寨卡病毒3.以下哪一项反映了与其他三项不同的生活现象A.当那些红色的浆果在春天到来的时候，冲刷着你的南国树枝撒一粒种子，发芽C.蝌蚪长成青蛙D.仙人掌叶子退化成了刺4.下列诗歌或谚语与包含科学知识的()不对应“口长食多，根长肥”，即一切生物都需要营养b 千里之堤塌于蚁穴，生动地说明了生物影响环境。“海枯石烂”反映了生物的生长和发育。“草里长满了豆子，幼苗很稀少”反映了生物之间的竞争关系。5.以下选项，都属于生物的是()A.机器人，小麦，老鼠妻子含羞草、珊瑚、海豚C.钟乳石、洋葱、猎豹D.蒲公英、蘑菇、羚羊6.以下例子不属于变异现象的是()A.各种菊花B.不同玉米品种的穗C.红眼果蝇和白眼果蝇矮小麦的后代仍然是矮的吗7.以下哪一项不是生物获取营养的途径： ()A.给果树施肥B.狮子捕捉羚羊C.有机体正在吸入氧气D.春天到秋来，雁南飞8.汨罗长乐甜酒深受大众喜爱。酿造甜酒不可缺少的微生物是()A.酵母B.乳酸菌C.产甲烷菌D.链球菌9.唐代诗人孟浩然的春晓诗想必学生们很熟悉。这首诗的四节中哪一节不包含生命现象()A.春天的早晨，我愉快地醒来B.我周围到处都是鸟儿的歌唱C.但是现在我记得那个夜晚，那个暴风雨D.我想知道有多少花被打碎了10.在阳光下生长的植物表现出生物学特征，具体表现特征有()A.生物需要营养B.用于呼吸的生物能量C.生物能生长和繁殖D.生物体既有遗传特征，也有突变特征。11.当含羞草被触摸时，展开的叶子会闭合，属于生命特征中的()A.生物需要营养B.有机体需要呼吸C.对外部刺激的生物反应D.有机体是由细胞组成的12.以下属于生物()A.智能机器人B.北极的冰川C.珊瑚D.石头上的苔藓13.在下列生物中，没有细胞结构的有： ()A.大肠杆菌B.眼炎C.流感病毒D.衣滴虫14.以下研究方法，属于调查方法的是()A.人口普查B.在线收集濒危动物物种C.放大镜观察小肠绒毛仔细观察西伯利亚虎并拍照15.向日葵的圆盘随着太阳旋转，一滴汤就会吸引许多蚂蚁。这些现象显示了生物有哪些特征()A.生物能生长和繁殖B.生物能对外部刺激的反应生物能量可以拍摄身体产生的废物D.生物需要营养。16.下列哪些活动不适合调查()A.初中一年级男生平均身高的测定B.了解一个社区的总人口C.了解市场上出售的蔬菜种类D.确定物体是否是生物的第二，填空17.一些学生认为动物和植物的区别在于它们的运动能力。你认为这个观点正确吗？描述动物运动的含义。回答：_ _ _ _ _ _ _。18.自然界中的物体被称为生物。19.生物的生命需要不断从外界获取营养来维持生存。植物需要吸收_ _ _ _ _ _等。来自外界，并通过_ _ _ _ _ _的作用产生有机物质和物质；然而，动物只能吃_ _ _ _ _ _，这在植物或其他动物中是容易得到的。20.结合你自己的身体解释人体的结构层次如下：细胞人体。第三，连接问题21.请在横线上填写以下两个相关项目。四.综合问题22.图为老鹰在草原生态系统抓老鼠。根据图片，答案是：(1)鹰和老鼠的身体都是由_。(2)老鼠变成老鼠的现象叫做_ _；鹰产卵的生命现象被称为_ _。(3)老鹰捉老鼠，如图所示，说明生物的生命需要_ _。老鼠发现老鹰会很快跑掉，这表明生物的生命现象是_ _。23.以下是对生物生命现象的描述。请告诉我们每个人的基本特征。(1)小猫长成大猫属于_ _；(2)大猫生的小猫属于_ _；(3)猫生猫，老鼠生属于_ _；(4)一窝中有白猫、黑猫和花猫。这种现象属于_ _；(5)动物吸入氧气和呼出二氧化碳属于_ _。24.”应怜叼牙印苔，小扣柴飞良久。园内春色不绝，墙外伸出一颗红杏。”这是游园不值，宋代中期著名诗人叶绍翁所作。这两首诗中蕴含着丰富的生物学知识，花园里的春光不能停驻，墙外伸出一颗红杏。请试着从生物学的角度来分析“红杏出墙”的现象。(1)“杏出墙”是由墙外阳光的刺激引起的。从这个意义上说，杏出墙显示了_ _ _ _ _ _的生物学特征。(2)伸出墙外的杏树枝会开花结果，体现了红杏的特点。(3)伸出墙外的杏树枝条可以充分利用光线将二氧化碳和水合成有机物质，储存能量并释放氧气。从这个意义上说，杏具有_ _ _ _ _ _的特性。(4)能穿墙而出的杏树是一棵由种子长成的小树，由小树长成参天大树。从这个意义上说，红杏具有_ _