七年级生物上册-第一单元-第二章-第二节-生态系统课件-新人教版

第二章第二节生物与环境组成生态系统,讨论：1、找出影响这棵植物生长的环境因素？2、它们都是怎么影响的？3、为什么说未用网罩起来的草原要比用网罩起来的草要生长的更好呢？,由此可见：,自然界中的各种生物是相互制约的。生物与环境是一个不可分割的整体。,一、生态系统,1、概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。2、范围:一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流，一瓶水、一个有鱼有水草的鱼缸，等等，都可以看做是一个个生态系统。那么，一瓶蒸馏水、一群蜜蜂，树林中的生物，这些可以看做是生态系统吗？为什么？,讨论：1、树皮里面有昆虫的幼虫，树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎么样的？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着真没角色？,生产者：,1、生产者主要是指绿色植物。绿色植物通过光合作用制造有机物，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，也为生态系统中其他的生物提供了食物来源。2、生产者是生态系统的基础。太阳能只能通过生产者才能被转化，并源源不断地输入到各种生态系统中，维持着生态系统的发展，同时，各种绿色植物还能为其他生物提供栖息、繁殖的生物组成部分。,消费者：,1、消费者主要是指各种动物在生态系统中，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以绿色植物为食，被称为消费者。如：鹿以草为食，鹿又被狼等肉食性动物捕食，鹿和狼都是消费者。2、消费者的分类：,根据动物的食性不同,以植物为食的植食性动物，如：羊、兔、草鱼等,以动物为食的肉食性动物，如：虎、狼等,既能以植物为食，也能以动物为食的杂食性动物，如：熊、鲤鱼等,分解者：,腐生的细菌和真菌是生态系统中的分解者。他们把动植物的遗体、遗体中的有机物分解成简单的无机物，供植物体重新利用，如各种蘑菇、木耳等。,分解者的重要作用:,分解者的分解作用古人早有观察：“落红不是无情物，化作春泥更护花”；“落叶归根”,注意：,植物大部分是生产者，也有少数不是，如菟丝子缠绕在大豆上寄生生活，属于消费者；动物大部分是消费者，也有少数不是，如蚯蚓、屎壳郎等腐生生活的动物，属于分解者。,二、生态系统的组成,生态系统,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,动物（直接或间接以植物为食）,细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,阳光、空气、水、温度、矿物质等,生产者、消费者和分解者关系,小组活动,我是如果没有我，生态系统会,。,（生产者、消费者、分解者、非生物部分随便一个）,生产者、消费者和分解者之间的关系：,相互依存，相互制约的关系。,精彩PK：,1、生产者是生态系统中的主要成分，这主要因为（）。A，生产者能利用光能制造有机物B，生产者总是被其他生物捕食C，生产者都是绿色开花植物D，生产者自身消耗的能量最少2、在生态系统中，如果没有分解者，那么（）A、动物和植物将会越来越繁盛B、动物和植物的遗体、遗物堆积成山C、生态系统依旧能够维持D、生态系统将会越来越大,A,B,三、食物链,1、概念：食物链指生物（生产者和消费者）之间吃与被吃的关系。,食物链,2、特点食：(1)、必须由植物开始，在肉食动物结束(2)、箭头方向“送羊入虎口”（表示被吃）(3)、不包括分解者和非生物（4）、食物链是一种食物路径，食物链中的能量和物质在不同生物间传递着，能量也在食物链中的传递表现为单向传递、逐级递减的特点，”一山不容二虎“就是这个道理。因此，处于食物链前段的生物一般比后端的生物数量多。3、物链的正确书写：绿色植物食草动物食肉动物,精彩PK：,A黄雀螳螂蝉B蝉螳螂黄雀C阳光树蝉螳螂黄雀D树蝉螳螂黄雀,（箭头方向错）,（没有包括生产者-植物）,（不应包括非生物）,（正确！）,参照右图，哪个食物链是对的？,精彩PK,下列各项描述中，属于食物链的是（）。A、草食草昆虫青蛙B、青蛙蛇猫头鹰C、阳光草食草昆虫D、草食草昆虫青蛙,A,讨论：提示：鼠吃草根、种子；蛇吃蛙、鼠、鸟1、你连接的食物链有多少条？这些食物链是相互关联的吗？2、假如蛇的数量大量减少，那些生物的数量可能发生变化？发生怎么样的变化？,狐,猫头鹰,蛇,青蛙,兔,鼠,蜘蛛,草,食草昆虫,吃虫的鸟,蛙,食物链和食物网,四、食物网,1、概念：在生态系统中，往往有很多条食物链，她们彼此交错链接，形成食物网。2、食物网在生态系统中的作用：（1）、食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系。（2）、在食物网中，一种生物数量的增加或减少都会影响整个生态系统的种群变化。（3）、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。,精彩PK,在表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构食物网，这是由于（）A、生产者的数量最多B、消费者不仅以一种生物为食C、生态系统的物质要大量流失D、消费者的数量太多,B,讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？,有毒物质通过食物链积累,水中有微量的有毒物质（人类排放的），藻类A生长中，不断吸收各种营养，有毒物质由此进入A,而且无法排泄；生物B一生要吃掉许多A，将A的有毒物质全部积累在自己体内；在食物链中排得越后，体内有毒物质就越多，中毒越严重,道理类似垃圾的收集，有毒物质越到后面越集中为什么生物会收集有毒物质？,人类排在食物链什么位置？,人类在食物链中占据顶端位置人类污染生态系统，最终吃亏的是人类自己！,听过鹿和狼的故事吗？森林中的鹿、狼、植物形成了一条食物链：植物鹿狼