中学音乐教学工作总结范文

初中音乐教学工作归纳范文音乐本身就是艺术，如何让学生接受这种艺术，激发他们学习愿望的是艺术艺术。 感谢小编今天帮助我整理初中音乐教育工作的总结。初中音乐教育工作总结篇1时光飞逝，忙碌中时间的脚步已经悄悄离去，转眼之间一学期就过去了。 的确，我们在过去的一年里很忙，很辛苦，在奔跑的同时收获，新的一年开始了。 在此，我回顾一下本学期开始的思想和工作情况，总结一下，使今后的教育工作更好。一、教育方面：1、认真准备课程：本学期我采用书面准备课程的形式，根据要求有单位的教学目标、教材分析，每门课程都有教学目标、教学的重要难点、教学准备和详细的教学过程。反思：准备课对教材的充分理解和把握不够，对学生活动的事前考虑不够充分，到准备课时增加学生情况分析，在准备课中更加全面和完善。2、认真制定教学计划：分析各年级学生，在理解教材的基础上，根据音乐课程标准制定相应的教学计划。 当然教育计划要根据儿童身心发展的规律，结合儿童的实际情况。 教育计划必须更加详细。3、认真授课：注意培养学生的学习习惯，听音乐起立打招呼，听相应的音乐保持安静。 按照准备课的准备开展教育活动，达到教育目标，本学期末，很多学生会成为优秀学生。反思：在课堂教学中，有预先规定的教学目标和详细过程，但学生的回答不能完全符合老师的意愿。 这要求教师提出新的要求，及时灵活有效地评价学生的回答。 这既是我今后的教育需要改善的地方，也是在确定教育目标和教育的重要难点上，不要结合学生的实际情况，太难，太简单。 除了活跃教室的氛围之外，希望学生参加音乐活动，让学生对音乐产生兴趣这些是我今后工作中应该努力和改进的地方。4、认真评价：按照XXXX年学年度上期期末检测方案评价学生。反思：在制定计划中，可能还不完美，检验、评价方法单一，不利于儿童音乐质量的全面提高，这是我今后工作应该考虑的地方。5、课后反省：本学期因跨校区上课，听课、评价效率差，上课次数少，反省深刻，不具体。 在提高自己的教育能力方面，还不够，特别是教育随笔，不能及时记录，总结自己，给教育工作留下遗憾。总的来说，这学期在教育工作中我还不够，作为一名年轻的教师，有很多地方需要提高。 应该虚心教别的教师学习、听、评价，努力使自己的课堂教学更加成熟，进一步提高对学生和教材的理解和把握。二、教育工作本学期我负责一年级的三、四班和三年级的音乐教育，入学当初参加学校组织的家长开放课程，得到家长的好评。 在庆祝“六、一”的活动中，腰鼓队的演技和三年级的口风琴的演技被组织起来了。 并参加了全县小学音乐教室教学设计大赛，在我的精心准备下，这个风琴课欢乐颂受到了同学们的欢迎，在这个课上同学们不仅吹奏曲子，还认识了大音乐家贝多芬，了解了他的一生和他的作品。 本学期的活动很多，但我以学生为中心，致力于课堂教学，使学生在期末考试中取得优异的成绩。三、有特色的工作这学期我参加了县艺术节的选拔表演节目加油歌，结果已经决定了，但是我们的支付得到了好评。希望在今后的工作中，与不同学科的老师交流，给他们好好学习，提高自己各方面的视野和能力，加快自己的成长和进步初中音乐教育工作总结篇2时间匆匆，转眼之间又过了一个忙碌的学期，回顾本学期的教育工作，有一定的成绩，也有一定的不足。 这个学期我负责七年级的音乐教育。 现将本学期的教育工作总结如下，今后更好地开展工作，弥补不足，精进。音乐是一种感情艺术，音乐的魅力是给人们想象的空间。 好的音乐作品含有美好的意思，表现出温暖的心曲，还是引起美好的梦幻，表现出炽热的感情。 这种意识和境界之美在对人有深刻感染力的心中留下了美的烙印。 音乐课培养学生理解、表情歌唱、感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，健康发展他们的身心，以更好地完成教育任务，达到教育目的。在教育教育工作中，我利用学科特有的力量教育学生思想，尊重学生人格，让学生进行各方面的指导和教育。 在教育工作中，我强烈倡导学校的教育教育活动，以“关注学生个人发展”为基本教育目标，应“把学习归还给学生”。 在音乐课内容丰富多彩的同时，我重视学生的学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣，以学生为主，重视学生在快乐的音乐实践活动中积极发现、探索、感受音乐、理解音乐、表现音乐，在一定的基础上创造音乐教师进入学生的感情世界，使自己成为学生的朋友，与学生平等接触，感受他们的喜怒哀乐，美妙的音乐触动他们的琴弦，使音乐和孩子的心更加接近。 让音乐真正成为他们的朋友，让所有的学生爱好音乐，喜欢音乐。在班级活动中，我创造了平等、民主、快乐的环境，在班级中可以点燃学生的知识火焰。 但是，在学生音乐课上，无法把握总是混乱的情况，有时也无法解开全身，有时也无法“町”。 放学后，我反省了。 我的评价语言肯定没有被用到点子上。 频繁失去他的威力，或者是自己没有准备好上课的学生，我负责六个班级的音乐教育，每个班级情况都不同，没有做好“准备”。 我希望今后的教育能够改善自己。我总是利用休息时间读音乐、教育、文化等报纸和杂志，多接触优秀作品，增长见识，获得更美的感觉。 此外，我也很注意自己的学习。 读音乐、教育、文化等报纸和杂志。在今后的工作中，我会更加努力，避开漫长，不断学习，取得更好的成绩。中学音乐教育工作总结篇3音乐本身就是艺术，如何让学生接受这种艺术，激发他们学习愿望的是艺术艺术。 如何让学生自由地在音乐的海洋里游泳，将美妙的音乐与快乐融为一体呢？这是一个深思熟虑的问题，看到音乐教育的发展，发现音乐教育看起来很简单，其实学生对音乐的理解、对音乐的欣赏、对音乐的表现还不够充分等首先，把音乐塑造成生动的形象，学生会很乐意接受的。一、在音乐教育中，教师创造了生动形象的氛围，为学生理解音乐、表达音乐开辟了道路。1、首先，在谈论音乐知识时，可以灵活运用形象法。音乐理论的知识，往往单调复杂，单纯的说明，学生不仅难以理解，而且枯燥乏味，教师借教具的同时，语言生动。 例如，认识到逐渐变强、逐渐变弱的符号时，教师可以先问学生“自然界中，哪个声音有逐渐变强、逐渐变弱的规律”。 此时，学生会感到好奇，努力挖掘想象空间，有时会说“火车进站时，声音渐渐变弱”。 学生此时非常活跃，讲述了很多与生活有关的现象，如风声、雨声、远方来的汽车轰鸣等。 介绍休止符时，教师用拟人化的语调说：“小音符一直在唱，她很辛苦，有时需要休息。 累的时候休息几拍，休息一拍，不太累的话，就轻轻地呼吸，半拍休息”。 就这样，学生觉得这个比喻很生动，很有趣，不知不觉地教音乐。 学生从厌学音乐学，从被动接受知识到积极获取知识，是一个质量飞跃的过程。2 .在介绍音乐作品之前，应用形象谈话法，使用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生深刻理解音乐，多依赖美丽的想象。 教师在教授瑶族舞曲的时候，怎样一边感受音乐，一边在心中描绘出丰富的音乐形象呢？我搜索了很多资料，使用电脑课件，首先了解瑶族的风情，看少数民族-瑶族的舞蹈，掌握舞蹈的特征，注意指导动作要领在春天来了这门课上，老师先让学生讲春天的景色，然后让学生看电脑制作的春天的景象，抓住学生的心，看着他们投入的眼神，集中的表情，老师很容易就能向学生传达春天的信息，为唱春天来了这首歌的感情做下伏笔二、观赏课程，要运用形象法，让学生深刻理解作品中包含的音乐魅力。欣赏音乐，只是听觉，对学生来说，他们容易活动，正襟危坐，不能让他们的思想进入音乐轨道，该怎么办，首先让学生听音乐，大胆地想象，联想音乐主题表现的画面，然后用电脑三、在综合授课中，形象法对游戏的开展起到了激起波澜的强有力作用。综合课堂上生动有趣的游戏，既是美丽的风景线，也是采摘果实、听音乐、