化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气课件（新版）新人教版.ppt

初中化学（人教版）九年级上册,第二单元我们周围的空气,1.氧气的制法(1)实验室制取氧气的原理高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气过氧化氢水+氧气氯酸钾氯化钾+氧气,知识点一氧气的实验室制法与分解反应,(3)验满方法若用排水法收集,当集气瓶口有较大气泡冒出时,证明已收集满。,若用向上排空气法收集,将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明已收集满。,2.分解反应(1)概念由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。(2)分解反应与化合反应的比较,解析(1)是试管。(2)用过氧化氢溶液制取氧气不需加热,可选固液常温型发生装置B;若用C装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条平放于集气瓶口,如果木条复燃,则证明已收集满。,答案(1)试管(2)B过氧化氢水+氧气将带火星的木条平放于集气瓶口,知识点二催化剂,例2下列关于催化剂的说法中正确的是()A.用过氧化氢溶液制氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加B.催化剂必定加快其他物质的反应速率C.二氧化锰只能用作催化剂D.加入二氧化锰,过氧化氢分解放出氧气的速率增大解析催化剂改变的是其他物质的反应速率,可以加快,也可以减慢,但催化剂对生成物的质量和种类不产生任何影响;在某反应中作催化剂的物质在其他化学反应中也可能作反应物或生成物,故本题选D。,答案D,例1(2016浙江丽水中考)如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤,其中操作错误的是(),题型一考查过氧化氢制取氧气的步骤,解析向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对着手心,瓶口紧挨试管口,试管稍倾斜,A项所示操作正确;氧气密度比空气的大,可用向上排空气法收集,B项所示操作正确;检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,用手紧握容器外壁,若导管口有气泡冒出,则装置不漏气,C项所示操作正确;检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,D项所示操作错误。,答案D,例2下列反应中,不属于分解反应,也不属于化合反应的是()A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳B.磷+氧气五氧化二磷C.甲烷+氧气二氧化碳+水D.氯酸钾氯化钾+氧气,题型二考查化合反应与分解反应,解析化合反应的特征是“多变一”,即生成物只有一种;分解反应的特征是“一变多”,即反应物只有一种。据此分析,甲烷与氧气的反应既不是化合反应,也不是分解反应。,答案C,点拨化合反应与分解反应都是基本反应类型,可以根据反应物或生成物的种类进行判断。,下列反应属于分解反应的是()A.碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳B.铜+水+氧气+二氧化碳碱式碳酸铜C.酒精+氧气二氧化碳+水D.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,答案D,变式训练,易错点一对催化剂的概念和作用理解错误例1下列关于催化剂的描述正确的是()A.催化剂就是加快化学反应速率的物质B.使用催化剂可以增加生成物的质量C.没有催化剂化学反应就不能进行D.在化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变解析催化剂的特点是“一变二不变”,一变是化学反应速率改变,包含加快和减慢两个方面;二不变是指催化剂的质量和化学性质在反应前后不变,故选D。,答案D错因分析对催化剂概念中的关键词不理解导致错选。把改变仅当成加快而错选A;催化剂只是改变了化学反应速率,误以为加入催化剂会增加生成物质量而错选B;很多反应不需要催化剂也能发生,对此理解不充分易错选C。,易错点二实验室制取氧气的操作错误例2下列实验室制取氧气的操作中不正确的是()A.导管口有气泡冒出时,不宜立即收集氧气B.装药品前检查装置的气密性C.停止加热时,先把导管移出水面再熄灭酒精灯D.集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上解析实验室制取气体时,应按照正确的操作步骤进行。由于制取气体的装置中含有空气,所以不宜立即收集,且氧气的密度比空气大,集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。,答案D错因分析因忽略反应开始立即收集到的气体不纯而错选A;不清楚移出导管和熄灭酒精灯的先后顺序而错选C。,知识点一氧气的实验室制法与分解反应1.实验室制取氧气时,必须满足的条件是()A.必须使用催化剂B.必须用含氧元素的物质作反应物C.必须用排水法收集D.必须用燃着的火柴检验是否收集满,答案BA项,实验室用高锰酸钾制取氧气时,不需用催化剂;B项,实验室制取氧气的物质有高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢,其中都含有氧元素,B正确;C项,氧气的密度大于空气的密度,还可用向上排空气法收集;D项,氧气有助燃的作用,验满时可用带火星的木条,不用燃着的火柴。,2.实验室用高锰酸钾制氧气,收集完毕后,拆卸装置的正确顺序是()撤去酒精灯从水槽中拿出导管从铁架台上拆下试管A.B.C.D.,答案C收集完毕后,拆卸装置的正确顺序是:从水槽中拿出导管、撤去酒精灯、从铁架台上拆下试管。,3.下列反应属于分解反应的是()A.硫在氧气中燃烧B.高锰酸钾受热分解C.铁在氧气中燃烧D.蜡烛燃烧,答案BA项,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,是化合反应;B项,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气,是分解反应;C项,铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,是化合反应;D项,蜡烛燃烧的反应物是石蜡和氧气,生成了二氧化碳和水两种物质,不属于分解反应。,答案C实验室制取气体都应先检查装置的气密性,实验时可用手握紧试管,若导气管口有气泡冒出,则气密性良好,A正确;加热固体制取气体时,试管口应略向下倾斜,以防止产生的水倒流回试管底部,炸裂试管,B正确;给试管中的固体加热时要先预热,然后再对准药品所在部位加热,C错误;用排水法收集气体完毕后要先从水槽中撤出导管,然后再熄灭酒精灯,D正确。,(1)指出图2-3-2中标有数字的仪器名称:;。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用(填字母标号,下同)作发生装置,写出该反应的文字表达式:;若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,测量时气体应从(填“a”或“b”)进入F中。,答案(1)酒精灯集气瓶(2)B过氧化氢水+氧气D(3)b,解析(1)是酒精灯,是集气瓶。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气不需要加热,发生装置应选B;该反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气;氧气的密度比空气大,不易溶于水,可用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气较为纯净。(3)若将F装置内装满水,利用该装置测量气体体积,应使气体从短管进入,把水压入量筒中,因此气体应从b进入F中。,知识点二催化剂6.用氯酸钾制取氧气时,若忘记加二氧化锰,其结果是()A.不放出氧气B.放出氧气的速率慢C.放出氧气的总量会减少D.放出的氧气不纯,答案B二氧化锰在氯酸钾的分解反应中作催化剂,若忘记加入,会使反应速率减慢。,7.常温下在试管中放入碘和铝粉没有什么变化,滴入几滴水后,观察到发生剧烈反应,还能形成一股美丽的紫色烟雾,反应的文字表达式为“铝+碘碘化铝”,则水的作用是()A.氧化作用B.提供热量C.催化作用D.分解作用,答案C由反应的文字表达式可看出水不是反应物,并且水能加快铝与碘的反应,从而判断水是该反应的催化剂。,1.用高锰酸钾和氯酸钾的混合物加热制取氧气时,当不再有氧气产生时,试管内的固体物质有()A.一种B.两种C.三种D.四种,答案C加热高锰酸钾制氧气的文字表达式:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;加热氯酸钾制氧气的文字表达式:氯酸钾氯化钾+氧气,最后的固体物质有三种:锰酸钾、二氧化锰、氯化钾。,2.用向上排空气法收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是()A.将燃着的木条伸入集气瓶内B.将带火星的木条平放在集气瓶口C.将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中,振荡D.将燃着的木条放在集气瓶口,答案B检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃。,3.下列反应中,既不属于化合反应也不属于分解反应的是()A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B.铁+氧气四氧化三铁C.石蜡+氧气二氧化碳+水D.过氧化氢水+氧气,答案C化合反应的特点是“多变一”,分解反应的特点是“一变多”,据此可知A、D属于分解反应,B属于化合反应,C既不属于化合反应也不属于分解反应。,1.研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是用不同金属氧化物作催化剂时,氯酸钾开始反应和剧烈反应的温度:,实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用()A.氧化铁B.氧化铝C.氧化铜D.氧化镁,答案C通过分析表中数据可以看出:用氧化铜作该反应的催化剂时,该反应所需的温度最低,所以最好选用氧化铜作催化剂。,2.现有A、B两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后,得到的氧气的质量m与时间t的关系图像中,正确的是(),答案C因为A、B是两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物,所以A中氯酸钾的质量大于B中氯酸钾的质量,因而A产生的氧气比B产生的多;B中有催化剂二氧化锰,可以使氯酸钾在较低的温度下迅速分解放出氧气,而A却需要在较高的温度下才能缓慢地放出氧气,因而B先生成氧气,A后生成氧气。,1.下列关于催化剂的说法中,正确的是()A.催化剂能改变化学反应速率B.催化剂在反应后质量会减少C.催化剂在反应后化学性质改变D.所有的化学反应都需要催化剂,答案A催化剂在反应前后质量和化学性质没有改变,B、C项错误;有些反应可以不用催化剂,D项错误;催化剂可以改变化学反应速率,A项正确。,出,说明装置不漏气。(3)添加药品,连接仪器,加热试管后导管口有气泡冒出,此时导管口还在集气瓶外面,接下来的操作正确的是(填字母)。A.立刻将导管口移入集气瓶B.等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶C.立即熄灭酒精灯,将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯(4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是。,答案(1)KMnO4高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(2)用酒精灯给试管微热(3)B(4)木炭剧烈燃烧,发出白光向集气瓶中加入适量的澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学反应,解析(1)该发生装置适用于加热固体制取氧气,因此选择的药品是高锰酸钾;(2)由于夏天室温很高,用手捂住试管效果不明显,故正确的操作是:将导管口放入水面下,然后用酒精灯给试管微热,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气;(3)用排水法收集气体时要等到气泡连续且均匀冒出时再进行收集,防止收集的气体不纯;(4)木炭在氧气中燃烧,发出白光;进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是:向集气瓶中加入适量的澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学反应。,(2016北京海淀期中,5,)下列物质中含有氧气的是()A.高锰酸钾B.二氧化锰C.空气D.过氧化氢,答案C空气是混合物,含有氧气、氮气等物质,故选C。其他物质都是纯净物,不可能含有氧气。,(2016重庆一中月考,14,)实验室用高锰酸钾制取氧气有如下的操作步骤,正确的顺序是()加热检查装置的气密性装药品用排水法收集氧气从水槽中取出导管熄灭酒精灯连接装置A.B.C.D.,答案A用高锰酸钾制取氧气连接装置后的步骤可按谐音记忆为“茶庄定点收利息”,故选A。,1.(2016湖南益阳中考,11,)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气,从图2-3-3中选取的装置最佳组合是()图2-3-3A.B.C.D.,答案B实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气的发生装置选择,用排水法收集得到的氧气纯度大,故收集装置选择,答案为B。,答案C氧气的密度比空气大,应该用向上排空气法来收集,故C错误。,3.(2015山东聊城中考改编,21,)如图2-3-5是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:(10分)(1)写出图2-3-5中带标号仪器的名称:。(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是。,(3)组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管另一端浸入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是。(4)A装置中发生反应的文字表达式为,应将收集满氧气的集气瓶放在桌面上。,答案(1)锥形瓶(2)催化作用(3)检查装置的气密性(4)过氧化氢氧气+水正,解析(1)根据常见仪器的名称可知为锥形瓶。(2)过氧化氢分解时,二氧化锰起催化作用。(3)该操作的目的是检查装置的气密性。(4)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下,分解生成水和氧气。因为氧气的密度大于空气,所以收集满氧气的集气瓶要正放在桌面上。,1.(2014福建福州中考,4,)实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示,其中正确的是(),答案C往试管里装入粉末状药品,试管应倾斜,将盛有药品的药匙或纸槽送到试管底部,然后将试管直立,A错误;给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜,防止水蒸气冷凝倒流回试管底部,使试管炸裂,另外用高锰酸钾制取氧气时,试管口应放一团棉花,B错误;氧气的密度大于空气,可用向上排空气法收集,C正确;氧气验满时须将带火星的木条放在集气瓶口,D错误。,2.(2014上海中考改编,50,)下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。写出仪器名称:,。实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速率,应选用装置(填编号)。实验室还可用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式为,。用D装置收集氧气,操作的正确顺序为(填编号)。a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置若用E装置进行排空气法收集氧气,气体应从(填“a”或“b”)端通入。,答案试管锥形瓶C氯酸钾氯化钾+氧气bacb,解析仪器是试管,仪器是锥形瓶。C中分液漏斗上的活塞可控制液体的滴加速率和滴加量,从而控制反应速率;用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气。用排水法收集氧气时,首先将装满水的集气瓶倒置在水槽中;再将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中;当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置,因此正确顺序是bac。E装置是多功能瓶,用排空气法收集氧气时应长进短出,因此气体从b端通入。,1.如图2-3-6所示,量筒里涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,其原理主要是过氧化氢溶液在二氧化锰作用下迅速分解产生水和氧气。反应的文字表达式为,二氧化锰的作用是。图2-3-6,答案过氧化氢水+氧气催化作用,解析过氧化氢在催化剂的作用下,迅速分解产生大量的氧气,致使量筒中出现“大象牙膏”。,答案(1)过氧化氢(2)过氧化氢水+氧气,解析C为气体单质,能使带余烬的木条复燃,由此可知C为氧气;由信息“A、B都是纯净物,且两种物质由相同的元素组成”和图示转化关系可知,A为过氧化氢,B为水。,3.实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气,化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气性质实验。【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果:各量取6