第4课《烛之武退秦师》.ppt

怎样学习文言文,1、多读、多背、多练，学习文言文，讲究烂熟于心。,2、要重视预习和复习。课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西。,3、学习文言文，要学会学习。不能把教参敬若神明。,4、学习文言文，关键是要重视归纳和积累。一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行，每个单项都可以自行规定一种特殊的符号，以提高学习效益。如：用“”表示一词多义；用“”表示名词作状语；用“”表示使动用法；用“”表示意动用法；用“”表示古今异义；用“”表示通假字；用“”表示成语典故；用“”特殊句式当然，无论做什么整理，都必须积累相应的例句。,第4课烛之武退秦师,左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。,1左传简介,左传也是一部富有文学价值的历史散文著作。左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。,按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋、左传、资治通鉴等。,分不同的国家编写的史书体裁。如国语、战国策等。,以人物传记为中心的史书体裁。如史记、三国志等。,编年体,国别体,纪传体,2范读课文,3字词注音,无能为()也矣,共()其乏困,秦伯说(),与郑人盟,夫()晋,何厌之有,微夫()人之力不及此,wi,f,gng,yu,f,fn,zhu,qu,秦军氾()南,若不阙()秦,夜缒()而出,失其所与,不知（）,使杞()子、逢（）孙戍之,zh,q,png,佚()之狐,越国以鄙()远,朝()济而夕设版焉,y,b,zho,4根据注释,同桌交流翻译,以其无礼于晋，且贰于楚也。,晋军函陵，秦军氾南。,因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于晋的同时又依附于楚。,以其无礼于晋以其于晋无礼,词类活用，名作动,佚之狐言于郑伯曰,佚之狐言于郑伯曰佚之狐于郑伯言曰,公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”,辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”,夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。,越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。,夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”,子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,5练习提升,1、今老矣，无能为也已2、行李之往来，共其乏困3、何厌之有？4、秦伯说5、失其所与，不知,A通假字,已同矣，语气词,共通供，供给,厌通餍，满足,说通悦，高兴,知通智，明智,5练习提升,（古/今）,贰于楚也以为东道主行李之往来今有急而求子越国以鄙远亦去之微夫人之力,B古今异义,（从属二主/数词二的大写）,（东方道路上的主人/泛指主人）,（使者/指外出的人携带的随身物品）,（您，对人的敬称/儿子）,（边远的地方/粗鄙、低下）,（离开/到往）,（那个人/尊称人的妻子）,5练习提升,C词类活用,晋军函陵，秦军氾南越国以鄙远与郑人盟唯君图之既东封郑阙秦以利晋,名词动词,（驻扎）,（意动，以为边邑）,（订了盟约；建立同盟）,（考虑）,（使动，使成为疆界）,（使动，使受损、使得利）,既东封郑又欲肆其西封夜缒而出朝济而夕设版焉,名词状语,词类活用,（在东边）,（在西边）,（在晚上，当晚）,（在早上；在黄昏）,且君尝为晋君赐矣,动词名词,词类活用,形容词名词,臣之壮也越国以鄙远共其乏困,（恩惠，好处）,（壮年）,（远方，边远的地方）,（缺少的东西）,形容词动词,因人之利而敝之肆其西封,使动用法,烛之武退秦师若不阙秦，将焉取之？若亡郑而有益于君,（损害）,（扩张、延伸）,（使.退却）,（使亏损）,（使灭亡）,许之辞曰：“臣之壮也”许君焦、瑕夜缒而出敢以烦执事晋军函陵，秦军氾南,省略句,特殊句式,（烛之武）,（主语）,（宾语）,（介词）,（烛之武）,（晋惠公）,（烛之武）,（之）,（于）,（于）,（主语）,（主语）,（主语）,以其无礼于晋且贰于楚也佚之狐言于郑伯若亡郑而有益于君何厌之有,倒装句,（于晋无礼介词结构状语后置）,（于楚且贰介词结构状语后置）,（于郑伯言介词结构状语后置）,（于君有益介词结构状语后置）,（有何厌宾语前置）,判断句,邻之厚，君之薄也。（“也”表判断）是寡人之过也。（“也”表判断）,代词，郑国,君知其难也,共其乏困,失其所与,吾其还也,以其无礼于晋,指示代词，这那,代词，代指使者,代词，自己的,副词，表商量或希望语气，还是,词语解释,1、且贰于楚也。贰：2、晋军函陵，秦军氾南。军：3、辞曰：臣之壮也，犹不如人。辞：4、若使烛之武见秦君，师必退。若：5、越国以鄙远，君知其难也。鄙：6、焉用亡郑以陪邻？陪：7、行李之往来。行李：,从属二主驻扎推辞假如把当作边邑增加出使的人,8、共其乏困。共：9、且君尝为晋君赐矣。赐：10、朝济而夕设版焉。济：11、又欲肆其西封。肆：12、阙秦以利晋。阙：13、秦伯说。说：14、微夫人之力不及此。微：夫：,通“供”，供给恩惠渡河延伸、扩张侵损、削减通“悦”，高兴（如果）没有那,秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,故事背景,烛之武退秦师记叙了春秋时期的一件什么事?,秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。,请用简洁的语言或对联概括各段内容,晋、秦两国为什么围攻郑国？,郑伯是怎样说服烛之