生物与生物圈复习.ppt

生物和生物圈,1、生物的基本特征,一、认识生物,1、生物的生活需要。2、生物能进行。3、生物能排出身体内产生的。4、生物能对外界刺激作出。5、生物能和。6、生物都具有和的特性。7、除病毒外，生物都是由构成的。,2、调查我们身边的生物,按形态结构特点分,按生活环境分,按用途分,植物,动物,其他生物(真菌、细菌）,陆生生物,水生生物,作物,宠物等,家畜,家禽,2、下列哪项不是所有生物都具有的基本特征（）A能进行呼吸B需要营养物质C由细胞构成D有生长和繁殖现象,C,1、关于生物的特征下列说法正确的是（）A生物都能自由活动B生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C生物都是由细胞构成的D生物能繁殖后代,D,C,4、生物圈是最大的生态系统。以下哪项生命活动是在生物圈外进行的（）A极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰B万米深的海沟仍有少数生物活动C太空椒的大面积种植D人类的太空行走,D,3、下列现象是生物排泄出体内产生的废物特征的是（）。A、小猫排出粪便B、人晕车呕吐C、小狗排尿D、人随地吐痰,5、下列物体中不属于生物的是（）。A、仙人掌B、病毒C、杨树D、珊瑚,D,6、生物和非生物最本质的区别是（）。A、生物能动，非生物不能动；B、生物能生长，非生物不能生长；C、生物有生命，非生物没有生命；D、生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。,C,二、生物圈（P26）了解,1、生物圈的范围：如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达10千米的高度，向下可深入10千米的深处。包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,7、地球上适合生物生长的地方叫（）A、岩石圈B、大气圈C、水圈D、生物圈,D,2、非生物因素对生物影响：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等,）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,）南橘北枳,）种在沙地的植物难于生长,生物因素对生物的影响:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系,8、下列关于生物与环境关系的叙述，错误的是（）A环境必须要适应一定的生物类型B生物生存需要依赖一定的环境C生物在生存和发展的过程中不断地适应环境D生物能影响和改变环境,9、田间的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，因此它们之间的关系是（）A合作关系B竞争关系C捕食关系D共生关系,A,B,10、生物与环境有着密不可分的关系，其中：（1）例如：沙漠中有一种生物叫，它靠来适应干旱环境。（2）请写出一项能给自然环境带来积极影响的人类活动：。,骆驼刺,地下根系发达、叶变成刺,植树造林（或退耕还林还草、退田还湖等）,3、生物对环境的适应和影响,生物对环境的适应和影响,生物适应环境,生物影响环境,实例分析,实例分析,骆驼,骆驼刺,海豹,蚯蚓松土,防风固沙,改善气候,清洁空气,生物,环境,适应、影响,影响,4、生态系统,（1）生态系统的概念,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,（2）生态系统的组成,生态系统,非生物部分,生物部分,如阳光、空气、水等,植物,动物,细菌、真菌,生产者,消费者,分解者,（3）食物链、食物网,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃而形成的链状结构。,生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过它的限度，生态系统就会遭到破坏。一般来说，生态系统越复杂调节能力越强，一旦遭到破坏就很难恢复。,有毒物质进入生态系统会随食物链逐级富集,食物链：,食物网：,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。,（4）生态平衡的概念：,在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态。,11、下列生物中，属于生产者的是（）A、草B、食虫鸟C、细菌D、猪12、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做（）A、能量输入B、能量输出C、能量流动D、能量交换,A,C,13、如图示一生态系统，请分析作答（1）请据图写出最长的一条食物链：。在这个系统中，共有条食物链，它们交错形成了网。（2）该系统中的生产者是，消费者是等。（3）进入冬季，该系统中青蛙的冬眠（会或不会）打破生态平衡。,食物,草,食草虫、食虫鸟、青蛙,不会,草,食草虫,青蛙,蛇,猫头鹰,5,14、如图是某海域内多种生物构成的食物网，请据图回答：（1）海藻能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，是生态系统中的。（2）在这个生态系统中，除图中所示生物外，生物部分还应包括。（3）该食物网中共有条食物链。（4）如果人们大量捕鱼，使鱼的数量急剧下降，海獭也会因为缺乏食物而导致数量在短期内明显。（5）针对（4）所述情况，为了保护该区域的生态平衡，人类该怎样做呢？（写出1-2条）。,生产者（植物）,细菌、真菌,减少,5,严格控制捕捞量、捕捞与养殖相结合等,（5）生物圈是最大的生态系统,主要的生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。,生物圈是一个统一的整体：各类型的生态系统之间有着密切的联系，不是截然分开的。所以说生物圈是最大的生态系统。,海鲜馆里有一道菜叫“西施舌炒九层塔”，西施舌是一种软体动物，九层塔是一种香料植物。媒体报道九层塔含有黄樟素。于是：小明认为微量黄樟素会导致癌症；然后，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；一年后，两组老鼠都没有患癌症。请回答：（1）上文应属于科学探究过程的哪一步。（2）当实验结果不符合假设时，说明假设可能是（填“正确”或“错误”）。（3）步骤采用的是科学探究中常用的对照实验。（4）科学探究的方法很多，下列方法中观察调查收集和分析资料实验，属于科学探究方法的有（有几个选几个）（5）正常细胞受某些不利因素的影响，可能发生癌变成为癌细胞，引起细胞癌变的因素很多，请举1-2例：；。,发现问题，提出问题,错误,经常吃油炸（腌制）食品,射线辐射（或重金属污染等）,科学探究：,（1）科学探究的常用方法：,观察、调查、收集和分析资料、实验等。,（2）科学探究的一般过程：,发现问题、提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流（反思）,能力目标,（3）对照实验,在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验（只有一个变量）。,一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？二、做出假设：根据采集鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，你提出的假设是什么？。三、制定计划、实验装置：给鼠妇提供和两种环境，目的是进行。湿度和温度等其他条件都。四、实施计划：观察和记录鼠妇在10分钟内的活动变化，实验5次。五、得出结论：你们小组的实验结果和假设一致吗？你们的结论是什么？。六、表达与交流计算5次实验的平均值，与你的第一次的结论一致吗？。,探究：光对鼠妇生活的影响,光会影响鼠妇的生活,明亮,阴暗,相同,一致。光会影响鼠妇的生活,一致,对照,判断方法：用生物的基本特征来判断，只要符合生物基本特征，那就属于生物，否则就是非生物；注意病毒是很简单而特殊的一类生物，它们没有细胞结构。,D,B,生态系统与生物群体,生态系统是一个整体，包括了生物部分和非生物部分；某一生物群体只是生态系统中的某一组成部分。,【配对练习3】下列不属于生态系统的是（）A一片树林B一片草原C树林中所有的树D一丘稻田,C,食物链,A,生物与生物圈,生活需要营养、进行呼吸、能排出体内废物、对外界刺激能作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性、除病毒外，都是由细胞构成,生物圈,概念：地球上所有的生物与其环境的总和。范围：大气圈底部、水圈的全部、岩石圈表面条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间,生物与环境的关系,关系：生物环境,适宜、影响,影响,因素,非生物因素阳光、温度、水、空气等,生物因素,捕食关系、竞争关系合作关系、共生关系,实例,适应骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树,影响蚯蚓松土、防风固沙、改善气